哪些學(xué)生適合復(fù)讀
有學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生
有些高考落榜的考生,他們的智商水平并不低,學(xué)習(xí)能力也不差,就是沒(méi)能把心思放在學(xué)習(xí)上。他們之前沒(méi)能認(rèn)真地對(duì)待高考這件事。高考之后,這類(lèi)考生通過(guò)反思認(rèn)識(shí)到,自己高考失利不是比別人笨也不是自己沒(méi)有能力,而是自己沒(méi)上心或把精力用錯(cuò)了地方。假如能夠從頭擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,痛下決心,信任高考復(fù)讀一年,二次高考時(shí)成果一準(zhǔn)能提上去。
高考復(fù)讀課程介紹
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班型
復(fù)讀文科、理科班
班級(jí)規(guī)模
10人班
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班型設(shè)置
嚴(yán)格控制,班級(jí)人數(shù),精準(zhǔn)教學(xué),精準(zhǔn)管理
獨(dú)立師資
學(xué)大教育一線,高考教師,教學(xué)有方法,輔導(dǎo)有思路
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自習(xí)管理
早自習(xí)讀英語(yǔ),練聽(tīng)力,文言文背誦;
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課堂管理
學(xué)管師進(jìn)班聽(tīng)課,紀(jì)律嚴(yán)明,課堂互動(dòng),每人提問(wèn)一次
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教學(xué)管理
課前小測(cè),周測(cè),月測(cè),全市???,綜合性檢測(cè)學(xué)員成績(jī)變化
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食宿管理
一日三餐,均衡營(yíng)養(yǎng),宿舍專(zhuān)人管理,早6:20叫起床,晚11點(diǎn)熄燈
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課程特色
高考一站直達(dá)課程,針對(duì)高考復(fù)讀生量身定制
了解班型
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在線1對(duì)1
真人教師在線1對(duì)1直播教學(xué),孩子學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制,預(yù)約方便、操作簡(jiǎn)單、學(xué)習(xí) 、復(fù)習(xí)方便。
了解在線1對(duì)1>> -
面授1對(duì)1
師生面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),定制學(xué)習(xí)方案、因材施教,全程貼心陪伴、答疑解惑, 注意力集中、學(xué)習(xí)效率高。
了解面授1對(duì)1>> -
小班組輔導(dǎo)
1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都被關(guān)注和照顧,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,多人一起互動(dòng),體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
了解小班組輔導(dǎo)>>
復(fù)讀可能出現(xiàn)的問(wèn)題
缺少閱覽
這是在溫習(xí)備考中必須解決的'一個(gè)問(wèn)題。很多同學(xué)在溫習(xí)的時(shí)分確實(shí)按照老師的要求對(duì)課本進(jìn)行了反復(fù)的閱覽,盡管數(shù)量上去了,可是質(zhì)量并沒(méi)有太大的提高。在考試時(shí),才發(fā)現(xiàn)有太多的常識(shí)點(diǎn)自己依然沒(méi)有注意到,或者有一些常識(shí)點(diǎn)盡管看過(guò),但是沒(méi)有細(xì)心記憶導(dǎo)致似是而非,無(wú)法作出準(zhǔn)確的判斷。究其原因則在于沒(méi)有做到科學(xué)的閱覽。閱覽缺少癥首要表現(xiàn)為考生常識(shí)面狹隘,閱覽才能短缺。近幾年的高考顯現(xiàn)出一個(gè)趨勢(shì),考題的文字量越來(lái)越大,而答案的字?jǐn)?shù)卻越來(lái)越少。這就對(duì)考生的閱覽才能提出了更高的要求,想想看,無(wú)論自己的常識(shí)多么牢固,無(wú)論自己解題才能多么強(qiáng)壯,如果沒(méi)有把標(biāo)題的要求搞清楚,那么答的任何內(nèi)容都沒(méi)有意義,這道標(biāo)題也就不可能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
為什么選擇學(xué)大教育
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K12上市品牌
一直致力于為小學(xué)、初中、高中 學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)
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19年輔導(dǎo)歷史
自2001年成立,到現(xiàn)在 已經(jīng)擁有19年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史
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1V1個(gè)性輔導(dǎo)
1個(gè)教師輔導(dǎo)1名學(xué)生, 為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案
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6V1特色服務(wù)
學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等 六位一體全程貼心陪伴
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100+覆蓋城市
學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)100多座城市提供中小學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)
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570+學(xué)習(xí)中心
截至目前,學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)各地 設(shè)立600多家學(xué)習(xí)中心
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1萬(wàn)+骨干師資
匯聚全國(guó)優(yōu)質(zhì)大學(xué)背景師資, 均經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選精細(xì)培養(yǎng)
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100萬(wàn)+受益學(xué)生
累計(jì)輔導(dǎo)100多萬(wàn)學(xué)生, 補(bǔ)習(xí)選學(xué)大,大品牌有保障
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓(xùn):對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容;在崗培訓(xùn):關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。
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三層次
新教師:側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能 力四個(gè)維度; 青年教師:側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度;高級(jí)教師:側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力,以更好的輔導(dǎo)每一位學(xué)生。
高考失利后如何調(diào)整心態(tài)
承受現(xiàn)實(shí),直面失敗。 高考是人生的一次轉(zhuǎn)折,成功了,距離夢(mèng)想更近了一步,失敗了,也許會(huì)繞個(gè)小小的彎,所以先不必急著灰心喪氣。不相信現(xiàn)實(shí),不承受現(xiàn)實(shí)是不行的,想不開(kāi)可以尋求家長(zhǎng)的幫助,由于許多看似不公正的要素,其實(shí)都是不存在的,排除了不公正要素,才干直面現(xiàn)實(shí),承受失敗。
機(jī)構(gòu)介紹
學(xué)大教育,專(zhuān)注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽(yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。
高考復(fù)讀如何擇校
具備標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)條件
這一點(diǎn)重在是否具有標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所。教學(xué)樓是否安全標(biāo)準(zhǔn)、有無(wú)獨(dú)立安靜的校區(qū)和活動(dòng)場(chǎng)地以及住校生的食宿等條件是否健全標(biāo)準(zhǔn)等,都是考生及家長(zhǎng)應(yīng)該重視的問(wèn)題。
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