課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介日本大學(xué)林立，相對(duì)英、美、澳等國(guó)，留學(xué)費(fèi)用低廉，專業(yè)設(shè)置非常廣泛，以注重應(yīng)用學(xué)科而聞名。在信息通訊、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子、汽車制造、造船、紡織、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)、環(huán)保、多媒體設(shè)計(jì)、游戲編程、生命科學(xué)、航空海運(yùn)、美容美發(fā)等等位于國(guó)際一流水準(zhǔn)。J.TEST考試的宗旨是為企業(yè)提供日語(yǔ)人才。因此，受到了諸多企業(yè)，尤其是日資企業(yè)的廣泛認(rèn)可。對(duì)希望就職的各方人士提供了許多的幫助。適合對(duì)象日企就業(yè)、赴日留學(xué)、各...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介日本大學(xué)林立，相對(duì)英、美、澳等國(guó)，留學(xué)費(fèi)用低廉，專業(yè)設(shè)置非常廣泛，以注重應(yīng)用學(xué)科而聞名。在信息通訊、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子、汽車制造、造船、紡織、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)、環(huán)保、多媒體設(shè)計(jì)、游戲編程、生命科學(xué)、航空海運(yùn)、美容美發(fā)等等位于國(guó)際一流水準(zhǔn)。J.TEST考試的宗旨是為企業(yè)提供日語(yǔ)人才。因此，受到了諸多企業(yè)，尤其是日資企業(yè)的廣泛認(rèn)可。對(duì)希望就職的各方人士提供了許多的幫助。適合對(duì)象日企就業(yè)、赴日留學(xué)、各...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介日本大學(xué)整體實(shí)力比較平均，各個(gè)學(xué)校都有自己的拳頭學(xué)科。研究環(huán)境優(yōu)良，學(xué)術(shù)風(fēng)氣好，對(duì)各種研究論文的真實(shí)性和創(chuàng)造性的要求都很嚴(yán)格。日本的名牌大學(xué)有很多，并且非常出人意料的是，在我國(guó)名聲顯赫的北大清華，從國(guó)際排名來(lái)看，在日本屬于二流大學(xué)。很多人問(wèn)我為什么去日本留學(xué)，我只好實(shí)話實(shí)說(shuō)：“日本的大學(xué)水平很高，所以學(xué)校推薦我去深造的?！贝蟾艊?guó)內(nèi)的朋友大多不知道日本的大學(xué)的實(shí)力。本課程選用知識(shí)性和趣味性相...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介日本大學(xué)整體實(shí)力比較平均，各個(gè)學(xué)校都有自己的拳頭學(xué)科。研究環(huán)境優(yōu)良，學(xué)術(shù)風(fēng)氣好，對(duì)各種研究論文的真實(shí)性和創(chuàng)造性的要求都很嚴(yán)格。日本的名牌大學(xué)有很多，并且非常出人意料的是，在我國(guó)名聲顯赫的北大清華，從國(guó)際排名來(lái)看，在日本屬于二流大學(xué)。很多人問(wèn)我為什么去日本留學(xué)，我只好實(shí)話實(shí)說(shuō)：“日本的大學(xué)水平很高，所以學(xué)校推薦我去深造的?！贝蟾艊?guó)內(nèi)的朋友大多不知道日本的大學(xué)的實(shí)力。本課程選用知識(shí)性和趣味性相...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介日本大學(xué)整體實(shí)力比較平均，各個(gè)學(xué)校都有自己的拳頭學(xué)科。研究環(huán)境優(yōu)良，學(xué)術(shù)風(fēng)氣好，對(duì)各種研究論文的真實(shí)性和創(chuàng)造性的要求都很嚴(yán)格。日本的名牌大學(xué)有很多，并且非常出人意料的是，在我國(guó)名聲顯赫的北大清華，從國(guó)際排名來(lái)看，在日本屬于二流大學(xué)。很多人問(wèn)我為什么去日本留學(xué)，我只好實(shí)話實(shí)說(shuō)：“日本的大學(xué)水平很高，所以學(xué)校推薦我去深造的。”大概國(guó)內(nèi)的朋友大多不知道日本的大學(xué)的實(shí)力。本課程選用知識(shí)性和趣味性相...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介在日本大學(xué)院也分為前期和后期。大學(xué)院前期，相當(dāng)于中國(guó)的研究生教育。在大學(xué)院前期畢業(yè)后，取得的學(xué)位成為修士（相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的碩士）。大學(xué)院后期，相當(dāng)于中國(guó)的博士生教育。在大學(xué)院后期畢業(yè)后，取得的學(xué)位則是博士?，F(xiàn)今中國(guó)國(guó)內(nèi)掀起一股去日本讀研生的熱潮——以取得研究生（修士學(xué)位為目標(biāo)）的留學(xué)熱潮。但大多數(shù)人獲得讀研究生的相關(guān)知識(shí)比較匱乏。日本研究生與國(guó)內(nèi)所說(shuō)的研究生不同。在日本，“研究生”是一種制度。...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介在日本大學(xué)院也分為前期和后期。大學(xué)院前期，相當(dāng)于中國(guó)的研究生教育。在大學(xué)院前期畢業(yè)后，取得的學(xué)位成為修士（相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的碩士）。大學(xué)院后期，相當(dāng)于中國(guó)的博士生教育。在大學(xué)院后期畢業(yè)后，取得的學(xué)位則是博士?，F(xiàn)今中國(guó)國(guó)內(nèi)掀起一股去日本讀研生的熱潮——以取得研究生（修士學(xué)位為目標(biāo)）的留學(xué)熱潮。但大多數(shù)人獲得讀研究生的相關(guān)知識(shí)比較匱乏。日本研究生與國(guó)內(nèi)所說(shuō)的研究生不同。在日本，“研究生”是一種制度。...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介與傳統(tǒng)留學(xué)國(guó)家相比，日本留學(xué)費(fèi)用較經(jīng)濟(jì)。因?yàn)槌踔猩?，高中生，大專生，本科生去日本留學(xué)方案的不同，所以留學(xué)費(fèi)用也會(huì)有差別，這里給出了較詳細(xì)的留學(xué)費(fèi)用清單。日本、韓國(guó)、新加坡和馬來(lái)西亞等國(guó)家有著優(yōu)良的性價(jià)比、與中國(guó)相近的文化環(huán)境，以及廣闊的就業(yè)前景等優(yōu)勢(shì)，留學(xué)及就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越好。適合對(duì)象日語(yǔ)0基礎(chǔ)以日企就業(yè)、赴日留學(xué)、各種日語(yǔ)考試為目的者有一定基礎(chǔ)的商務(wù)人員教學(xué)目標(biāo)一對(duì)一教學(xué)，讓學(xué)生在興趣中了...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介與傳統(tǒng)留學(xué)國(guó)家相比，日本留學(xué)費(fèi)用較經(jīng)濟(jì)。因?yàn)槌踔猩?，高中生，大專生，本科生去日本留學(xué)方案的不同，所以留學(xué)費(fèi)用也會(huì)有差別，這里給出了較詳細(xì)的留學(xué)費(fèi)用清單。日本、韓國(guó)、新加坡和馬來(lái)西亞等國(guó)家有著優(yōu)良的性價(jià)比、與中國(guó)相近的文化環(huán)境，以及廣闊的就業(yè)前景等優(yōu)勢(shì)，留學(xué)及就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越好。適合對(duì)象日語(yǔ)0基礎(chǔ)以日企就業(yè)、赴日留學(xué)、各種日語(yǔ)考試為目的者有一定基礎(chǔ)的商務(wù)人員教學(xué)目標(biāo)一對(duì)一教學(xué)，讓學(xué)生在興趣中了...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：適合對(duì)象日語(yǔ)0基礎(chǔ)日企就業(yè)、赴日留學(xué)、各種日語(yǔ)考試為目的者及興趣愛(ài)好者等均可報(bào)名學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)年齡為小學(xué)六年級(jí)以上教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在興趣中了解初級(jí)日語(yǔ)，掌握基本的日語(yǔ)知識(shí)，幫助他們實(shí)現(xiàn)到日語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀”等的能力N5-N4教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到日本語(yǔ)能力測(cè)試N4級(jí)水平以及J.TEST考試E級(jí)水平。學(xué)員可以掌握大約300個(gè)漢字，3000個(gè)單詞和200個(gè)基礎(chǔ)語(yǔ)法點(diǎn)，具有一般會(huì)話及讀寫(xiě)簡(jiǎn)單文章的能力。N4-N3教學(xué)目標(biāo)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：適合對(duì)象日語(yǔ)0基礎(chǔ)日企就業(yè)、赴日留學(xué)、各種日語(yǔ)考試為目的者及興趣愛(ài)好者等均可報(bào)名學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)年齡為小學(xué)六年級(jí)以上教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在興趣中了解初級(jí)日語(yǔ)，掌握基本的日語(yǔ)知識(shí)，幫助他們實(shí)現(xiàn)到日語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀”等的能力N5-N4教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到日本語(yǔ)能力測(cè)試N4級(jí)水平以及J.TEST考試E級(jí)水平。學(xué)員可以掌握大約300個(gè)漢字，3000個(gè)單詞和200個(gè)基礎(chǔ)語(yǔ)法點(diǎn)，具有一般會(huì)話及讀寫(xiě)簡(jiǎn)單文章的能力。N4-N3教學(xué)目標(biāo)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：適合對(duì)象赴日留學(xué)、各種日語(yǔ)考試為目的者  興趣愛(ài)好者等均可報(bào)名學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)年齡為兒童及成年人均可教學(xué)目標(biāo)在0基礎(chǔ)的情況下，結(jié)合日語(yǔ)能力等級(jí)考試，幫助學(xué)生提高日語(yǔ)的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”能力，使其擁有留學(xué)所需的基本能力。0-N5教學(xué)目標(biāo)：達(dá)到日本語(yǔ)能力測(cè)試N5級(jí)水平以及J.TEST考試F級(jí)水平。掌握約1400個(gè)單詞和74個(gè)基本句型及基礎(chǔ)的語(yǔ)法項(xiàng)目，可進(jìn)行簡(jiǎn)單的日語(yǔ)日常會(huì)話...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：櫻桃樹(shù)國(guó)際教育零基礎(chǔ)入門(mén),　達(dá)到初中高級(jí)!外教口語(yǔ),小班授課,出國(guó)留學(xué)、日語(yǔ)考級(jí)快速咨詢?nèi)照Z(yǔ)的起源一直是爭(zhēng)論不休的問(wèn)題。明治時(shí)代的日本人把日語(yǔ)劃為阿爾泰語(yǔ)系，但阿爾泰語(yǔ)系這個(gè)說(shuō)法已經(jīng)普遍遭到否定，霍默·赫爾伯特（HomerHulbert）和大野晉認(rèn)為日語(yǔ)屬于達(dá)羅毗荼語(yǔ)系，西田龍雄認(rèn)為日語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，白桂思（ChristopherI.Beckwith）認(rèn)為日語(yǔ)屬于日本-高句麗語(yǔ)系（即扶余語(yǔ)系），列...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介無(wú)論在中國(guó)還是日本，一流大學(xué)畢業(yè)的人的就業(yè)率自然會(huì)高。日本企業(yè)錄取人時(shí)**看重的是畢業(yè)大學(xué)的偏差值，也可以說(shuō)非常看重大學(xué)的牌子，那么偏差值是什么呢？如同中國(guó)的大學(xué)一樣，日本各大學(xué)的入學(xué)難易程度也各不相同。日本一般用數(shù)值偏差值來(lái)表示此難易程度。所謂“偏差值”，是日本人對(duì)于學(xué)生智能、學(xué)力的一項(xiàng)計(jì)算公式值，（個(gè)人成績(jī)－平均成績(jī)）÷標(biāo)準(zhǔn)偏差×1050=偏差值，也就是自己的分?jǐn)?shù)。過(guò)去的日本留學(xué)的模式...[詳情]