東莞蒲公英高考日語課程方案
Curriculum elements-
招生對象
高一、高二、高三學(xué)生
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班型劃分
一對一、6-8人小班教學(xué)、大班10-20人
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課時(shí)
高一開始: 550-650課時(shí)
高二開始: 400-500課時(shí)
高三開始: 300-400課時(shí)
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課程規(guī)劃
1、入門階段，課時(shí)：16-24h
2、基礎(chǔ)階段，課時(shí)：120-180h
3、提升階段，課時(shí)130-190h
4、強(qiáng)化階段，課時(shí)，60-120
5、沖刺階段，課時(shí)：100-176h
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授課地點(diǎn)
東城、南城都有校區(qū)，一般情況，就近教學(xué)點(diǎn)，特殊情況，遵從便利原則。
日語高考有哪些優(yōu)勢？
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與漢語淵源深遠(yuǎn)
日語與漢語屬于同一個語系。尤其是日語常用詞匯中，漢字更是占了半壁江山，哪怕是之前完全沒有接觸過日語的人應(yīng)該也能看懂大部分。
了解如何分期>> -
高考題型相對簡單
英語高考掌握的詞匯量為3500至4000，日語高考掌握的詞匯量為2000-2500。2017年，日語考試150分的試卷，其中120分為選擇題。
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競爭對手少
2019年全國英語考生950萬人左右，日語考生9800人左右。這些考生中，**系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)的除了外國語學(xué)校、私立高中以外，超過80%的學(xué)生均為自學(xué)。
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蒲公英高考日語學(xué)員風(fēng)采
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高考日語優(yōu)秀學(xué)生
高考日語優(yōu)秀學(xué)生合影
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優(yōu)秀學(xué)員頒獎典禮
年度優(yōu)秀學(xué)生頒獎典禮，上臺致辭
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優(yōu)秀學(xué)員頒獎典禮
領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀學(xué)員頒獎
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學(xué)員風(fēng)采
蒲公英日語學(xué)員戶外活動合影紀(jì)念
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日語教學(xué)研討會
蒲公英年度日語教學(xué)研討會
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優(yōu)秀學(xué)員頒獎典禮
優(yōu)秀學(xué)員領(lǐng)獎，合影紀(jì)念
用日語代替英語高考，對大學(xué)英語考四六級有影響嗎？
很多人擔(dān)心選擇日語高考，對將來大學(xué)考英語四六級有影響，其實(shí)，沒有影響的，大學(xué)有英語公共課，正常選擇，正?？荚嚕荚嚭细窬湍苣玫綄W(xué)分。而且也有日語四六級能夠選擇，通往后就能夠獲得相應(yīng)的學(xué)分，能夠根據(jù)自己的需求來選擇，所以，學(xué)日語參與高考，不影響將來的四六級考證，也不影響大學(xué)畢業(yè)后的畢業(yè)證書的。
東莞蒲公英校區(qū)環(huán)境
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學(xué)員風(fēng)采
在這里，不僅提升自己，還可以結(jié)交一群志同道合的朋友。
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優(yōu)雅明亮的教室
干凈明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)員可以心無旁鷺的投入學(xué)習(xí)。
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中外教結(jié)合教學(xué)
舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，中外教聯(lián)合，幫助學(xué)生提升口語水平。
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小班教學(xué)模式
小班6-8人，老師更好的關(guān)注到每個學(xué)生，提分更容易。
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多樣化的班型
周末班、全日制班、晚班，多樣化的班型，讓學(xué)員有更多的選擇。
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留學(xué)指導(dǎo)服務(wù)
除了日、韓語課程培訓(xùn)，還有專業(yè)貼心的日韓留學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。
蒲公英榮譽(yù)資質(zhì)
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榮譽(yù)資質(zhì)一
2013東莞競爭力教育品牌
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榮譽(yù)資質(zhì)二
日韓語戰(zhàn)略合作伙伴
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榮譽(yù)資質(zhì)三
東莞專業(yè)日韓語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選擇？
看教學(xué)特色
教學(xué)特色是不是分配有效，事關(guān)到每一名大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在挑選的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)分要首要掌握該機(jī)構(gòu)的教育方式。教育方式包含班集體、學(xué)時(shí)設(shè)定、外教教師及其是不是有更個性化、更科學(xué)研究的教育辦法。這幾點(diǎn)大約構(gòu)成了日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇的關(guān)鍵點(diǎn)。
蒲公英日語老師介紹
The teacher introduced-
何可老師
資歷：畢業(yè)于日本的帝京大學(xué)。從2007年開始從事日語和中文的教學(xué)工作已有九年的歷程。何可老師有著從初級到高級的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且還擁有在日企工廠工作經(jīng)歷，對塑膠模具和成型有著專業(yè)的知識，所以對于商務(wù)日語方面可以進(jìn)行更專業(yè)的講解。上課幽默風(fēng)趣，深受學(xué)員喜愛。
預(yù)約講師 -
孟范輝老師
資歷：畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，從事日語教學(xué)二十余年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)風(fēng)格：語法基礎(chǔ)牢固，發(fā)音純正，耐心細(xì)致，能夠?qū)⑷毡疚幕?，風(fēng)俗習(xí)慣于教學(xué)巧妙結(jié)合，形成頗具特色的教學(xué)風(fēng)格。
預(yù)約講師 -
錢昊老師
資歷：畢業(yè)于日本茨城縣常磐大學(xué)，15年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)風(fēng)格：精通英日雙語，12年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。涵蓋高考日語、考級日語、商務(wù)日語等領(lǐng)域，語法知識體系非常扎實(shí)。課堂氣氛詼諧幽默，有親和力，善于活躍氣氛，作到真正的寓教于樂。
預(yù)約講師 -
周小帆老師
資歷：廣東外語外貿(mào)大學(xué)研究生畢業(yè)，赴日研修3年，8年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)風(fēng)格：課堂詼諧幽默，有親和力，善于情節(jié)互動活躍氣氛，打造有趣，有料，有情的個性課堂。
預(yù)約講師 -
邱椿老師
資歷：碩士學(xué)位，赴日留學(xué)5年，蒲公英優(yōu)秀日語教師
教學(xué)特色：融合個人留學(xué)體驗(yàn)、中日生活及企業(yè)文化對比、在日實(shí)用口語的...
個性簽名：勉強(qiáng)はしなきゃいけないものではなく、したいものです。
預(yù)約講師
日語高考，讓英語不好的人有了更多的選擇
現(xiàn)在，越來越多人選擇用日語參加高考。這關(guān)于英語效果不好，想考上大學(xué)的人來說也不失為一條新的出路。我國關(guān)于“日語能夠代替英語來高考”的方針，并不是這一兩年的高考新政，而是現(xiàn)已安穩(wěn)施行了十幾年了。這幾年，日語高考的考生人數(shù)添加趨勢特別顯著。
東莞蒲公英外語學(xué)校
用日語參加高考，大學(xué)里面還要考英語四級嗎？
大學(xué)課程的學(xué)習(xí)是依照學(xué)分制的，多少個學(xué)分能夠畢業(yè)，英語也是學(xué)分制里邊的一個課程，比如考英語四六級，過了就能夠拿到學(xué)分，沒過就拿不到學(xué)分；能夠用其他科目的學(xué)分來補(bǔ)。不過但凡都有破例，有的大學(xué)也會要求學(xué)生一定要拿到英語四級的學(xué)分，具體就要看大學(xué)里邊的規(guī)則。
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