蘇州德語(yǔ)學(xué)習(xí)班多少錢(qián)_費(fèi)用_價(jià)格_哪個(gè)好
¥詳詢(xún)
班制:周末班
蘇州歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心
2004-2005年大事記
2004年7月,朗閣教育旗下**家小語(yǔ)種品牌歐風(fēng)培訓(xùn)中心在上海成立;
2005年,歐風(fēng)小語(yǔ)種承辦“中法文化年”的“萬(wàn)人學(xué)法語(yǔ)”活動(dòng)。
2006年大事記
2006年11月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(南京)中心成立。
2007年大事記
2007年,歐風(fēng)小語(yǔ)種上海(長(zhǎng)寧,浦東)中心成立;
2007年2月,朗閣教育上海中心獲得“2006年上海十大外語(yǔ)培訓(xùn)品牌”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);
2007年5月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(杭州)中心成立。
2008年大事記
2008年1月,歐風(fēng)小語(yǔ)種榮獲“2007年中國(guó)教育年度總評(píng)榜”公布的“中國(guó)十大外語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)” 稱(chēng)號(hào)。
2009年大事記
2009年9月,歐風(fēng)小語(yǔ)種榮獲由中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)行業(yè)教育協(xié)作委員會(huì)、中國(guó)教育品牌網(wǎng)、國(guó)際教育在線(xiàn)和中國(guó)教育培訓(xùn)品牌新風(fēng)向調(diào)查評(píng)選組委會(huì)聯(lián)合主辦的“2009建國(guó)60年中國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)**具影響力品牌”稱(chēng)號(hào)。
2010年大事記
2010年,歐洲語(yǔ)系學(xué)術(shù)研發(fā)中心在上海成立;
2010年,朗閣教育中心成為上海小語(yǔ)種應(yīng)用能力考試授權(quán)中心;
2011年大事記
2011年,歐風(fēng)小語(yǔ)種成為意大利語(yǔ)Plada考試基地;
2011年8月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(蘇州)中心成立;
2011年11月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(無(wú)錫)中心成立;
2011年12月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(濟(jì)南)中心成立。
2012年大事記
2012年1月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(青島)中心成立;
2012年3月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(武漢)中心正式成立;
2012年10月,歐風(fēng)小語(yǔ)種舉辦“德福,我們一起全力以赴”!第二屆德??记榘l(fā)布會(huì);
2013年大事記
2013年1月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(常州)中心、歐風(fēng)小語(yǔ)種(北京)中心、歐風(fēng)小語(yǔ)種(廣州)中心相繼成立;
2013年2月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(成都)中心成立;
2013年3月,歐風(fēng)小語(yǔ)種(寧波)中心成立;
2013年3月,歐風(fēng)小語(yǔ)種舉辦“西游——求取德福真經(jīng)”第三屆德??记榘l(fā)布會(huì);
2013年6月,歐風(fēng)全面升級(jí)OPLPE課程體系,將語(yǔ)言學(xué)習(xí)、實(shí)踐運(yùn)用和素質(zhì)拓展緊密結(jié)合,根據(jù)學(xué)員所要達(dá)到學(xué)習(xí)目的制定個(gè)性化專(zhuān)屬小語(yǔ)種學(xué)習(xí)方案;
2013年10月19日,歐風(fēng)小語(yǔ)種舉辦“越獄——解碼德福 突破高分”——第四屆德??记榘l(fā)布會(huì);
2013年,歐風(fēng)小語(yǔ)種上海(徐匯)培訓(xùn)中心成立。
2014年大事記
2014年3月22日,歐風(fēng)小語(yǔ)種舉辦“老師?高徒: 南京第五屆德福考情發(fā)布會(huì)”——第五屆德??记榘l(fā)布會(huì);
2014年,歐風(fēng)小語(yǔ)種南京(鼓樓)中心成立。
2016年大事記
2016年1月,歐風(fēng)小語(yǔ)種引進(jìn)智學(xué)家在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái),學(xué)生可以在線(xiàn)學(xué)習(xí)自測(cè)。
2016年1月,各中心增設(shè)機(jī)考模擬中心,考試成績(jī)與分析建議可同步至智學(xué)家在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái),再加上課后學(xué)管團(tuán)隊(duì)督促輔導(dǎo),學(xué)習(xí)閉環(huán)升級(jí)打造完成。
2016年3月,歐風(fēng)小語(yǔ)種舉辦“小白闖德福”——德??记榘l(fā)布會(huì);
2016年6月,歐風(fēng)小語(yǔ)種舉辦首屆意大利留學(xué)考試峰會(huì)
2016年6月,歐風(fēng)小語(yǔ)種舉辦“極限挑戰(zhàn)”大數(shù)據(jù)極限解讀德福考試年會(huì)暨白皮書(shū)發(fā)布會(huì)
2016年6月,歐風(fēng)小語(yǔ)種舉辦“極限挑戰(zhàn)”大數(shù)據(jù)極限解讀法福考試年會(huì)暨白皮書(shū)發(fā)布會(huì)
語(yǔ)法部分:高級(jí)語(yǔ)法內(nèi)容是以德國(guó)生活中正式生活場(chǎng)景為藍(lán)本,尤其是以在新聞,評(píng)論中句型結(jié)構(gòu)為講解關(guān)鍵。其中以虛擬式開(kāi)始,讓學(xué)員學(xué)習(xí)新聞媒體中觀點(diǎn)態(tài)度的表達(dá)方式,逐漸過(guò)渡到細(xì)節(jié)的常用句型,如:es sei dann, dass ...; wenn...auch; 形容詞的詞尾擴(kuò)詞,如...reich; ...los; ...haft; ...frei, 尤其是動(dòng)詞和名詞的搭配,都是書(shū)面表達(dá)部分的重要基礎(chǔ)內(nèi)容,可以說(shuō)是學(xué)習(xí)德式思維表達(dá)方式的**重要步驟。
閱讀部分:閱讀文章以德國(guó)報(bào)紙雜志的書(shū)面文章為主,練習(xí)形式以學(xué)生對(duì)各段落自我總結(jié)為主要形式,也就是德國(guó)老師認(rèn)為的學(xué)習(xí)語(yǔ)言**重要的表達(dá)方式,Zusammenfassung。閱讀可以與聽(tīng)說(shuō)形式相結(jié)合,全面感受德語(yǔ)。
聽(tīng)力部分:聽(tīng)力仍然以Interview訪談形式為主,長(zhǎng)度約為4分鐘。**典型的特征是把一段訪談分成若干段落,減輕了學(xué)生聽(tīng)力的壓力。聽(tīng)力練習(xí)的特點(diǎn)是每個(gè)對(duì)話(huà)都設(shè)置了記錄關(guān)鍵詞的形式,有些是表格填空,有些文章內(nèi)容填空,而有些則是回答問(wèn)題。一則訓(xùn)練學(xué)生整片集中注意力跟聽(tīng)的能力,二則邊聽(tīng)邊記錄的能力,這兩項(xiàng)能力都是德福和DSH考試聽(tīng)力必須具備的。還有一些聽(tīng)力內(nèi)容要求判斷正誤,這種形式和德??荚嚶?tīng)力第二篇非常一致。
寫(xiě)作和口語(yǔ)部分:這兩部分與中國(guó)教材極為相似,對(duì)于學(xué)完中級(jí)的學(xué)員來(lái)說(shuō),進(jìn)行了非常好的銜接。其中作報(bào)告的經(jīng)典句型可以一直沿用到在德國(guó)大學(xué)畢業(yè)的論文答辯中??梢哉f(shuō)在內(nèi)容上已經(jīng)是在為德國(guó)的考試或者中國(guó)的德語(yǔ)考試打基礎(chǔ)了。一部分內(nèi)容涉及基本論證思路,另外一部分是國(guó)內(nèi)國(guó)外考試都會(huì)涉及到的數(shù)據(jù)圖描述和論證說(shuō)明。由淺入深,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)德式思維的表達(dá)。
詞匯部分:詞匯量在1500左右。中國(guó)老師在引進(jìn)這套教材時(shí)做了大量細(xì)致的工作,把每部分的單詞,詞組都做了詳細(xì)的翻譯和歸類(lèi),解釋。因此具有了比在歌德學(xué)習(xí)純德國(guó)教材的巨大優(yōu)越性。也就是快速擴(kuò)詞和記憶。再加上中國(guó)老師的多重聯(lián)想式教學(xué),能起到事半功倍的效果。
本課程為德語(yǔ)零基礎(chǔ)且需完成歐標(biāo)B1級(jí)別考試的學(xué)員量身打造。
主要學(xué)員為在日常生活及工作中靈活運(yùn)用德語(yǔ)進(jìn)行溝通的職場(chǎng)人士。
幫助系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)德語(yǔ)發(fā)音及變音規(guī)則。熟練運(yùn)用A1-B1每個(gè)階段中的語(yǔ)法知識(shí)。
能夠進(jìn)行流暢的職場(chǎng)對(duì)話(huà),如工作描述、業(yè)務(wù)咨詢(xún)、人際關(guān)系等方面口語(yǔ)表達(dá),為職場(chǎng)口語(yǔ)水平增值。
德語(yǔ)學(xué)德語(yǔ)導(dǎo)致的“職業(yè)病”,你有嗎?
導(dǎo)語(yǔ):德語(yǔ)德語(yǔ)輔導(dǎo)。下面就隨聯(lián)展教育網(wǎng)聯(lián)展教育網(wǎng)小編一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧O(∩_∩)O~~ |
1.看到“德”字會(huì)心跳加速,譬如:看到“英德茶葉”**時(shí)間以為這是進(jìn)口貨,是英國(guó)和德國(guó)德國(guó)合資的大公司生產(chǎn)的。 (我曾經(jīng)以為德勤是德國(guó)人開(kāi)的)
2.看到sch三個(gè)字母連在一起會(huì)認(rèn)為這是德文詞,甚至不記得school是英文。 (愛(ài)死-冊(cè)誒-哈的拼寫(xiě)組合很和諧啊,嗯,同樣看到s就發(fā)z的音)
3.當(dāng)看到書(shū)報(bào)上的人名是標(biāo)準(zhǔn)的德文發(fā)音,如Schneider, Schuhmacher等人名時(shí),會(huì)認(rèn)為他們是德國(guó)人,并且情不自禁地拼讀他們的名字(學(xué)英語(yǔ)的人大多沒(méi)有這么瘋狂,我看到好萊塢的猶太籍明星就說(shuō)-mann這樣的姓都是德語(yǔ)來(lái)的)。
4.開(kāi)始將英文的sh不知不覺(jué)地寫(xiě)成sch,而英文中全部的c都幾乎被篡改成k,譬如:你會(huì)將fish寫(xiě)成fisch,將America寫(xiě)成Amerika。(**糾結(jié)的是檢查不出來(lái),想起了我考GRE的時(shí)候啊,作文寫(xiě)得那叫一個(gè)拼寫(xiě)障礙)
5.你在寫(xiě)英文的時(shí)候已經(jīng)養(yǎng)成了名詞首字母大寫(xiě)的習(xí)慣,根本改不掉。(不停地切換大小寫(xiě),囧)
6.當(dāng)你看到一些以前很熟悉的英文單詞時(shí),會(huì)突然忘記它們發(fā)什么音,你只記得它們的德語(yǔ)念法,譬如:你覺(jué)得每讀到university的時(shí)候就會(huì)卡住,一開(kāi)始會(huì)情不自禁地發(fā)出“烏”這個(gè)音,而看到African,你會(huì)先發(fā)“啊”音,再將后面的r篡改成小舌音,你也忘了英文中-tion應(yīng)該怎樣讀,尤其看到你不會(huì)讀的英文單詞,你會(huì)嘗試用德文的發(fā)音規(guī)則去讀。(-tion發(fā)次用……,慢慢強(qiáng)迫自己說(shuō)英語(yǔ)能改過(guò)來(lái),但是**反應(yīng)永遠(yuǎn)是德語(yǔ))
6.你用qq或者百度hi跟人聊天的時(shí)候,開(kāi)始對(duì)剛認(rèn)識(shí)的朋友或長(zhǎng)輩用“您”,讓對(duì)方看起來(lái)很別扭,你卻覺(jué)得很自然。 (生活在北京沒(méi)這問(wèn)題)
7.當(dāng)有人叫你將“有個(gè)男孩站在墻邊”翻譯成英文時(shí),你**時(shí)間會(huì)思考,男孩到底是陰陽(yáng)中的哪性,繼而你會(huì)想,這男孩他跟墻壁是緊貼著(an)還是分開(kāi)的(neben),竟然忘了用beside這個(gè)詞。(詞性應(yīng)該多說(shuō)幾句的,定冠詞不定冠詞啊,1,2,3,4格?。?
8.當(dāng)你看到某個(gè)英文單詞跟德文單詞一樣時(shí),會(huì)非常興奮,譬如:robust,不用說(shuō),你是永遠(yuǎn)也不會(huì)去查它的英文念法,因?yàn)槟阋呀?jīng)滿(mǎn)足于用德文將它念出來(lái)了。 (對(duì)對(duì),**囧的是我看cctv9,如果背景聲里有人說(shuō)德語(yǔ),我就會(huì)把聲音開(kāi)到很大,然后翻譯給我媽聽(tīng)……)
9.你開(kāi)始篡改一些很潮的縮寫(xiě)詞,讓它變成德式首字母所寫(xiě),譬如:你不再稱(chēng)office lady為OL,而是固執(zhí)地稱(chēng)其為BK(Bürokauffrau)。(好崩潰,還好我沒(méi)有?。?
10.當(dāng)你偶然聽(tīng)到好萊塢電影中夾雜著一兩句德文,如《007明日帝國(guó)》中的機(jī)場(chǎng)的服務(wù)人員說(shuō):“Guten Tag!”你會(huì)非常興奮,并且將視頻倒回去重新再聽(tīng)一遍或以上。(有誒?。?!要不也不會(huì)去做字幕)
11.當(dāng)你看China Daily遇到不會(huì)的英文詞時(shí),你會(huì)發(fā)開(kāi)德文朗文詞典。 (我有杜登?。?
12.當(dāng)你逛書(shū)城,看到作者前頭帶有[德]字樣的書(shū)籍,都會(huì)拿起來(lái)翻看。(這是我**陰暗的時(shí)候了,我會(huì)心里暗罵為什么不是我翻譯的)
13.你在寫(xiě)英文的時(shí)候經(jīng)常忘記開(kāi)音節(jié)**后那個(gè)e,譬如:intensive。(帶e那是詞尾變化不是么,所以不能隨便加)
14.你會(huì)不知不覺(jué)地在所有英文動(dòng)詞后加上-en,并且將-ed簡(jiǎn)化為-d。(這個(gè)貌似是應(yīng)該加-t吧)
15.看到長(zhǎng)一點(diǎn)的英文動(dòng)詞,你會(huì)認(rèn)真考慮它是否可分。(那倒不會(huì),可分動(dòng)詞很明顯的?。?
16.當(dāng)要寫(xiě)英文句子用到從句時(shí),你會(huì)認(rèn)真考慮動(dòng)詞的位置。(我覺(jué)得動(dòng)詞位置固定是很科學(xué)的事情,不像英語(yǔ)從句套從句會(huì)亂做一團(tuán),德語(yǔ)只要找到動(dòng)詞不在第二位就在句尾,哎,框架結(jié)構(gòu)很可愛(ài))
17.你會(huì)將諸如American automobile association之類(lèi)的長(zhǎng)長(zhǎng)的名詞性短語(yǔ)寫(xiě)成:Americanautomobileassociation,中間不留任何空隙。(會(huì)誒@#¥%……)
18.你會(huì)將英文的形容詞直接當(dāng)副詞用,令你的英文老師哭笑不得。(你不覺(jué)得德語(yǔ)很科學(xué)么)
19.你用英文讀73時(shí),會(huì)考慮先讀three。(想起我教的德國(guó)人,他們一般說(shuō)中文的數(shù)字,要先算加減法,2506344=250*10000 6*1000 3*100 40 4)
相關(guān)推薦:
蘇州德語(yǔ)培訓(xùn) 蘇州德語(yǔ)培訓(xùn)班 蘇州小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話(huà)暢通
熱門(mén)課程
機(jī)構(gòu)資訊
- 蘇州非常專(zhuān)業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單匯總一覽
- 蘇州學(xué)德語(yǔ)比較不錯(cuò)的教育機(jī)構(gòu)推薦
- 蘇州學(xué)德語(yǔ)老牌教育機(jī)構(gòu)
- 蘇州口碑日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜
- 蘇州日語(yǔ)培訓(xùn)1對(duì)1推薦哪一家機(jī)構(gòu)
- 蘇州什么地方小語(yǔ)種輔導(dǎo)班靠譜
- 蘇州小語(yǔ)種輔導(dǎo)班排名好的機(jī)構(gòu)
- 蘇州學(xué)德語(yǔ)比較專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)
- 蘇州學(xué)德語(yǔ)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些
- 蘇州德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪幾家專(zhuān)業(yè)盤(pán)點(diǎn)有名的機(jī)構(gòu)