泉州可為日語培訓(xùn)班
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課程介紹
日語發(fā)音技巧
1.元音
日語元音只有五個(gè)，即“あ”，“い”，“う”，“え”，“お”。與中國人不同，日本人在自然說話時(shí)唇形變化較小。而且，發(fā)音的嘴形和音高始終相同，應(yīng)特別注意。
2.輔音
(1)清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行
(2)濁音：が行 ざ行 だ行 ば行、ぱ行(半濁音）
3.拗音
通過輔音k / s / t / r / p / n / m / g / z / b和半輔音和元音ya / u / o形式，使用平假名和小“ゃ”，“ゅ”，“ょ”組合來寫作
4.撥音
日語音節(jié)出現(xiàn)在末端的“ん”叫撥音。發(fā)音根據(jù)其背后的音節(jié)而變化，相當(dāng)于漢語中的m / n / ng。但對(duì)于日本人來說，它的聲音是一樣的，聽起來并沒有什么不同。發(fā)音時(shí)，應(yīng)注意ん強(qiáng)度，長(zhǎng)度與聲音前后相同。
5.促音
在日語中，有一個(gè)音節(jié)實(shí)際上聽不到聲音。它只發(fā)生在か，さ，た，ぱ行之前。發(fā)音的關(guān)鍵是在前一個(gè)聲音發(fā)音后，嘴形準(zhǔn)備發(fā)出下一個(gè)聲音，并等待一段時(shí)間發(fā)出下一個(gè)聲音。促進(jìn)聲音之后是か，た，ぱ行與さ行法不同的發(fā)音。在か，た，Prom之前促進(jìn)聲音，阻擋所有空氣，然后松開，在空中制造。位于さ之前，很難停止發(fā)音。但在任何一種情況下，你都要繼續(xù)失去一點(diǎn)點(diǎn)。否則，單詞的含義將會(huì)改變。
可為教育（泉州有限公司）可為小語種，專注于小語種培訓(xùn)的正規(guī)機(jī)構(gòu)，學(xué)?？偛课挥谌?，機(jī)構(gòu)開設(shè)有日語培訓(xùn)、韓語培訓(xùn)、法語培訓(xùn)、德語培訓(xùn)、西班牙語培訓(xùn)、日語高考培訓(xùn)、日本留學(xué)業(yè)務(wù)。以全新的教學(xué)理念，雄厚的師資力量，卓越的教學(xué)模式，優(yōu)質(zhì)的體貼服務(wù)，為學(xué)員提供了更廣大的發(fā)展空間，樹立起純正小語種培訓(xùn)的特色品牌。日語N5-N1培訓(xùn)班
課程介紹：
N5：授課內(nèi)容
新版《標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)上》 內(nèi)部測(cè)試題 可為教育內(nèi)部資料
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：81課時(shí)，即54小時(shí)，約3.5月左右學(xué)習(xí)完成。
目標(biāo)：
以五十音圖為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)日語的四種大句型，5種動(dòng)詞變形，學(xué)習(xí)動(dòng)漫用語（即簡(jiǎn)體，也稱為普通形），
開始接觸簡(jiǎn)單的日語從句。
收獲：
學(xué)完以后掌握800-1200個(gè)日語單詞或短語，能夠用日語進(jìn)行簡(jiǎn)單的寄送包裹、描述節(jié)日慶典、表達(dá)觀點(diǎn)、租房子、求幫助、寫日記、離別寒暄、日語字典查法等。
N4：授課內(nèi)容
新版《標(biāo)準(zhǔn)日本語初級(jí)下》 內(nèi)部測(cè)試題 可為教育內(nèi)部資料
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：72課時(shí)，即48小時(shí)，約2個(gè)月左右學(xué)習(xí)完成。
目標(biāo)：
以初級(jí)1學(xué)到的知識(shí)為基礎(chǔ)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)簡(jiǎn)體的用法以及各種從句句型。學(xué)完動(dòng)詞的所有變形，自動(dòng)詞他
動(dòng)詞的區(qū)別、音讀訓(xùn)讀區(qū)別、簡(jiǎn)單的敬語入門，所有日語的基礎(chǔ)句型都是在這個(gè)階段學(xué)的。
收獲：
學(xué)完以后掌握1500-2000個(gè)日語單詞或短語，能寫500字以上作文。能夠用日語進(jìn)行簡(jiǎn)單的扔垃圾處理、拜訪朋友、
各專業(yè)描述、十二星座、家人朋友工作情況、、相親細(xì)節(jié)、理發(fā)店理發(fā)、馬拉松比賽、表達(dá)愛意、請(qǐng)事假病假、作為主持人采訪節(jié)目、寫信等。
N3：授課內(nèi)容：
《標(biāo)準(zhǔn)日本語中級(jí)上》 內(nèi)部測(cè)試題 可為教育內(nèi)部資料
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：72課時(shí)，即48小時(shí)，約2.5個(gè)月左右學(xué)習(xí)完成。
目標(biāo)：
以初級(jí)所學(xué)的普通形（簡(jiǎn)體）、動(dòng)詞變形、助詞用法、句型等為基礎(chǔ)強(qiáng)化性地學(xué)習(xí)更多的日語句型以及更地道
的口語、書面語表達(dá)方式。重要的目標(biāo)是從生活用語轉(zhuǎn)換到了工作用語環(huán)境。
收獲：
學(xué)完以后掌握3000-4000個(gè)左右單詞及短語，精讀16篇文章，會(huì)寫800字左右的作文。
能夠用日語進(jìn)行各種場(chǎng)景對(duì)話以及描述，比如邂逅場(chǎng)景、工作寒暄、工作陪同、接待、拜托他人演講、同窗會(huì)、婚禮演講、商務(wù)文書寫法等。
N2：授課內(nèi)容：
《標(biāo)準(zhǔn)日本語中級(jí)下》 內(nèi)部測(cè)試題 可為教育內(nèi)部資料
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：81課時(shí)，即54小時(shí)，約3個(gè)月左右學(xué)習(xí)完成。
目標(biāo)：
繼續(xù)深化學(xué)習(xí)中級(jí)內(nèi)容，靈活進(jìn)行日語口語、書面語之間的轉(zhuǎn)換以及生活場(chǎng)景和工作場(chǎng)景之間的轉(zhuǎn)換。
收獲：
學(xué)完以后掌握5000個(gè)以上單詞及短語，精讀16篇文章，會(huì)寫1000字以上的作文。能夠用日語熟練進(jìn)行各個(gè)場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換以及描述，說服他人、談戀愛等。
學(xué)習(xí)價(jià)值：受企業(yè)認(rèn)可語種——從就業(yè)角度來看，良好的日語口語能力可使職場(chǎng)人士在日企如魚得水，晉升空間大大增強(qiáng)
怎么記日語單詞
一、把具有語法功能的詞看作是一個(gè)整體
比如例句“~てないんだよね”,它也有一定的語法功能。我們稱之為連詞。如果我們?cè)谝粋€(gè)句子中遇到這樣的連詞，我們傾向于把它看作一個(gè)整體。而不是把它分成幾個(gè)部分，因?yàn)樗磉_(dá)的意義是一個(gè)整體。同樣的還有" ~てください”、“~ずにいられない”、“にしたがって”等等,所有這些都需要看作一個(gè)整體。
此外，這種語言有時(shí)是用漢字寫的，但因?yàn)樗幸欢ǖ恼Z法功能，所以更多的時(shí)候是用片假名。如果是用中文寫的，那么在我們劃分時(shí)，也會(huì)有一定的區(qū)別。如果有兩個(gè)以上的連續(xù)單詞，那么我們必須準(zhǔn)確地分割這些單詞。
二、日語中遇到漢語和外語，前面可以分開
日語中的一些獨(dú)立詞是由漢字和外來詞構(gòu)成的，片假名是其主要載體。因?yàn)橹~基本上是片假名，所以當(dāng)我們看到這種情況時(shí)，我們只需要使用漢字和片假名。我們之前已經(jīng)把它斷開了，所以我們可以把它分解。例如:男人和女人/友誼。當(dāng)我們看到這句話時(shí)可以理解為我們友誼。
泉州可為教育
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可為教育（泉州有限公司）圍繞日語、韓語、德語、法語以及西班牙語開展相關(guān)教育咨詢、非學(xué)歷教育咨詢以及企業(yè)教育咨詢等業(yè)務(wù)；增設(shè)日本留學(xué)與日本勞務(wù)輸出等相關(guān)業(yè)務(wù)服務(wù)。始終以追求品質(zhì)、注重細(xì)節(jié)、用心服務(wù)的企業(yè)理念，致力于探索全球化背景下的語言類人才培養(yǎng)的教育模式。倡導(dǎo)理論教學(xué)和環(huán)境教學(xué)、培訓(xùn)與咨詢相結(jié)合的實(shí)效教育方法。服務(wù)內(nèi)容注重興趣培養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和文化價(jià)值三層面的有機(jī)結(jié)合。
我們的優(yōu)勢(shì)
集語言培訓(xùn)、出國留學(xué)、工作就業(yè)一體化服務(wù)小語種機(jī)構(gòu)
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泉州日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
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泉州日語培訓(xùn)哪家好呢？下面是小編給您簡(jiǎn)單介紹幾家泉州重點(diǎn)日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，供您參考選擇：
在泉州，可為教育、櫻花日語等學(xué)校都有開設(shè)了日語培訓(xùn)課程，不同機(jī)構(gòu)開設(shè)的日語課程，在課程體系課程周期、培訓(xùn)費(fèi)用上會(huì)有所不同。而選擇日語培訓(xùn)班，尤其重要的，我們需要了解其課程的具體設(shè)置，包含哪些內(nèi)容；機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、師資、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)、上課時(shí)間安排及學(xué)費(fèi)等問題。
泉州可為教育
可為教育（泉州有限公司）于2017年進(jìn)入泉州市場(chǎng)，一直以“成就學(xué)員、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、合作”為企業(yè)價(jià)值觀。在教研方面，可為教育集合地區(qū)內(nèi)知名度高、經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)資質(zhì)高、教育心強(qiáng)的教師共同推敲課程內(nèi)容，打造出高品質(zhì)的精品課堂，現(xiàn)階段可為已自主研發(fā)出內(nèi)部教材。此外，公司將跨區(qū)域邀請(qǐng)專業(yè)教師加入平臺(tái)，打破地域局限。此舉一方面在于確保公司充足的教師儲(chǔ)備，另一方面力圖不斷壯大師資力量，公司以“多方位、多領(lǐng)域、深層次”的視野和格局力求打造國內(nèi)獨(dú)樹一幟的語言學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。
泉州櫻花日語
櫻花國際日語”是由新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的教育機(jī)構(gòu)。中心以先進(jìn)的日語系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，依托新世界教育集團(tuán)多年來成功的日語本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。用全外教的豪華陣容，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方便條件，新穎科學(xué)的多媒體授課和對(duì)日本文化的深入接觸。
以上是小編為您簡(jiǎn)單概述關(guān)于泉州日語培訓(xùn)課程的機(jī)構(gòu)，相信大家對(duì)于泉州日語培訓(xùn)學(xué)校也有個(gè)大概的了解。日語求學(xué)之路，在挑選日語培訓(xùn)學(xué)校時(shí)，沒有什么好不好，只有適合不適合，朝著專業(yè)、知名可靠的大方向走就對(duì)了！想要了解更多信息的話，點(diǎn)擊下方咨詢，我們的課程老師會(huì)為您詳細(xì)全面的解答。最后在這里祝每個(gè)想學(xué)日語的朋友能夠?qū)崿F(xiàn)自己的日語夢(mèng)！
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