武漢全語(yǔ)通外語(yǔ) 韓語(yǔ)培訓(xùn)
中外教聯(lián)合授課 告別啞巴語(yǔ)言
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武漢全語(yǔ)通外語(yǔ) 韓語(yǔ)培訓(xùn)
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| 初級(jí)直達(dá)班 |
160課時(shí),從零開始學(xué)習(xí),能運(yùn)用簡(jiǎn)單的韓語(yǔ)交際用語(yǔ)， 作為培養(yǎng)能夠一般思維能力的準(zhǔn)備階段,使之熟悉韓語(yǔ)基本詞匯、語(yǔ)法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。 學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第一、二冊(cè)》+內(nèi)部編制教材
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| 中級(jí)班 |
200課時(shí),初級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí),能運(yùn)用中等的韓語(yǔ)交際用語(yǔ)， 培養(yǎng)能夠一般思維能力,使之熟悉韓語(yǔ)基本詞匯、語(yǔ)法、 發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。 學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第二、三冊(cè)》+內(nèi)部編制教材 |
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| 高級(jí)班 |
200課時(shí)，高級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，能運(yùn)用韓語(yǔ)作為交際用語(yǔ)， 培養(yǎng)能夠一般思維能力,使之熟悉韓語(yǔ)基本詞匯、語(yǔ)法、 發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。 學(xué)習(xí)教材:《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)第三冊(cè)》+內(nèi)部編制教材
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零基礎(chǔ)如何學(xué)韓語(yǔ)？
對(duì)于初學(xué)者，剛開始要做的便是承受這個(gè)言語(yǔ)，承受韓語(yǔ)和中文本質(zhì)上的不同。那么新手應(yīng)該怎樣入手呢？俗話說(shuō)，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。當(dāng)我們的韓語(yǔ)僅僅為零的時(shí)分，我們需求一老師傅領(lǐng)我們進(jìn)入韓語(yǔ)的國(guó)際。所以，我常常建議初學(xué)者參加韓語(yǔ)培訓(xùn)，而不是自學(xué)。當(dāng)我們有了一定根底的時(shí)分再自學(xué)也不遲，萬(wàn)事開頭難，有好的開頭是十分重要的。開端學(xué)習(xí)的時(shí)分，我們要多讀，辦法是邊讀邊寫——這樣能把讀寫結(jié)合在一起，對(duì)于領(lǐng)會(huì)韓語(yǔ)的表音本質(zhì)是十分有用的。所謂表音字便是能讀就能寫，能寫就能讀。
武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)
武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)學(xué)校環(huán)境如何？
我校擁有多媒體功能教室，寬敞舒適的少人數(shù)制小班教室，精致私密的VIP教室，能夠滿足各類需求。還提供免費(fèi)試用的閱覽室，自習(xí)室，自由閱讀各類外文書籍雜志，是閉關(guān)修煉，提升自我的絕佳場(chǎng)所。
武漢全語(yǔ)通外語(yǔ) 教學(xué)服務(wù)
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教學(xué)服務(wù)1
免費(fèi)水平測(cè)試
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教學(xué)服務(wù)2
24小時(shí)課后答疑
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教學(xué)服務(wù)3
全天候教學(xué)督導(dǎo)
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教學(xué)服務(wù)3
意外缺課免費(fèi)補(bǔ)課
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教學(xué)服務(wù)3
課后作業(yè)鞏固
全語(yǔ)通韓語(yǔ)培訓(xùn) 其他語(yǔ)言培訓(xùn)課程介紹
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德語(yǔ)B1班
課時(shí)：200課時(shí)
適合人群：適合已經(jīng)學(xué)習(xí)A2,準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)B1的學(xué)員。學(xué)習(xí)后可以嘗試參加德福3級(jí);能夠使用清晰的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言描述工作、學(xué)校、旅游、業(yè)余時(shí)間等的平常事物并理解話中要點(diǎn);能夠簡(jiǎn)單有條理地表述個(gè)人經(jīng)歷、夢(mèng)境、希望和目標(biāo)，簡(jiǎn)要論證或解釋計(jì)劃和觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)教材：《新求精 德語(yǔ)強(qiáng)化教程中級(jí)1》
武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
全語(yǔ)通外語(yǔ)校園吸取了國(guó)際各大言語(yǔ)校園的運(yùn)營(yíng)理念，重點(diǎn)借鑒了日本主要言語(yǔ)校園的教育經(jīng)驗(yàn)。力求以中國(guó)武漢為基點(diǎn)打造國(guó)際級(jí)小語(yǔ)種教育服務(wù)渠道。校園聘請(qǐng)多位經(jīng)驗(yàn)豐富，耐性熱情的老師，在完善的教育體系下，為莘莘學(xué)子供給豐富多樣的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)言語(yǔ)技能和了解海外生活供給時(shí)機(jī)。
韓語(yǔ)小知識(shí)
韓國(guó)的通用語(yǔ)言是韓語(yǔ)（朝鮮語(yǔ)）“Korean(???)”，韓語(yǔ)屬國(guó)際主要語(yǔ)言之列。全國(guó)際講韓語(yǔ)的人有7000多萬(wàn)，現(xiàn)代韓語(yǔ)分六種方言：中部、西北部、東北部、東南部、西南部和濟(jì)州方言。除濟(jì)州方言外，其他的幾種方言比較挨近，語(yǔ)音差別不是很大。1936年韓國(guó)將首都首爾為中心的中部方言定為現(xiàn)代規(guī)范韓語(yǔ)的根底，語(yǔ)音以中部方言音為規(guī)范音。記載語(yǔ)音的韓文，是1443年在朝鮮王國(guó)第四代國(guó)王世宗大王主持下發(fā)明的以語(yǔ)音系統(tǒng)為根底的拼音文字。
武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)
- 武漢全語(yǔ)通外語(yǔ)引入包括DAF,DSH,TEF,TCF,JLPT,J-TEST,TOPIK,DELE,CILS,PLID等在內(nèi)的全球認(rèn)證的語(yǔ)言等級(jí)考試培訓(xùn)。學(xué)校開設(shè)多國(guó)際口語(yǔ)沙龍，情景模仿對(duì)話角，海外生活輔導(dǎo)等。在幫助學(xué)員嫻熟掌握外語(yǔ)的一起，要點(diǎn)培育學(xué)員的國(guó)際化視界，定時(shí)開展各類課外活動(dòng)、海外游學(xué)等，幫助在校學(xué)員真實(shí)了解方針國(guó)家的人文環(huán)境，以利于融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)。為鼓舞積極勤勉的學(xué)員，特開設(shè)了全語(yǔ)通獎(jiǎng)學(xué)金，并誠(chéng)心期望大家可以成為具備崇高修養(yǎng)、如魚得水般活潑于全球的國(guó)際性人才！
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