武漢全語通日語學(xué)校
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課程介紹
武漢全語通日語培訓(xùn)課程
J.TESTE-F簽約班
120課時，已學(xué)完初級的要考試的學(xué)生為對象，系統(tǒng)性 地梳理初級所有內(nèi)容，強化訓(xùn)練學(xué)到的各種單詞、動詞 變形以及用法、助詞、副詞以及連詞用法。 學(xué)習(xí)教材:內(nèi)部編制教材
0-N5入門班
120課時,針對日語零基礎(chǔ)的學(xué)生，以發(fā)音為主要內(nèi)容， 逐漸過渡到聽說讀寫全面學(xué)習(xí)。掌握初步的語法知識， 100個左右日語漢字，800個左右詞匯，能進行簡單的 會話，能讀寫簡單的句子及簡短的文章。. 學(xué)習(xí)教材:《大家的日語1》+內(nèi)部編制教材
N4班
120課時,掌握基本語法,學(xué)習(xí)了300個左右日語漢字， 1500個左右詞匯，具有對日常生活中可使用的會話, 及閱讀和書寫的日語能力。 學(xué)習(xí)教材:《大家的日語2》+內(nèi)部編制教材
N3班
160課時，掌握相當(dāng)程度的高級語法，學(xué)習(xí)600各做喲 與日語漢字，4000個左右詞匯，具有一般事務(wù)會話、 月閱讀、書寫的日語能力。 學(xué)習(xí)教材:《新日本語能力測試N3》聽說讀寫4本+內(nèi) 部編制教材
N2班
160課時，掌握相當(dāng)程度的高級語法，學(xué)習(xí)1000各做 喲與日語漢字，6000個左右詞匯，具有一般事務(wù)會話、 月閱讀、書寫的日語能力。 學(xué)習(xí)教材:《新日本語能力測試N2》聽說讀寫4本+內(nèi) 部編制教材
N1班
200課時，掌握高級語法，學(xué)習(xí)3000各做喲與日語漢 字，10000 個左右詞匯，具有在日本生活及進行大學(xué)學(xué) 習(xí)、研究基礎(chǔ)的綜合日語能力。 學(xué)習(xí)教材:《新日本語能力測試N1》聽說讀寫4本+內(nèi) 部編制教材
0-N2班
560課時，合適從零基礎(chǔ)學(xué)到N2,基本達到日語中級水 平，聽說讀寫全方面提高，達到N2水平后可在日本本 科或研究生升學(xué)。
日語入門之發(fā)音技巧
清音與濁音
語音學(xué)上，清音和濁音是有一個衡量標(biāo)準(zhǔn)的，這個標(biāo)準(zhǔn)叫做噪音開始時間（VOT），即聲帶是在除阻（解除口腔中的阻塞或妨礙，敞開氣流通道）之前振蕩與否。若不振蕩，則VOT值為正，是清音；若振蕩，則VOT值為負，是濁音。
送氣音與不送氣音
漢語中的輔音大多是清音，即在除阻前聲帶都不振蕩。而區(qū)別例如“怕”與“霸”、“擦”與“咂”這樣的音時是依托判斷除阻后有沒有較強的送氣，稱之為“送氣音”與“不送氣音”
學(xué)完日語五十音圖之后該怎么進階
問題點：單詞記憶板滯，記了容易忘掉
解決方案：片狀記憶，尋覓規(guī)則
大多數(shù)人背日語詞匯的時分很用功，但對每個單詞的記憶相對獨立，采取的記憶方法也很粗獷，就是盯著一本學(xué)習(xí)材料從頭記到尾，每個詞都“填鴨式”地塞進腦子里，記了后面又忘了前面。小編建議大家，背單詞的時分要了解這個單詞的多種含義，了解一個單詞的近義詞和同類語，這樣形成片狀記憶，就不會感覺到單詞零散了。而且，單詞記憶也是有規(guī)則可循的，比如說：“學(xué)”的音讀是“がく”，訓(xùn)讀是“まなぶ”。那么所有帶 “學(xué)”這個字的名詞都應(yīng)該“～がく”、“がく～”。而以“學(xué)”開頭，第二個漢字有同行化名的詞則應(yīng)該促音變。找到這個規(guī)則后，就知道“學(xué)生”“學(xué)?！薄傲魧W(xué)”該怎么念了吧。平時留意積累這些規(guī)則，單詞學(xué)習(xí)的效率會進步許多，舉一反三也不容易忘掉。假如你想要學(xué)好日語最好加入一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以來這個Q群，首先是530，中心是249，最終是208，這樣大家學(xué)習(xí)的話就比較方便，還可以一起交流和共享材料!!!
武漢全語通外語 教學(xué)服務(wù)
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教學(xué)服務(wù)1
免費水平測試
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教學(xué)服務(wù)2
24小時課后答疑
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教學(xué)服務(wù)3
全天候教學(xué)督導(dǎo)
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教學(xué)服務(wù)3
意外缺課免費補課
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教學(xué)服務(wù)3
課后作業(yè)鞏固
學(xué)員反饋
我的班主任是一個位平易近人，勤勞和善的人，重視學(xué)生的道德修養(yǎng)，為我們樹立了杰出的精神榜樣，每天都會重視我的學(xué)習(xí)，問我今日過的怎么樣，并對我的學(xué)習(xí)方法提意見。讓我處在了一個 的學(xué)習(xí)氣氛里。我很感謝全語通的每一位教師，在全語通也交到了許多朋友，她們都是很好的人，都在為了自己的愿望盡力學(xué)習(xí)日語，這樣的氣氛深深的影響了我，我也要和他們相同盡力，今后我也會一直堅持學(xué)日語，為了自己的愿望而斗爭！
關(guān)于武漢全語通
全語通外語學(xué)校吸取了世界各大語言學(xué)校的經(jīng)營理念，重點借鑒了日本主要語言學(xué)校的教育經(jīng)驗。力爭以中國武漢為基點打造世界級小語種教學(xué)服務(wù)平臺。學(xué)校聘請多位經(jīng)驗豐富，耐心熱情的老師，在完善的教學(xué)體系下，為莘莘學(xué)子提供豐富多樣的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)語言技能和了解海外生活提供機會。
學(xué)日語是自學(xué)還是報班好
學(xué)日語自學(xué)可以嗎？答案是肯定的，但是并不是所有的人都適宜自學(xué)日語。首要自學(xué)要比跟著教師學(xué)辛苦百倍，沒有人引導(dǎo)，不會擬定學(xué)習(xí)計劃，自學(xué)最痛苦的便是簡略消磨意志。除非是天才，有超強的意志力，但明顯咱們大家都不是，自學(xué)一段時間無人指導(dǎo)，找不到方法與技巧，時間久了就覺得很難容易就放棄了，然后再從頭選擇報班的更是大有人在。
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