蒲公英日語課程
Curriculum elements-
考級日語
針對不同考級要求與內(nèi)容，精心研發(fā)成功專業(yè)而科學的考點強化課程，疑 難考點一點就通。
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高考日語
積累10多年日語教學之經(jīng) 驗，為蒲公英日語內(nèi)部學員提供實用應(yīng)試技巧， 助學員高分升學。
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商務(wù)日語
資深外籍教師，堅持三七原則，全程跟進指導，重建日語思維讓你真正掌握職場商務(wù)日語，溝通無障礙。
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考研日語
全面扎實提高日語聽說讀寫譯能力，達到日語考研標準要求；幫助學員掌握出題形式和解題技巧，考場上游刃有余。
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旅游日語
依據(jù)日本不同地區(qū)風土人情 進行旅游常用日語教學，場景演練，助日本旅游愛好者 實現(xiàn)無障礙日本游。
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就業(yè)日語
5-10人小班教學模式，任務(wù)型教學，互動式課堂，注重語言的實用性和就業(yè)導向，使得學習者的聽、說、讀、寫能力得到全面提高。
零基礎(chǔ)如何正確的學日語？
聽說讀寫全面學習
很多同學在自學的時分，沒有教師教找不到辦法，所以在學習日語只記單詞，認為只需掌握了那么多的詞匯量就可以到達相應(yīng)的水平，這是不對的，沒有語法連不成一個完整的句子，這忽視了語法結(jié)構(gòu)和口語的重要性。也有很多同學在自學日語的時分，為了考級，大量的刷題，而疏忽了其他方面的提升，這也是不推薦的。
東莞蒲公英校區(qū)環(huán)境
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學員風采
在這里，不僅提升自己，還可以結(jié)交一群志同道合的朋友。
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優(yōu)雅明亮的教室
干凈明亮的學習環(huán)境，學員可以心無旁鷺的投入學習。
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中外教結(jié)合教學
舒適優(yōu)雅的學習環(huán)境，中外教聯(lián)合，幫助學生提升口語水平。
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小班教學模式
小班6-8人，老師更好的關(guān)注到每個學生，提分更容易。
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多樣化的班型
周末班、全日制班、晚班，多樣化的班型，讓學員有更多的選擇。
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留學指導服務(wù)
除了日、韓語課程培訓，還有專業(yè)貼心的日韓留學指導服務(wù)。
蒲公英榮譽資質(zhì)
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榮譽資質(zhì)一
2013東莞競爭力教育品牌
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榮譽資質(zhì)二
日韓語戰(zhàn)略合作伙伴
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榮譽資質(zhì)三
東莞專業(yè)日韓語培訓機構(gòu)
學日語做什么工作薪資高？
日企就職
學好日語，可以挑選而挑選在日企就職，你的一切困擾將成為得天獨厚的優(yōu)勢:具有語言優(yōu)勢和海外布景的你，將成為工作商場中的搶手人才;而優(yōu)厚的工資待遇，注重對員工進行教育培訓的企業(yè)文化，調(diào)和的職場氣氛將讓你明白在日企工作是一個高回報的選擇。
蒲公英日語老師介紹
The teacher introduced-
何可老師
資歷：畢業(yè)于日本的帝京大學。從2007年開始從事日語和中文的教學工作已有九年的歷程。何可老師有著從初級到級的豐富教學經(jīng)驗，并且還擁有在日企工廠工作經(jīng)歷，對塑膠模具和成型有著專業(yè)的知識，所以對于商務(wù)日語方面可以進行更專業(yè)的講解。上課幽默風趣，深受學員喜愛。
預約講師 -
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錢昊老師
資歷：畢業(yè)于日本茨城縣常磐大學，15年教學經(jīng)驗。
教學風格：精通英日雙語，12年以上教學經(jīng)驗。涵蓋高考日語、考級日語、商務(wù)日語等領(lǐng)域，語法知識體系非常扎實。課堂氣氛詼諧幽默，有親和力，善于活躍氣氛，作到真正的寓教于樂。
預約講師 -
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邱椿老師
資歷：碩士學位，赴日留學5年，蒲公英優(yōu)秀日語教師
教學特色：融合個人留學體驗、中日生活及企業(yè)文化對比、善于日?？谡Z運用。
個性簽名：勉強はしなきゃいけないものではなく、したいものです。
預約講師
為什么要學日語？
一些詞語來源于漢語，簡單易學
一些日語中的詞語來源于漢語，只對咱們中國人有用，對外國人無用，那就是，因為日語中的許多漢字，來源于古漢語，因此學習日語，有助于咱們學習古文和成語。舉一個具體例子。假設(shè)今天上午**節(jié)課是日語課，日語教師教同學們一個單詞“蹴る”，中文意思就是“踢”。第二節(jié)課是語文課，語文教師在黑板上寫了一個成語“一蹴而就”，教師問同學們，你們知道“蹴”的意思嗎?我敢保證，一切同學都會答復：知道!因為他們剛剛在日語課上學過這個漢字。
自學日語會遇到哪些問題？
語言知識缺乏系統(tǒng)性，知識涵蓋面有限
許多自學日語的人，日語聽力都沒有任何問題甚至可以說非常優(yōu)秀，不少人閱讀才能也很強，可以說聽懂、看懂日語徹底沒有妨礙。這些人中，大部分學習日語是出于興趣驅(qū)動，他們有非常強的動力去訓練和進步自己的日語使用才能，比方飯偶像、看動漫的人，磨耳朵、對他們來說都不是什么難事?？墒峭?，他們中的大部分人都有一個一起的特點——語法差、日語寫作不可、口語表達較碎片化，除個別極少數(shù)的情況。這就是常識系統(tǒng)（常識深度）的差異。
個試聽名額
