江門(mén)易思得教育

易思得韓語(yǔ)培訓(xùn)課程

• 01

  法語(yǔ)歐標(biāo)0-A1

  能夠理解運(yùn)用一些日常習(xí)語(yǔ)，一些簡(jiǎn)單的敘述能夠表達(dá)一些實(shí)在的需求。能自我介紹或介紹別人，向一個(gè)人提出一些相關(guān)問(wèn)題——比如：關(guān)于他的居住地，他的親戚，和他屬于哪里等等，也能回答相同種類(lèi)的問(wèn)題。如果對(duì)話(huà)者說(shuō)的慢且清楚而且表現(xiàn)的比較配合，能夠以簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行交流。
  
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  學(xué)習(xí)目標(biāo)：達(dá)到《歐洲共同語(yǔ)言參考標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于A2水平： 1.能理解日常生活中常用語(yǔ)句。如：有關(guān)家庭、朋友、工作、購(gòu)物和周?chē)挛锏取?2.能在簡(jiǎn)單而常見(jiàn)的情境中通過(guò)直接交流表達(dá)自己對(duì)熟悉事物的意見(jiàn)。 3.能根據(jù)需要用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述背景、教育情況、周?chē)h(huán)境及其他話(huà)題。 02

  02

  法語(yǔ)歐標(biāo)A1-A2

• 03

  法語(yǔ)二外考研班

  適合人群 1. 參加研究生入學(xué)考試，考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)并以法語(yǔ)作為二外的零基礎(chǔ)學(xué)員； 2. 其他希望系統(tǒng)掌握法語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)員 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 完整掌握法語(yǔ)基本語(yǔ)法體系； 2. 具備4000以上的詞匯量； 3. 獲得相當(dāng)于歐標(biāo)B1或B1+級(jí)別的能力； 4. 能應(yīng)對(duì)公共四級(jí)、考研二外等國(guó)內(nèi)法語(yǔ)考試。
  
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  通過(guò)學(xué)習(xí)，為其熟悉命題脈絡(luò)，圍繞考試范圍強(qiáng) 化提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)際能力，由資深教師進(jìn)行應(yīng)試技巧及理論的全方位滲透，口語(yǔ)部分由法籍專(zhuān)家授課。同時(shí)留學(xué)直達(dá)班融入了考前強(qiáng)化和模擬考試2個(gè)階段，有效提 高學(xué)員臨場(chǎng)應(yīng)試水平，讓學(xué)員順利通過(guò)考試大關(guān)。！

  04

  法語(yǔ)0-B1留學(xué)班

量身定制教學(xué)模式

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  由專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師一對(duì)一授課、根據(jù)學(xué)員的現(xiàn)有基礎(chǔ)和準(zhǔn)備參加的考試類(lèi)型、制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)計(jì)劃、針對(duì)性輔導(dǎo)、幫助學(xué)員順利通過(guò)相關(guān)考試。

  
  

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易思得EASTER

【 注重學(xué)習(xí)者的個(gè)性化差異，因材施教】

基于并深化互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維，將一如既往、精益求精地致力于開(kāi)展英語(yǔ)、小語(yǔ)種（日語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等）、雅思/托福、學(xué)科培優(yōu)輔導(dǎo)、留學(xué)·游學(xué)等業(yè)務(wù)范疇。

江門(mén)易思得培訓(xùn)學(xué)校

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  易思得EASTER —— 注重學(xué)習(xí)者的個(gè)性化差異，因材施教。根據(jù)不同學(xué)員者的學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)。參照過(guò)往本培訓(xùn)代理平臺(tái)的眾多成功個(gè)案，為學(xué)習(xí)者量身定制課程，量心教授知識(shí)。　、互動(dòng)、幽默詼諧、優(yōu)先純母語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境下，讓定制學(xué)習(xí)者快速、高效地、及時(shí)地完成既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。依據(jù)學(xué)習(xí)者的年齡以及需求來(lái)設(shè)計(jì)課程。所有課程均出自高度專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)教研團(tuán)隊(duì)精心、用心設(shè)計(jì)，豐富多彩且高效實(shí)用。

  短期掌握核心考試技巧 老師針對(duì)性點(diǎn)評(píng)分析