小筑教育BIM培訓(xùn)
從BIM理論到BIM項(xiàng)目真實(shí)應(yīng)用
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課程介紹
BIM的發(fā)展現(xiàn)狀及人才需求
BIM全生命周期：隨著國(guó)內(nèi)建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展，BIM已初步應(yīng)用于建筑工程行業(yè)，并彰顯了其巨大的商業(yè)價(jià)值!隨著國(guó)內(nèi)大力推進(jìn)BIM技術(shù)，許多企業(yè)有了非常強(qiáng)烈的BIM意識(shí)，同時(shí)也出現(xiàn)了一批BIM應(yīng)用的標(biāo)桿項(xiàng)目。如中國(guó)尊，望京SOHO等。
課程特色
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科學(xué)設(shè)計(jì)
“學(xué)、練、測(cè)、評(píng)、服”五位一體科學(xué)課程體系
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培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)與現(xiàn)實(shí)不脫節(jié)的BIM工程師及BIM經(jīng)理
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課程內(nèi)容
456小時(shí)超長(zhǎng)課時(shí)，9款BIM核心軟件教學(xué)
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BIM證書
考前四個(gè)階段沖刺圖學(xué)會(huì)、歐特克2個(gè)高含金量BIM考試
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三師服務(wù)
集教學(xué)、伴學(xué)、報(bào)考為一體的三師服務(wù)體系
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配套圖書
贈(zèng)送網(wǎng)校自主研發(fā)的課程配套圖書，提升項(xiàng)目BIM實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
適合人群
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在校學(xué)生及應(yīng)屆生
應(yīng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)及求職需要
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0-5年建筑行業(yè)從業(yè)者
掌握BIM技能升職加薪
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公司或項(xiàng)目管理人員
組建或管理BIM團(tuán)隊(duì)
全行業(yè)BIM應(yīng)用時(shí)代已來(lái)
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職業(yè)定位
2019年人社部發(fā)布新職業(yè)，明確了“建筑模型信息員”的職業(yè)定位
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目標(biāo)導(dǎo)向
2020年末，以國(guó)有資金投資為主的新立項(xiàng)項(xiàng)目勘察設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)維護(hù)中，集成應(yīng)用BIM的項(xiàng)目比率達(dá)到90%
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人才緊缺
BIM技術(shù)在設(shè)計(jì)、招投標(biāo)、施工、運(yùn)維全過程應(yīng)用權(quán)重逐漸增大，預(yù)計(jì)3-5年內(nèi)人才缺口達(dá)200萬(wàn)
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職業(yè)紅利
建工行業(yè)從業(yè)者超5000萬(wàn)，懂BIM技術(shù)的不足10萬(wàn)，提前掌握新技能，將獲得更多升職加薪的機(jī)會(huì)
什么是BIM平臺(tái)？
模型與XD數(shù)據(jù)無(wú)縫鏈接。在平臺(tái)上創(chuàng)建模型時(shí)，將生成各種數(shù)據(jù)。模型是基于數(shù)據(jù)創(chuàng)建的。當(dāng)施工現(xiàn)場(chǎng)的數(shù)據(jù)改變的時(shí)候，如何實(shí)時(shí)地更新模型是一個(gè)需要解決的問題，所以說模型與數(shù)據(jù)的無(wú)縫連接成為了BIM平臺(tái)研究的一個(gè)重要的問題。
傳統(tǒng)工程痛點(diǎn)與BIM技術(shù)優(yōu)勢(shì)
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傳統(tǒng)工程痛點(diǎn)
場(chǎng)地布置發(fā)生二次搬運(yùn)，耗費(fèi)人力、物力、財(cái)力
土建圖紙與安裝圖紙發(fā)生碰撞,施工進(jìn)度模擬困難、出現(xiàn)大量圖紙變更
現(xiàn)場(chǎng)圖紙會(huì)審，時(shí)間長(zhǎng)效率低
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BIM技術(shù)優(yōu)勢(shì)
減少設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，提前處理發(fā)現(xiàn)的問題
通過模擬，確定施工方案、成本控制方案以及其他緊急情況應(yīng)對(duì)方案
對(duì)復(fù)雜項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化，提高工程效益
不同BIM人才等級(jí)薪資情況
BIM協(xié)調(diào)性的作用
傳統(tǒng)施工方法的另一個(gè)缺點(diǎn)是項(xiàng)目所有參與者之間缺乏透明和有效的溝通。如專業(yè)間存在著結(jié)構(gòu)性沖突，必須要第一時(shí)間進(jìn)行開會(huì)，提出針對(duì)性的解決方法，再提出補(bǔ)救措施經(jīng)過業(yè)主同意后實(shí)施，整個(gè)過程拖延時(shí)間較長(zhǎng)，牽涉人員眾多，無(wú)形中加大了各個(gè)參與方的勞動(dòng)強(qiáng)度，這種解決問題的模式我們稱為“事后協(xié)調(diào)”。BIM信息平臺(tái)可以作為項(xiàng)目各個(gè)參與方互相進(jìn)行信息交流的平臺(tái)，其即時(shí)性溝通的特點(diǎn)將“事后協(xié)調(diào)”的問題一躍變成“事前協(xié)調(diào)”
學(xué)習(xí)效果
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技能一: Revit基礎(chǔ)建模
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技能二:Navisworks碰撞
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技能三:Fuzor施工模擬
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技能四:Lumion渲染漫游
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技能五:BIM5D項(xiàng)目管理
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技能六:Tekla鋼結(jié)構(gòu)
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技能七:BIM施工現(xiàn)場(chǎng)布置
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技能八:斑馬進(jìn)度計(jì)劃
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技能九: BIM模板腳手架設(shè)計(jì)
BIM的含義是什么？
BIM是一種基于參數(shù)化三維數(shù)字表達(dá)的工程數(shù)據(jù)模型，集成了建設(shè)項(xiàng)目的各種相關(guān)信息，通過三維建模以及其他關(guān)于設(shè)計(jì)、施工、管理數(shù)據(jù)的不斷導(dǎo)入，形成覆蓋整個(gè)工程數(shù)據(jù)和信息的集合體；
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小筑教育，建設(shè)教育協(xié)會(huì)會(huì)員單位，Autodesk 授權(quán)培訓(xùn)中心 （Authorized Training Center）簡(jiǎn)稱 ATC，廣聯(lián)達(dá)官方認(rèn)證合作中心， “第五屆全國(guó)高校 BIM 畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽“和“第三屆全國(guó)中高等院校 BIM 電 子招投標(biāo)大賽”評(píng)委單位。 自公司成立以來(lái)，累計(jì)培訓(xùn)近 5 萬(wàn)名 BIM 學(xué)員，幫助近萬(wàn)人實(shí)現(xiàn) BIM 職業(yè)夢(mèng)想。
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