大連學(xué)大教育

運(yùn)用專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的課余時(shí)間學(xué)習(xí)文化課

現(xiàn)在許多藝術(shù)生，例如美術(shù)生在集訓(xùn)期間，完全拋棄對(duì)文化課的學(xué)習(xí)，其實(shí)這是在早些年前遺留下來(lái)的傳統(tǒng)，前幾年因?yàn)槊佬g(shù)生文化課的分?jǐn)?shù)較低，所以，美術(shù)生一般都不太重視文化課，很簡(jiǎn)單就能通過(guò)錄取線(xiàn)，假如現(xiàn)在的美術(shù)生再和曾經(jīng)的美術(shù)生選用相同的學(xué)習(xí)方法勢(shì)必現(xiàn)已失去了優(yōu)勢(shì)。高考(精品課)君在一些高考畫(huà)室了解到，一般畫(huà)室每周都會(huì)有一天的放假時(shí)間，美術(shù)生可以運(yùn)用這一天的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)文化課，并且，在平常的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，全天都在畫(huà)室畫(huà)畫(huà)未必能取得好的效果，可以每天擠出2-3個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)與文化相結(jié)合。最理想的方法是白天和晚上的時(shí)間分隔運(yùn)用，一個(gè)搞專(zhuān)業(yè)一個(gè)搞文化。

每一年，為了提高文化課的成績(jī)，不少藝考生都會(huì)選擇文化課補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行文化課培訓(xùn)。但是文化課的效果如何呢？一般說(shuō)來(lái)，文化課輔導(dǎo)人數(shù)相對(duì)少，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有針對(duì)性的，尤其是對(duì)于文化課時(shí)間少、基礎(chǔ)薄弱的藝術(shù)生來(lái)說(shuō)。選擇文化課可以在短時(shí)間內(nèi)給他們帶來(lái)很大的好處。特別是一些非常專(zhuān)業(yè)的藝考生導(dǎo)師，有很多經(jīng)驗(yàn)可以幫助藝考生復(fù)習(xí)文化課，讓藝考生取得好成績(jī)。

1.重“技”輕“文"現(xiàn)象嚴(yán)重

很多藝考生有這樣的認(rèn)識(shí):咱們是搞藝術(shù)的，文化課隨意搞搞。大部分時(shí)間用于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí),這種過(guò)錯(cuò)的認(rèn)識(shí) 導(dǎo)致文化課學(xué)習(xí)不努力,聽(tīng)課不仔細(xì), - 上課搗亂,常常無(wú)故曠課等不良習(xí)慣。

2.文化根底差, .上課聽(tīng)不懂

大多數(shù)藝術(shù)考生均來(lái)自文科,思想上有一種過(guò)錯(cuò)的認(rèn)識(shí):文科.上課不用聽(tīng)，下課背背看看就可以;再加上文化課根底 本來(lái)就不好,長(zhǎng)此下去,聽(tīng)不懂、跟不上、不想學(xué)是必然。

3.專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考成績(jī)不理想

由于藝術(shù)考生人數(shù)的不斷攀升,,要取得理想的專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù),較好的專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考排名, 難.上加難。一些自身并不熱愛(ài)藝術(shù),或?qū)I(yè)課起步較晚,突擊應(yīng)考的藝術(shù)考生,專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考成績(jī)不理想就很正常了。