日語的熱度已經(jīng)持續(xù)多年,近年來似乎有增長的趨勢。那么,對于剛剛接觸到日語的小白來說,如何學習日語呢?換句話說,當我們開始學習日語時,我們應該從哪里開始呢?從哪里開始比較好?以下是武漢全語通日語培訓的相關(guān)內(nèi)容。
武漢全語通日語培訓課程
Curriculum elements-
J.TEST E-F簽約班
120課時,已學完初級的要考試的學生為對象,系統(tǒng)性地梳理初級所有內(nèi)容,強化訓練學到的各種單詞、動詞變形以及用法、助詞、副詞以及連詞用法。學習教材:內(nèi)部編制教材。
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0-N5入門班
120課時,針對日語零基礎(chǔ)的學生,以發(fā)音為主要內(nèi)容,逐漸過渡到聽說讀寫全面學習。掌握初步的語法知識,100個左右日語漢字,800個左右詞匯,能進行簡單的會話,能讀寫簡單的句子及簡短的文章。學習教材:《大家的日語1》+內(nèi)部編制教材。
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N4班
120課時,掌握基本語法,學習了300個左右日語漢字,1500個左右詞匯,具有對日常生活中可使用的會話,及閱讀和書寫的日語能力。學習教材:《大家的日語2》+內(nèi)部編制教材。
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N3班
160課時,掌握相當程度的高級語法,學習600各做喲與日語漢字,4000個左右詞匯,具有一般事務會話、月閱讀、書寫的日語能力。學習教材:《新日本語能力測試N3》聽說讀寫4本+內(nèi)部編制教材。
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N2班
160課時,掌握相當程度的高級語法,學習1000各做喲與日語漢字,6000個左右詞匯,具有一般事務會話、月閱讀、書寫的日語能力。學習教材:《新日本語能力測試N2》聽說讀寫4本+內(nèi)部編制教材。
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N1班
200課時,掌握高級語法,學習3000各做喲與日語漢字,10000個左右詞匯,具有在日本生活及進行大學學習、研究基礎(chǔ)的綜合日語能力。學習教材:《新日本語能力測試N1》聽說讀寫4本+內(nèi)部編制教材。
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0-N2班
560課時,合適從零基礎(chǔ)學到N2,基本達到日語中級水平,聽說讀寫全方面提高,達到N2水平后可在日本本科或研究生升學。
日語學習小技巧
學習日語。事實上,閱讀、聽力和復述也為演講奠定了基礎(chǔ)。例如,當我們上語法課時,我們可以復述老師和同學所說的正確句子。復習時,我們還可以口頭復述例句。這也是一個很好的方法來使用聽力磁帶跟隨。如果你不提高你的口語能力,你就不可能真正學好一門外語。我認為學習外語的最終目的是使用它。希望大家在學習的過程中能盡快找到一種合適、高效的學習方法。
當我們學習日語時,如何注意日語的發(fā)音?從頭開始學習時,要注意五聲圖的發(fā)音。如果語法單詞能隨著學習而記憶,那么發(fā)音問題就會從學習之初就被埋沒,而后來的糾錯練習時間會比學習之初多幾倍,所以得不償失。因此,在學習零基日語時,要多注意閱讀、練習、背誦和聽力,這是學好日語的關(guān)鍵。
0基礎(chǔ)日語快速入門
日語的字母稱為假名,每個字母代表一個音節(jié)。筆名的書寫方式有兩種,即平面筆名和電影筆名。平面筆名用于一般寫作,電影筆名用于表達外來詞和特殊詞語。日語的筆名可分為清音、濁音、半濁音和撥號四種。由清音和撥號“ん”組成的字母表稱為“五十音表”。日語學習第一門檻為五十音圖。在五音圖中,水平行是“線”,垂直行是“段”。例如,“あいうえお”稱為“あ線”,“かきくけこ”稱為“かこ線”,垂直的分別稱為“あいいお”。要掌握五十個音,首先要從發(fā)音和筆畫順序入手。
全語通教學服務
Course objectives-
01
教學服務1
免費水平測試,老師更好了解學員水平,學習更有針對性
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02
教學服務2
24小時課后答疑,讓學員在課后有更多的思考時間
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03
教學服務3
全天候教學督導,學習起來更加
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04
教學服務4
意外缺課免費補課,無需擔心跟不上課程進度
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05
教學服務5
課后作業(yè)鞏固,海量圖書自由閱讀
日語學習難不難
日語并不難學,因為學習日語的所有困難不在于語言本身,而在于每個學習者。因此,要學好日語,就要始終保持學習興趣,堅持每天學習,更重要的是要多與人對話交流,不要太糾結(jié)于任何困難之中。畢竟,語言學習主要是學習,而且,對于那些有條件和時間的人,你不妨申請一個專業(yè)的日語培訓班。在老師的指導下,可以與外教進行一對一的交流,這將大大提高日語的學習效率。
武漢全語通學校
全語通外語學校吸取了世界各大語言學校的經(jīng)營理念,重點借鑒了日本主要語言學校的教育經(jīng)驗。力爭以中國武漢為基點打造世界級小語種教學服務平臺。學校聘請多位經(jīng)驗豐富,耐心熱情的老師,在完善的教學體系下,為莘莘學子提供豐富多樣的學習氛圍,為學習語言技能和了解海外生活提供機會。
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