紹興思元外語

學韓語有哪些優(yōu)勢

同樣的因為我們國家和韓國的這種地域相近，更是吸引了彼此兩個國家很多的人，所以現(xiàn)在很多韓國人都會進入我們國家去生活，尋找工作，所以在這個時候他們需要的就是能夠懂得韓語的培訓老師去培訓他們的漢語，所以同學們學習韓語可以去把自己培養(yǎng)成一名培訓老師，這對于同學們的成長來說也是一個很好的選擇。這是學習韓語的又一個好處。

韓語等級考試（TOPIK）是為評價韓國語非母語的外國人及海外僑胞的韓國語能力而設置的考試，有些韓國大學在錄取學生或企業(yè)等在雇用員工時，會要求提供韓國語能力考試成績，以作為評價韓國語能力的標準。TOPIK，全稱韓國語能力考試，在韓國一年舉辦4次，在中國則是一年2次。自2011年起取消實務韓國語（B-TOPIK）考試，韓國語能力考試只包括：一般韓國語(Standard TOPIK, S-TOPIK)，分三個級別（初級，中級，高級）。

巧用造句

很多初學者對于韓語造句很頭疼，不是少了助詞就是少了結尾。其實韓語對于一些基本的句型是有規(guī)則的。比如中文是主謂賓結構，而韓語是主賓謂結構。在此舉一個例子，中文“我吃飯“，而韓語是“我飯吃“。也就是說主語部分是不變的，而其它兩部分是對調的，如果復雜一點的句子“我現(xiàn)在吃飯“，那么先是主語部分“我“，然后是時間詞“現(xiàn)在”，最后是干什么。但是按照韓語語序應該是“什么干”，依照例子就是“飯吃”，那么整個句子連接起來就是“我現(xiàn)在飯吃”。

韓語里面有很多不入流以及不正式的口語，如果大家在現(xiàn)實生活中使用這些的話，那么是非常容易讓不熟悉的韓國人產(chǎn)生反感的情緒的，這樣就會給人一種沒有教養(yǎng)的感覺，這個對于外國人來說也是如此。因此大家在學習韓語口語的時候，一定要跟著韓語培訓機構內老師的課程去學習，自己不要跟著韓劇去學習。

韓語培訓學校的選擇——看學校管理

正規(guī)的韓語培訓學校，在各項管理上都是嚴格規(guī)范，教學質量也是科學保障的。負責任的韓語培訓學校應該有嚴格的考勤制度，學員什么時候來，什么時候走，學習效果怎樣，課后作業(yè)的完成情況，都要有案可查。