貴陽學(xué)大教育

學(xué)習(xí)方法

雖然我們選擇了高考復(fù)讀，但大部分學(xué)生已經(jīng)調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)。但是你承認(rèn)你的學(xué)習(xí)方法是正確的嗎？這真的對(duì)嗎？只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，我們就能事半功倍。因此，如果我們繼續(xù)使用錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果可能仍然不令人滿意。

我們不應(yīng)該因?yàn)樽灾屏Σ疃鴪?jiān)持下去

高考復(fù)讀生有一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)。他們認(rèn)為自己經(jīng)歷過一次高考，所以他們是有經(jīng)驗(yàn)的。所以在重讀的過程中，只要3分鐘的熱情，時(shí)間長(zhǎng)了，很容易被外界打擾，漸漸地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，重讀一年的學(xué)習(xí)與上一年的學(xué)習(xí)基本相同，不利于成績(jī)的進(jìn)步，浪費(fèi)時(shí)間和精力。

1.調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)自信。復(fù)讀學(xué)生雖然有過高考的經(jīng)歷，但也有再次參與高考的心理壓力。因此，提升心靈的本質(zhì)，放下影響學(xué)習(xí)的思想包袱，下定決心，投身于新的學(xué)習(xí)生活，是非常重要的。

2.制定個(gè)性化復(fù)習(xí)計(jì)劃。要在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)高中三年來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找準(zhǔn)自己的興趣和距離，根據(jù)自己的特點(diǎn)，制定科學(xué)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)把暫時(shí)失敗的變成人生新的起飛點(diǎn)。

1、如果高考的成績(jī)與平時(shí)模擬成績(jī)相差較大，則該學(xué)生的實(shí)際水平（普通考試成績(jī)）減去實(shí)際成績(jī)的差額，就是他通過復(fù)讀可能提高的分?jǐn)?shù)。這取決于是否應(yīng)再次讀取微分分辨率。

2、部分考試不及格的學(xué)生對(duì)平時(shí)成績(jī)不滿意，但由于考場(chǎng)不及格或犯了一些初級(jí)錯(cuò)誤，不愿意到高職院校學(xué)習(xí)。也許他們的家庭情況不允許他們選擇三本院校，所以他們可以考慮重讀。

多讀點(diǎn)書，用書中的故事鼓勵(lì)自己

閱讀是緩解壓力的靈丹妙藥，尤其是鼓勵(lì)性的書籍，有著極好的效果。因?yàn)樗麄儞?dān)心自己的努力將來是否會(huì)有結(jié)果，所以他們常常會(huì)有一個(gè)問題，那就是一個(gè)人去哪里。再加上擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)趕不上，這種壓力有時(shí)超出了復(fù)讀生的心理承受能力，呈現(xiàn)出一些心理陰影和心理障礙。治愈這些憂慮的辦法是多讀一些鼓舞人心的書。在這些書中，有成功人士的精彩生活，也有許多人成長(zhǎng)的勵(lì)志故事。這些人是復(fù)讀生努力學(xué)習(xí)、在未來考試中取得好成績(jī)的好榜樣。

學(xué)大教育輔導(dǎo)課程，擁有專業(yè)的教師進(jìn)行授課，采用雙螺旋的教學(xué)模式，進(jìn)行線上線下互補(bǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

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