濟(jì)南立行機(jī)構(gòu) 藝考文化課輔導(dǎo)班
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文化課基礎(chǔ)不好的藝考學(xué)生;想快速提分的藝考生,想考上重點(diǎn)大學(xué)的藝考生。
設(shè)有15人精品班,10人班,3至6人班,一對(duì)一,每個(gè)班配備的師資將近10人,全方位照顧每個(gè)學(xué)生。
多樣化的班型劃分,一個(gè)班3至15人,相對(duì)于其他一些機(jī)構(gòu)50人左右一個(gè)班來說,各科老師在課堂和課后更能關(guān)注到每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)掌握進(jìn)度。
周一至周六全天上課
上午7:30--11:45
下午14:30--17:50
1、圍繞每個(gè)學(xué)期所學(xué)的重要知識(shí),結(jié)合近幾年高考的命題方向,總結(jié)高考題型與高頻考點(diǎn),讓學(xué)生知道考試方向。
2、以專題講座的形式對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行梳理、精講、串講、重點(diǎn)難點(diǎn)解析。
3、每科課程精講同時(shí),配有練習(xí)題,讓學(xué)生熟悉常考題型,提升解題思維,不斷鞏固學(xué)習(xí)效果。
合理規(guī)劃時(shí)間復(fù)習(xí)。藝考生因?yàn)殚L期專心于專業(yè)課的集訓(xùn)教導(dǎo),自然而然文化課就存在或多或少脫節(jié)的現(xiàn)象,可是,在專攻藝術(shù)的時(shí)分,可以利用零散時(shí)刻去穩(wěn)固自身學(xué)過的知識(shí),不要悉數(shù)壓到最終的3個(gè)月的時(shí)刻??荚嚩际腔A(chǔ)分占70%以上,只需把握了文化課必考基礎(chǔ)知識(shí),那么,文化課分?jǐn)?shù)就一定不會(huì)太低。
根據(jù)藝考生入學(xué)的測(cè)試結(jié)果,診斷出學(xué)生對(duì)常考知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,綜合評(píng)定后,再制定出適合學(xué)生的專屬學(xué)習(xí)方案。
咨詢?cè)斍?/a>藝考生入學(xué)后即建立學(xué)生檔案,隨時(shí)記錄生活學(xué)習(xí)變化,分別對(duì)不同的學(xué)生運(yùn)用合適的教學(xué)方法進(jìn)行心理疏導(dǎo),信心鼓勵(lì)。
咨詢?cè)斍?/a>機(jī)構(gòu)有完善的高考估分、報(bào)考一條龍服務(wù),組織填報(bào)志愿報(bào)告會(huì),層層把關(guān)指導(dǎo),確保每個(gè)考生都能報(bào)考合適的大學(xué)。
所有學(xué)員均可以免費(fèi)視聽學(xué)習(xí)一周,即使交費(fèi)后,不滿意也可以退費(fèi),解決你的后顧之憂。
1立行機(jī)構(gòu)嚴(yán)抓師資隊(duì)伍建設(shè)設(shè),師資準(zhǔn)入門檻高,擁有著省實(shí)驗(yàn)一線高考授課。
2有優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,完善的教學(xué)與生活設(shè)備,為學(xué)生營造全方位的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3設(shè)有15人精品班,10人班,3至6人班,一對(duì)一,每個(gè)班配備的師資將近10人,全方位照顧每個(gè)學(xué)生。
4實(shí)行“天天練,周周測(cè),月月考”,并與濟(jì)南、同步舉行一模、二??荚嚕龅叫闹杏袛?shù),查缺漏
5固定空調(diào)教室、空調(diào)宿舍、學(xué)生餐廳、多媒體教室、超市、澡堂等一應(yīng)俱全,為學(xué)生營造起全方位的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
6立行堅(jiān)持以人為本的素質(zhì)教育思想,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、樹立學(xué)習(xí)信心,并激發(fā)他們的個(gè)性和潛能。機(jī)構(gòu)現(xiàn)設(shè)有多個(gè)教學(xué)部,是莘莘學(xué)子勵(lì)志奮起騰飛、步入成功的搖籃,集團(tuán)致力于打造在高考方向上的行業(yè)標(biāo)桿,引領(lǐng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
藝術(shù)生學(xué)習(xí)跟不上,學(xué)科分?jǐn)?shù)越來越低。只要文化課分?jǐn)?shù)、專業(yè)分?jǐn)?shù)都上線,藝體生才干選擇有名氣的大學(xué)。但傳統(tǒng)的機(jī)構(gòu)教育,老師都是以大部分學(xué)生為主,不可能兼顧到每一個(gè)學(xué)生,對(duì)于文化課薄弱的藝體生來講,學(xué)習(xí)就愈加更不上,差距就變得更大,學(xué)科分?jǐn)?shù)變得更低。
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