大連學(xué)大教育

運(yùn)用專業(yè)學(xué)習(xí)的課余時(shí)間學(xué)習(xí)文化課

現(xiàn)在許多藝術(shù)生，例如美術(shù)生在集訓(xùn)期間，完全拋棄對(duì)文化課的學(xué)習(xí)，其實(shí)這是在早些年前遺留下來(lái)的傳統(tǒng)，前幾年因?yàn)槊佬g(shù)生文化課的分?jǐn)?shù)較低，所以，美術(shù)生一般都不太重視文化課，很簡(jiǎn)單就能通過(guò)錄取線，假如現(xiàn)在的美術(shù)生再和曾經(jīng)的美術(shù)生選用相同的學(xué)習(xí)方法勢(shì)必現(xiàn)已失去了優(yōu)勢(shì)。高考(精品課)君在一些高考畫室了解到，一般畫室每周都會(huì)有一天的放假時(shí)間，美術(shù)生可以運(yùn)用這一天的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)文化課，并且，在平常的專業(yè)學(xué)習(xí)中，全天都在畫室畫畫未必能取得好的效果，可以每天擠出2-3個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)，專業(yè)與文化相結(jié)合。最理想的方法是白天和晚上的時(shí)間分隔運(yùn)用，一個(gè)搞專業(yè)一個(gè)搞文化。

可以說(shuō)，在高考期間，選擇比努力更重要。很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)沒有提高，大部分原因是他們沒有掌握好學(xué)習(xí)方法。無(wú)論你多么努力，朝錯(cuò)誤的方向?qū)W習(xí)都是無(wú)用的。藝術(shù)考生的文化基礎(chǔ)薄弱，需要教師逐步引導(dǎo)。每個(gè)人的基礎(chǔ)知識(shí)不一樣，知識(shí)點(diǎn)的吸收能力也不同。教師需要根據(jù)不同的情況制定適合學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。只有這樣，我們才能事半功倍。

市面上的藝術(shù)生文化課訓(xùn)練校園層出不窮,他們的運(yùn)營(yíng)模式基本上便是走讀式和關(guān)閉式。那么這兩種方式的訓(xùn)練學(xué) 校學(xué)習(xí),應(yīng)該怎么選擇呢,其實(shí)要根據(jù)藝術(shù)生自己的狀況再做決定。走讀式的藝術(shù)生需求考慮旅程時(shí)刻的長(zhǎng)短、吃飯的 費(fèi)用等,走讀式關(guān)于關(guān)閉式來(lái)說(shuō)是相對(duì)自在,關(guān)于自制力的要求比較高。關(guān)閉式的辦理藝術(shù)生文化課訓(xùn)練校園一般是包 括住宿和吃飯的費(fèi)用，這個(gè)需求藝術(shù)生實(shí)地考察—下場(chǎng)所的環(huán)境,這種關(guān)閉辦理相對(duì)要求較高,不會(huì)給藝術(shù)生過(guò)多的自 空間,都是全天學(xué)習(xí)的,藝術(shù)生需求良好的心態(tài)。