思元韓語培訓(xùn)
快速掌握韓語發(fā)音滿足韓語日常交流所需留學(xué)必備考級(jí)應(yīng)戰(zhàn)輕松學(xué)習(xí)商務(wù)韓語
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課程介紹
學(xué)韓語有哪些優(yōu)勢
學(xué)習(xí)韓語對(duì)于同學(xué)們的好處是比較多的，韓國作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家，目前教育也是比較高水平的，而且從地域上來說，韓國和我們國家相近，更是很多同學(xué)留學(xué)的明智選擇之地，所以學(xué)習(xí)韓語能夠讓同學(xué)們有一個(gè)順利的韓國留學(xué)過程，這是同學(xué)們學(xué)習(xí)韓語對(duì)自己今后留學(xué)的好處。
什么是韓語等級(jí)考試？
韓語等級(jí)考試（TOPIK）是為評(píng)價(jià)韓國語非母語的外國人及海外僑胞的韓國語能力而設(shè)置的考試，有些韓國大學(xué)在錄取學(xué)生或企業(yè)等在雇用員工時(shí)，會(huì)要求提供韓國語能力考試成績，以作為評(píng)價(jià)韓國語能力的標(biāo)準(zhǔn)。TOPIK，全稱韓國語能力考試，在韓國一年舉辦4次，在中國則是一年2次。自2011年起取消實(shí)務(wù)韓國語（B-TOPIK）考試，韓國語能力考試只包括：一般韓國語(Standard TOPIK, S-TOPIK)，分三個(gè)級(jí)別（初級(jí)，中級(jí)，高級(jí)）。
| 等級(jí) | 級(jí)別 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
|---|---|---|
| 初級(jí) |
TOPIK-1 |
以韓語從零開始者為對(duì)象，使他們在韓國能夠進(jìn)行基本的生活，作為培養(yǎng)能夠一般思維能力的準(zhǔn)備階段，使之熟悉基本詞匯、語法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等。 |
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TOPIK-2 |
已接受了200小時(shí)韓國語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們在韓國能夠進(jìn)行一般的日常生活。通過掌握擴(kuò)大的詞匯及語法，能夠活用，培養(yǎng)基本溝通思維的能力。 |
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中級(jí) |
TOPIK-3 |
已接受400小時(shí)韓國語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們能夠在韓國進(jìn)行一般的社會(huì)活動(dòng)，接觸韓國文化。通過豐富多彩的口語學(xué)習(xí)，達(dá)到較自然的表達(dá)。 |
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TOPIK-4 |
已接受600小時(shí)韓國語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們能夠參加豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，體會(huì)韓國的文化。通過提高溝通全部思維的能力，培養(yǎng)生活及職業(yè)活動(dòng)所須的語言能力。 |
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高級(jí) |
TOPIK-5 |
已接受800小時(shí)韓國語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們在日常生活中幾乎無語言障礙，能夠理解報(bào)紙、電視、收音機(jī)大概的內(nèi)容，能夠進(jìn)行簡單的業(yè)務(wù)，可以參加自己關(guān)心的主題討論。 |
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TOPIK-6 |
已接受1000小時(shí)韓國語的學(xué)習(xí)，具有相當(dāng)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，使他們流暢地表達(dá)生活中所需要的韓語，可以充分地理解報(bào)紙、雜志、電視、收音機(jī)等時(shí)事內(nèi)容，就議論、討論等議題，能夠正確地、流暢地發(fā)表自己的意見。 |
思元教育韓語考級(jí)課程
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韓語簽約過級(jí)班-TOPIK0-TOPIK6級(jí)
零基礎(chǔ)直達(dá)韓語高級(jí)、優(yōu)選教師、全日制教學(xué)，簽約過級(jí)有
班次：全日制面授、滾動(dòng)開班
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韓語考級(jí)訊達(dá)班-TOPIK0-TOPIK6級(jí)
韓語0基礎(chǔ)直達(dá)TOPIK-6,業(yè)余制面授，時(shí)間靈活，快速過級(jí)
班次：周末班/晚班/寒暑假班/在線直播班/錄播班
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韓語考級(jí)考前沖刺-TOPIK-5/TOPIK-6級(jí)
韓語TOPIK-5/TOPIK-6考前沖刺，差缺補(bǔ)漏，專項(xiàng)訓(xùn)練，考試技巧
班次：周末班/晚班/寒暑假班/在線直播班/錄播班
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韓語考級(jí)VIP課程-專屬定制
韓語一對(duì)一面授教學(xué)，專屬定制、針對(duì)性學(xué)習(xí)、省事高效快速過級(jí)
班次：周末班/晚班/寒暑假班/在線直播班/錄播班
想學(xué)好韓語？專業(yè)的韓語培訓(xùn)學(xué)校一定不能少
盡量選擇有外教的韓語培訓(xùn)學(xué)校
選擇韓語培訓(xùn)學(xué)校之前一定要咨詢一下這家培訓(xùn)學(xué)校有沒有韓語外教。盡量選擇有韓國外教的培訓(xùn)學(xué)校，中外教搭配的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)效果更好。有韓語外教的培訓(xùn)學(xué)校，無論課上課下都可以和韓國外教進(jìn)行韓語交流。在交流的過程中，你可以把課上學(xué)的知識(shí)，在課下充分的實(shí)踐和利用起來。
課程介紹
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01
韓語零基礎(chǔ)班
針對(duì)學(xué)員：零基礎(chǔ)學(xué)員，希望了解韓語，打算到韓國留學(xué)以及語言興趣愛好者等；
授課內(nèi)容：韓語語言、韓國文化介紹，韓語語音入門，日常用語學(xué)習(xí),基礎(chǔ)語法學(xué)習(xí)。
達(dá)到目標(biāo)：韓語認(rèn)讀，標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，簡單問候，基礎(chǔ)寫作。
使用教材：《韓國語》第一冊。
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02
韓語初級(jí)上冊班
針對(duì)學(xué)員：零起點(diǎn)的學(xué)員，對(duì)韓語感興趣的學(xué)員，打算去韓國學(xué)習(xí)和旅游的學(xué)員，希望聽懂韓劇中情景對(duì)話和學(xué)會(huì)簡單韓語歌曲的學(xué)員。
授課內(nèi)容：從基本的韓語字母發(fā)音和韓語音節(jié)構(gòu)成講起，講授韓國語的基本語法結(jié)構(gòu)和句型。
達(dá)到目標(biāo)：掌握初步的韓語語法知識(shí)，進(jìn)行簡單的日常對(duì)話和閱讀，書寫簡單而短小的文章（能達(dá)到韓國語能力考試1級(jí)水平）。
使用教材：《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》第一冊
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03
韓語初級(jí)下冊班
針對(duì)學(xué)員：學(xué)完《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》第一冊的學(xué)員，打算去韓國學(xué)習(xí)、旅游和務(wù)工的學(xué)員，希望掌握第二外語的學(xué)員，希望能看懂韓劇中情景對(duì)話或會(huì)唱韓語歌曲的韓流族學(xué)員，希望在韓企工作的白領(lǐng)學(xué)員。
授課內(nèi)容：以韓語初級(jí)語法為主，學(xué)習(xí)多種同義語法的區(qū)分和應(yīng)用方法及由兩到三個(gè)簡單的語法相結(jié)合組成的復(fù)雜語法現(xiàn)象和各種基本階的應(yīng)用。
達(dá)到目標(biāo)：滿足學(xué)生外出旅游及學(xué)習(xí)生活的需要，使學(xué)生初步具備特定場景下的聽、說、讀、寫等日常交流能力，了解到韓國的風(fēng)土人情和中韓文化的差異（能達(dá)到韓國語能力考試2-3級(jí)水平）。
使用教材：《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》第二冊，Topik真題資料
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04
韓語初級(jí)全冊班
針對(duì)學(xué)員：零基礎(chǔ)學(xué)員或基礎(chǔ)薄弱學(xué)員、準(zhǔn)備在韓企就業(yè)、打算到韓國留學(xué)以及語言興趣愛好者等；
授課內(nèi)容：《韓國語》一冊、二冊，思元內(nèi)部資料
達(dá)到目標(biāo)：靈活會(huì)話，簡單日常會(huì)話，注重靈活性，運(yùn)用性?？谡Z交際能力達(dá)到小學(xué)水平。
使用教材：《韓國語》一冊、二冊。
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05
韓語中級(jí)班
針對(duì)學(xué)員：學(xué)完《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》第二冊或韓語基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的學(xué)員，打算去韓國學(xué)習(xí)、旅游和務(wù)工的學(xué)員，希望掌握第二外語的學(xué)員，希望考取Topik韓國語能力考試（3級(jí)、4級(jí)）的學(xué)員。
授課內(nèi)容：以韓語中高級(jí)語法為主，介紹中韓名勝景點(diǎn)，韓國節(jié)日習(xí)俗和各種日常話題。
達(dá)到目標(biāo)：基本滿足學(xué)生對(duì)各種場景的聽、說、讀、寫等日常交流能力，了解到韓國的風(fēng)土人情和中韓文化的差異。
使用教材：《標(biāo)準(zhǔn)韓國語》第三冊，Topik真題資料
韓語培訓(xùn)班課程選擇誤區(qū)？
在選擇韓語培訓(xùn)班課程時(shí)忽略學(xué)習(xí)目的也是不可以的，這關(guān)系到具體的學(xué)習(xí)效率。雖然零基礎(chǔ)的情況下韓語基礎(chǔ)都是相同的，但是在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后就需要根據(jù)目的進(jìn)行調(diào)整，像為了考級(jí)和為了工作中可以翻譯具體行業(yè)的文檔，這完全就是兩種韓語授課體系，因此不要覺得零基礎(chǔ)就隨便現(xiàn)在課程。
科學(xué)課程體系，快速提升
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基礎(chǔ)課程
系統(tǒng)學(xué)習(xí)韓語基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋考綱所有必考考點(diǎn)
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進(jìn)階課程
通過詞匯、閱讀翻譯、語法、寫作等專題課強(qiáng)化韓語專項(xiàng)能力
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專項(xiàng)訓(xùn)練
通過知識(shí)總結(jié)梳理、真題訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行提升
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考前沖刺
針對(duì)新題型和寫作、閱讀、翻譯等總結(jié)答題技巧等，提高應(yīng)試能力
韓語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好？
韓語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量
要考察一下這個(gè)韓語培訓(xùn)學(xué)校的師資情況，是否有名師授課，老師上課是否認(rèn)真負(fù)責(zé)。如果有條件的話最好可以試聽一下然后再做決定。規(guī)模較大的韓語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般師資力量也是很強(qiáng)的。值得注意的是，許多小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的都比較雜，看規(guī)模就要看韓語開班規(guī)模。因?yàn)槲覀儗W(xué)的就是韓語，其他語種培訓(xùn)規(guī)模對(duì)韓語這一單獨(dú)語種來說沒有實(shí)際意義。
上元教育機(jī)構(gòu)
上，取 “上等、等級(jí)高、品質(zhì)良好”之意。上元教育只做高品質(zhì)課程；
元，即“元首、元?jiǎng)?、狀元”之意，上元教育培養(yǎng)的學(xué)員都是高品質(zhì)學(xué)員。
上元教育取“上元節(jié)”吉祥圓滿之意。即：上元教育以高品質(zhì)課程培養(yǎng)學(xué)員，成就其幸福美滿的人生為目標(biāo)。
上元教育發(fā)展歷程
2005年，上元在蘇州起步，十多年的時(shí)間，公司從一個(gè)單一校區(qū)，單一品牌的小機(jī)構(gòu)，迅速成長為擁有上元會(huì)計(jì)、上元設(shè)計(jì)、上元資格、上元教師、上元建工、上元 IT、上元外語、上元考研等品牌，橫跨中國經(jīng)濟(jì)活躍的江蘇、安徽、上海，浙江四地。
2005年-2009年：初創(chuàng)期
這時(shí)期的上元，蟄伏沉淀，積累著騰飛的勢能，從模式的創(chuàng)新，到服務(wù)體系的打造，上元進(jìn)行著一系列的創(chuàng)新和探索。
2009年-2013年：戰(zhàn)略擴(kuò)張期
這五年，從無錫開始，上元開始了快速擴(kuò)張的腳步，5年的時(shí)間，新開幾十家校區(qū)，遍布蘇浙滬皖。
2014年-2016年：戰(zhàn)略調(diào)整期
經(jīng)過5年的高速發(fā)展，上元開始著力加強(qiáng)內(nèi)部管理，制度流程建設(shè)，為未來發(fā)展積蓄能量。
2017年-至今：戰(zhàn)略騰飛期
2017年，在新的戰(zhàn)略目標(biāo)的指引下，上元開始新的征程。
在這個(gè)產(chǎn)品和用戶體驗(yàn)為王的時(shí)代，教學(xué)、服務(wù)說明一切。
上元教育將始終堅(jiān)持“我心向?qū)W員”，堅(jiān)持高品質(zhì)教學(xué)，讓學(xué)員獲得“美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)”。
未來，上元教育將成為職業(yè)教育的代名詞。上元將出現(xiàn)在你知道的每一個(gè)城市，為城市的每一個(gè)拼搏的人加持能量。
個(gè)試聽名額
