蘇州學(xué)德語老牌教育機(jī)構(gòu)

蘇州學(xué)德語老牌教育機(jī)構(gòu)——德語培訓(xùn)比較推薦蘇州歐風(fēng)小語種培訓(xùn)學(xué)校。歐風(fēng)小語種針對想要留學(xué)、旅游等人員學(xué)習(xí)德語而開設(shè)的；而德語是屬于印歐語系—日耳曼語族—西日耳曼語支，其標(biāo)準(zhǔn)形式被稱為標(biāo)準(zhǔn)德語，是奧地利、比利時(shí)、德國、意大利博爾扎諾自治省、列支敦士登、盧森堡和瑞士的語言，用拉丁字母書寫。德語培訓(xùn)哪家好，選擇蘇州歐風(fēng)小語種是你正確的選擇！

德語教學(xué)重點(diǎn)

1.構(gòu)建核心知識體系，完成日常會話表達(dá)在以日常生活場景為主題的課堂上，鞏固語法點(diǎn)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步理解語法，記住句型，掌握必要的真實(shí)表達(dá)方法。幫助零基礎(chǔ)德語學(xué)習(xí)者逐步完成日常生活中的會話表達(dá)，從30個(gè)德語字母，掌握扎實(shí)的發(fā)音技巧和拼寫能力，到構(gòu)建德語語法體系，掌握日常生活中3000個(gè)高頻詞匯，以語言應(yīng)用為目的掌握約320個(gè)高頻句型。

2.情景互動(dòng)口語，聽說演練

獨(dú)特的場景特色教學(xué)，圍繞現(xiàn)實(shí)生活場景，**描述家庭、健康、如何醫(yī)療、職業(yè)、旅游經(jīng)驗(yàn)等個(gè)人公共生活主題聽力模仿和重復(fù)現(xiàn)實(shí)角色演練，鍛煉每個(gè)學(xué)生完全開放的能力，幫助學(xué)生在簡單常見的生活環(huán)境中，**直接溝通表達(dá)熟悉的意見，完成基本的溝通對話。課程主題圍繞個(gè)人和家庭狀況/日常生活/學(xué)習(xí)/工作等主題場景，學(xué)習(xí)日常生活場景中的高頻核心詞匯、句型表達(dá)和固定短語，練習(xí)日常生活對話交流聽力訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立表達(dá)場景，詞匯/聽力/閱讀/口語能力，實(shí)現(xiàn)日常交流和應(yīng)用能力。

學(xué)德語，真的可以不學(xué)語法嗎？

長期生活在德國，雖然語法不好，但是每日浸泡在德語環(huán)境中，自然而然也就流暢了。只是因?yàn)閷W(xué)習(xí)得不夠系統(tǒng)，或者對自己要求不夠嚴(yán)謹(jǐn)，他們較終德語就成了“口語撐起一片天”的局面?？墒菑V大德語學(xué)習(xí)者，別說純德語的環(huán)境了，不純德語的環(huán)境也不多……這大概就是為什么大多數(shù)學(xué)生的外語口語是短板的癥結(jié)所在吧?？谡Z不好，還可以**聽、讀、寫來彌補(bǔ)。遺憾的是聽說不分家，聽力一直都是亞洲學(xué)生的短板。因?yàn)楹芏嗳似匠Ｓ泦卧~都是一個(gè)字母一個(gè)字母地記：L-E-R-N-E-N，lernen。等到真的聽到德國人說lernen的時(shí)候，反射弧就會特別長。

口語和聽力都沒戲了，剩下“閱讀”和“寫作”。如果不學(xué)語法，基本上別指望真正能看懂新聞文章，更不要提德國大街小巷的廣告語和雙關(guān)語了。讀也沒戲了，剩下“寫作”。相比英語語法規(guī)則，德語語法規(guī)則難三倍也不止吧。不學(xué)德語語法來寫作，基本就是不知所云的狀態(tài)。我?guī)н^的德語學(xué)生中，很多學(xué)生的作文我改完之后都是“一片紅”慘不忍睹?？梢哉f，語法學(xué)得好不好，寫作中較容易暴露，很多時(shí)候只需要一句話足矣。