大智高考復(fù)讀班
追逐夢(mèng)想永不停步,大智高復(fù)全力守護(hù)
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班制:周末班
煙臺(tái)大智教育各科的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)豐富:教育改革的方向是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,這對(duì)高考復(fù)讀生很有利。
有明確目標(biāo)卻失之交臂,決心再戰(zhàn)者:非985、211、「雙—流」不上的,非北京、上海、廣州不去的......
發(fā)揮失?;蛞馔鉅顩r,遺憾失利者:如身體不適、心理焦慮致考試失常的;或志愿填報(bào)失誤,滑檔或退檔的......
準(zhǔn)備不足、后知后覺(jué)的:平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí),高考倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn),考后才發(fā)覺(jué)醒悟的.......
入學(xué)前測(cè)定學(xué)員水平,做到每周有周測(cè),每月有月考,成績(jī)和進(jìn)步情況會(huì)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),做到家校聯(lián)動(dòng)。
配備多年教育經(jīng)驗(yàn)全職班主任,每天按時(shí)點(diǎn)名及時(shí)反饋進(jìn)度。與班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通,建立完整學(xué)業(yè)跟蹤檔案。
定期開(kāi)設(shè)學(xué)科講座,分享高考i政策與院校資訊,在考試前給予心理疏導(dǎo),并協(xié)助學(xué)生進(jìn)行填報(bào)志愿。
由具有多年高考沖刺教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的主教老師擔(dān)任科目復(fù)習(xí)總指揮,傳遞引導(dǎo)復(fù)習(xí)決策,幫助學(xué)生掌控節(jié)奏與細(xì)節(jié)。
著重復(fù)習(xí)提升空間大的科目
因?yàn)楦呖紡?fù)讀生參加過(guò)一次高考,知道自己的薄弱科目是什么,針對(duì)提升空間比較大的科目來(lái)復(fù)習(xí),不要讓弱勢(shì)科目在考試中拉低總分。那么提升空間大的科目呢?比如你上次高考英語(yǔ)語(yǔ)文都是100分,數(shù)學(xué)60分,那數(shù)學(xué)就有很大的提升空間,用一年的時(shí)間把數(shù)學(xué)提高到100分并不難,因?yàn)楦呷臅r(shí)候復(fù)習(xí)過(guò)一遍,哪些是重點(diǎn)內(nèi)容都清楚,復(fù)讀的時(shí)候主要**做題來(lái)積累經(jīng)驗(yàn),提高成績(jī)。
專注高考復(fù)讀23年,專業(yè)師資、專業(yè)教研、小班教學(xué)、因材施教、封閉管理。
課程涵蓋高中全年段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史、日語(yǔ)等高考課程。
高考復(fù)讀生
擁有一批長(zhǎng)期高三教學(xué)的教師團(tuán)隊(duì),高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。
大智高考在總結(jié)歷年高考的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,不斷鉆研,得出一套符合高三學(xué)生的實(shí)用教學(xué)方法。
全封閉軍式化管理,學(xué)校每一層宿舍都配有教官,手機(jī)24小時(shí)全面禁止手機(jī),無(wú)死角監(jiān)控,班主任跟學(xué)生同吃同住。
針對(duì)學(xué)生成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀,我校采用分層培優(yōu),因材施教,按需授課的方式。
自創(chuàng)辦來(lái),為我國(guó)的雙一流大學(xué)輸送了很多優(yōu)質(zhì)生源,更有一些學(xué)生實(shí)現(xiàn)了從大專到本一的提升。
每年面對(duì)新一屆復(fù)讀生,老師都會(huì)為這些學(xué)生們加油鼓勁,并提醒他們:“復(fù)讀時(shí)**為重要的兩個(gè)字,就是‘堅(jiān)持’。”剛開(kāi)學(xué)時(shí),和應(yīng)屆生相比,復(fù)讀生的成績(jī)通常比較靠前,這時(shí)他們也比較有信心,然而,隨著時(shí)間的推移,特別是進(jìn)入下半學(xué)期,他們的成績(jī)優(yōu)勢(shì)開(kāi)始下降,這給他們帶來(lái)了很大的心理壓力。那么,該如何應(yīng)對(duì)這種局面,為高考增分呢?復(fù)讀生往往要承受比應(yīng)屆生更大的心理壓力,擦肩而過(guò)的大學(xué)、夢(mèng)想未成真的高考分?jǐn)?shù),雖然是他們復(fù)習(xí)的動(dòng)力,但同樣也是無(wú)聲的壓力。要想頂住這些壓力,學(xué)生和家長(zhǎng)需要共同發(fā)出一個(gè)堅(jiān)定有力的聲音――“堅(jiān)持必定成功”,讓他們堅(jiān)信復(fù)讀只是人生中的一次成功體驗(yàn),而不是失敗,要讓考生懂得:人生中經(jīng)常會(huì)遇到挫折,有時(shí)挫折不僅不是致命的弱點(diǎn),反而是制勝的優(yōu)點(diǎn)。在平日的學(xué)習(xí)中要做到“勝不驕,敗不餒”,調(diào)整心態(tài),不妄自尊大也不妄自菲薄,遇到困難和瓶頸客觀對(duì)待,堅(jiān)定不移地邁步向前。
以『耐心』陪伴『恒心』,不辜負(fù)每一分信任
大智教育組建完成涵蓋高中所有課程的全套教師團(tuán)隊(duì),主教老師具備多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟悉藝術(shù)生、純文化生群體的個(gè)性特征...
大智詳細(xì)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況,包括學(xué)習(xí)能力、科目學(xué)情、試題表現(xiàn)等信息采集與診斷分析,全周期跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)備考狀態(tài)...
**大智教育對(duì)近年高考的洞悉與研究,立足于藝術(shù)類學(xué)生備考時(shí)間短、任務(wù)重的實(shí)際情況,自主編寫適用于藝術(shù)生的各科教材與講義習(xí)題,并依地區(qū)進(jìn)一步區(qū)分全國(guó)卷教材與浙江卷教材。
大智教育自成立以來(lái),從**初的藝術(shù)生文化課,到國(guó)美附中班、高復(fù)班、再到全國(guó)班...
跟蹤式教學(xué)監(jiān)督機(jī)制,主教老師負(fù)責(zé)課堂教學(xué),助教老師負(fù)責(zé)課后答疑與每日過(guò)關(guān),班主任負(fù)責(zé)生活管理,共同形成學(xué)生生活學(xué)習(xí)管理報(bào)表,作為后續(xù)教學(xué)計(jì)劃調(diào)整的相應(yīng)依據(jù)。
大智教育以藝術(shù)類學(xué)生高三學(xué)習(xí)備考時(shí)間軸為線索,設(shè)置多種類型的文化課班型,包括聯(lián)考沖刺營(yíng)、選考沖刺營(yíng)、??紱_刺。
是不是自愿復(fù)讀
高三學(xué)生在選擇復(fù)讀的時(shí)候,很重要的一條就是你是否是自愿復(fù)讀。如果不是自愿的,那么你就可以放棄復(fù)讀了。復(fù)讀很辛苦,如果你不是自愿復(fù)讀的,就不會(huì)有勇往直前的動(dòng)力,甚至可能復(fù)習(xí)一年之后成績(jī)不會(huì)提高反而會(huì)下降。
課程簡(jiǎn)介
大智教育高考復(fù)讀課程,聚集優(yōu)質(zhì)教師進(jìn)行授課教學(xué),授課師資擁有多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于復(fù)讀生學(xué)情優(yōu)有著清晰的了解,能夠提供針對(duì)性極強(qiáng)的教學(xué)輔導(dǎo)。根據(jù)高考復(fù)讀生的實(shí)際特點(diǎn),幫助考生樹立備考信心,全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,精確把握復(fù)習(xí)方向,理清學(xué)習(xí)思路,夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),成功沖擊2023年高考。
班級(jí)人數(shù)25人/班。
報(bào)名材料準(zhǔn)考證或高考成績(jī)單原件、畢業(yè)證、身份證復(fù)印件
報(bào)名條件普通考生要求高考成績(jī)達(dá)到400分,藝術(shù)生無(wú)成績(jī)要求
師資配備大智學(xué)科導(dǎo)師發(fā)展研究院核心導(dǎo)師(有復(fù)讀班常年帶班經(jīng)驗(yàn))
班級(jí)人數(shù)25人/班
報(bào)名材料準(zhǔn)考證或高考成績(jī)單原件、畢業(yè)證、身份證復(fù)印件
報(bào)名條件普通考生要求高考成績(jī)達(dá)到400分,藝術(shù)生無(wú)成績(jī)要求
師資配備大智學(xué)科導(dǎo)師發(fā)展研究院核心導(dǎo)師(有復(fù)讀班常年帶班經(jīng)驗(yàn))
一輪復(fù)習(xí):
各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),循序漸進(jìn),查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ),建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系
二輪復(fù)習(xí):
專題模塊復(fù)習(xí),提綱挈領(lǐng),掌握知識(shí)點(diǎn),專題突破,穩(wěn)中求進(jìn)
三輪復(fù)習(xí):
綜合復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,總結(jié)做題技巧和答題經(jīng)驗(yàn),固本強(qiáng)基
1、專業(yè)化導(dǎo)師:教學(xué)水平千錘百煉,教學(xué)考核嚴(yán)格要求
常年帶畢業(yè)班的學(xué)科導(dǎo)師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,幫助考生準(zhǔn)確把握高考命題趨勢(shì),精于考點(diǎn)落實(shí)。
2、分層次教學(xué):三輪復(fù)習(xí)科學(xué)規(guī)劃,專屬教材針對(duì)性強(qiáng)
一輪復(fù)習(xí):全面梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),建構(gòu)知識(shí)體系;二輪復(fù)習(xí):強(qiáng)化知識(shí)重點(diǎn),提升綜合能力;三輪復(fù)習(xí):聚焦高考,檢驗(yàn)復(fù)習(xí)。
針對(duì)不同層次、不同的類別學(xué)生,自主研發(fā)整套教材,出臺(tái)高考復(fù)讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、精細(xì)化管控:教學(xué)團(tuán)隊(duì)全程跟近,家?;?dòng)緊密溝通
嚴(yán)格落實(shí)課堂、自習(xí)管理規(guī)定,幫助學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,保障學(xué)習(xí)成果的達(dá)成。嚴(yán)格把控孩子學(xué)習(xí)流程,精準(zhǔn)定位每一階段成績(jī)變化并隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋。
4、一站式服務(wù):營(yíng)造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)管理科學(xué)規(guī)范
發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),形成一個(gè)熱烈、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。把握學(xué)情,充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,進(jìn)而采取針對(duì)性的措施,提高效率。
5、深入化解讀:深度剖析高考趨勢(shì),精準(zhǔn)把握命題方向
把握考情,依據(jù)考試說(shuō)明和近年高考命題特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中緊密聯(lián)系高考,使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都符合高考的要求。
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