不一樣的復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校,不想再浪費(fèi)一年,就選全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校
點(diǎn)擊咨詢(xún)在復(fù)讀高考時(shí),選擇正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。復(fù)習(xí)高考時(shí),要不斷反思和調(diào)整,改進(jìn)不合理的地方,這樣才能成功。我們了解你喜好,了解你的基礎(chǔ)。我們知道如何讓你不受罪,也能學(xué)的很好。老師只講必考點(diǎn) 不講廢話(huà),高三一線(xiàn)教師精講各科必考點(diǎn)。我們根據(jù)你的理解能力和記憶能力授課,反復(fù)訓(xùn)練講解直到你完全聽(tīng)懂為止。
適合復(fù)讀的六類(lèi)考生
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1、高考成績(jī)與平時(shí)成績(jī)分差大的考生
學(xué)生的實(shí)際水平(平時(shí)考試的分?jǐn)?shù))減去高考分?jǐn)?shù)所得的分差就是他通過(guò)復(fù)讀可以提高的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)。分差越大希望越大,就越應(yīng)該選擇復(fù)讀。
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2、臨場(chǎng)發(fā)揮失利的考生
有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)還算不錯(cuò),但因?yàn)榭紙?chǎng)沒(méi)發(fā)揮好或犯了此低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致高考失利, 不甘心讀高職專(zhuān)科或者家庭狀況不允許選擇民辦本科或獨(dú)立學(xué)院??煽紤]復(fù)讀。
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3、高一高二沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)、高三幅然醒悟卻為時(shí)已晚的考生
一般這類(lèi)學(xué)生比較有潛力,這次高考成績(jī)雖然不太好,但如果他把這股學(xué)習(xí)勁頭和狀態(tài)堅(jiān)持下去。再?gòu)?fù)習(xí)一年效果定會(huì)很明顯。
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4、有一定心理承受能力的考生
高三年是學(xué)生12年學(xué)習(xí)中艱苦、勞累的一年。 考生愿不愿意再苦一年。再累一年??忌男睦硭刭|(zhì)、承受能力如何?你若不愿付出,成功自然不會(huì)眷顧。
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5、填報(bào)志愿失誤的考生
有的考生由于所報(bào)志愿沒(méi)有拉開(kāi)梯度。明明考到一本的分?jǐn)?shù),卻掉入二本的學(xué)校;也有考生填了“服從調(diào)劑”,結(jié)果卻與自己的志向差距太大,比如根本就不打算學(xué)醫(yī),卻被醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)錄取。復(fù)讀可彌補(bǔ)失誤。
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6、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)目忌?/strong>
有的考生偏科,有一科很差,嚴(yán)重拖后腿,只有復(fù)讀,重點(diǎn)攻差科;有的考生忽視基礎(chǔ),眼高手低。把精力放在解難題上,策略上犯錯(cuò),致使基礎(chǔ)題分拿不全,難題分又拿不高;有的考生不聽(tīng)從老師指導(dǎo),不注意勞逸結(jié)合,使學(xué)習(xí)效率低下,只要復(fù)讀期間稍作調(diào)整,就會(huì)事半功信,取得好成績(jī)。
復(fù)讀怎么規(guī)劃自己
了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。提高薄弱的成績(jī)是主要任務(wù)。弱科/偏科的科目是一門(mén)長(zhǎng)期不被重視或難以學(xué)習(xí)的。我們必須采取果斷有效的措施加以改進(jìn)。提高弱科是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素,因此我們應(yīng)該從復(fù)讀開(kāi)始就為弱科分配更多的時(shí)間。
高考復(fù)讀班管理優(yōu)勢(shì)
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1、思想教育
學(xué)校擁有成熟完整的思想教育體系,解決學(xué)生思想問(wèn)題。
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2、行為規(guī)范
安排專(zhuān)門(mén)的監(jiān)督檢查,確保每天各時(shí)間段的學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到位。
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3、習(xí)慣培養(yǎng)
人學(xué)后三個(gè)月,狠抓習(xí)慣塑造,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣和生活習(xí)慣,為提分保駕護(hù)航。
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4、教學(xué)監(jiān)督
每天分配適量學(xué)習(xí)任務(wù),當(dāng)天檢查。 例如一類(lèi)高考熱點(diǎn)問(wèn)題的解法, 完不成不休息!讓每一天的進(jìn)步都顯而易見(jiàn)。專(zhuān)題任務(wù)每周一查,教學(xué)目標(biāo)每月一查,將結(jié)果納人班主任考核,與獎(jiǎng)金掛鉤。表現(xiàn)好的同學(xué),給予實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。
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5、心理健康教育
按照管理體系要求循序漸進(jìn),每周、每月都有相應(yīng)的安排。
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6、人際交往與法制教育
引導(dǎo)學(xué)生建立積極、樂(lè)觀(guān)、正確的人際交往模式,安排與課程同步推進(jìn)的法制教育。
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7、安全保障體系
全封閉式全寄宿制管理,建立了嚴(yán)格的進(jìn)出校門(mén)制度及流程,請(qǐng)假制度,家校聯(lián)動(dòng)溝通機(jī)制等。
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8、個(gè)性化提分保障
針對(duì)學(xué)生的不同需求設(shè)立不同的提分目標(biāo),制定專(zhuān)門(mén)的提分計(jì)劃。例如針對(duì)問(wèn)題學(xué)生及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化處理系統(tǒng)。特色晚輔導(dǎo),各班按分層次教學(xué)。
怎么選擇高考復(fù)讀學(xué)校
對(duì)于復(fù)讀生來(lái)說(shuō),擇校非常關(guān)鍵,不同學(xué)校的師資和教學(xué)質(zhì)量也不盡相同。因此,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),必須為孩子選擇更好的復(fù)讀學(xué)校,既然是復(fù)讀學(xué)校的選擇,就要先考察學(xué)校學(xué)生在這個(gè)學(xué)校的表現(xiàn),平均提分多少,考上985,211的多少,一本的多少,二本的多少,才能知道學(xué)校是否值得在這里復(fù)習(xí),復(fù)讀一年。
全日制封閉營(yíng)
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Step.1:辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
以互聯(lián)網(wǎng)教育科技企業(yè)集團(tuán)作為辦學(xué)主體、全國(guó)200余所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心、近干人支持的教研團(tuán)隊(duì)、名校長(zhǎng)辦學(xué)、教學(xué),高標(biāo)準(zhǔn)教師考核
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Step.2
一個(gè)好校長(zhǎng),就是一所好學(xué)校。一批好老師,可以培育一群好學(xué)生。一所好學(xué)校,可以改變孩子的一生。
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Step.3:教育模式
生涯導(dǎo)師+專(zhuān)業(yè)教師+分層教學(xué)+智慧課堂+專(zhuān)業(yè)班主任+全封閉準(zhǔn)軍事化管理。
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Step.4:招生對(duì)象
,,高二,高,上課地點(diǎn):呼和浩特全日制培訓(xùn)基地
高三復(fù)讀前需要了解哪些內(nèi)容?
在參加高三復(fù)讀前,學(xué)員自己一定要先找出自己高考失敗的原因,不管是當(dāng)時(shí)考試的心態(tài)問(wèn)題導(dǎo)致沒(méi)有發(fā)揮好還是高三這一年自己沒(méi)有努力學(xué)習(xí),不管是哪個(gè)原因,既然想要重新參加高考,那么大家就需要下定決心,并且做好心理準(zhǔn)備。因?yàn)閺?fù)讀生要比應(yīng)屆生在心態(tài)上要差一些,所以必須要保證復(fù)讀之后能夠及時(shí)調(diào)整好心態(tài)才行。
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成立以來(lái)實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域、集團(tuán)化發(fā)展,集團(tuán)旗下打造了、、勤學(xué)云智慧教學(xué)系統(tǒng)、在線(xiàn)、精雕細(xì)課等教育品牌、產(chǎn)品。截至目前,集團(tuán)有運(yùn)營(yíng)中的學(xué)習(xí)校區(qū)70多所,嚴(yán)選多名教職團(tuán)隊(duì)為多名學(xué)生家長(zhǎng)提供個(gè)性化教育服務(wù)。涵蓋了,,高中各年級(jí)各階段的課程輔導(dǎo),有一對(duì)一、小班輔導(dǎo)、高考班、藝考文化課輔導(dǎo)等。
現(xiàn)在預(yù)約試聽(tīng)課程,還可享六大好禮
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學(xué)業(yè)水平系統(tǒng)測(cè)試
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線(xiàn)下一對(duì)一試聽(tīng)課
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學(xué)生心理咨詢(xún)疏導(dǎo)
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制定一對(duì)一提分計(jì)劃
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系列輔導(dǎo)資料
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政策/解析講座
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家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題
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