大連市學(xué)大教育

目錄記憶法：從整體上把握課本內(nèi)容。相信文綜各科老師們已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過多次，目錄記憶法可以幫助大家從整體上把握課本內(nèi)容，能夠收獲“一覽眾山小”的效果。 在記憶目錄時(shí)，要學(xué)會(huì)閉目思考 ，在閱讀和記憶目錄時(shí)，一定不能忘記思考。只有積極地思考，才能回想起每個(gè)標(biāo)題下的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。如果遇到哪些地方記不起來(lái)，馬上回去翻看，瀏覽一遍內(nèi)容，“掃描”盲區(qū)，然后繼續(xù)閉目思考接下來(lái)的內(nèi)容。這樣記憶快速高效，而且更有助于形成完整的框架認(rèn)知。

認(rèn)清自己。首先要清楚你高考為什么考得欠好？是臨場(chǎng)發(fā)揮欠好，還是本身基礎(chǔ)欠好。如是臨場(chǎng)發(fā)揮欠好：諸如患病或其他技術(shù)性失誤，那么選擇復(fù)讀沒問題；但如果你的分?jǐn)?shù)和方針分?jǐn)?shù)線差80分以上的話，就應(yīng)慎重。依據(jù)從前經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，總分能進(jìn)步60分上可算復(fù)讀成功。

自律性差的學(xué)生不建議復(fù)讀。一般復(fù)讀學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境比較松散，很少有老師像高中那樣督促學(xué)生學(xué)習(xí)。自學(xué)時(shí)間多，想學(xué)習(xí)，自主成分大。而且一班的復(fù)讀生來(lái)自不同的學(xué)校，水平良莠不齊，素質(zhì)差異很大。但無(wú)論學(xué)習(xí)環(huán)境如何，只要你能堅(jiān)持通過復(fù)讀改變失敗結(jié)果的信念，你就不會(huì)輕易受到干擾。復(fù)讀的時(shí)候，常見的場(chǎng)景是剛開始復(fù)習(xí)的時(shí)候精力充沛。每個(gè)人都猶豫不決，必然要和以前的失敗作斗爭(zhēng)。但是堅(jiān)持不久就抑郁了，玩手機(jī)懶，想盡辦法浪費(fèi)時(shí)間，完全不記得當(dāng)時(shí)的豪言壯語(yǔ)了。所以復(fù)讀不僅要了解高考政策、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等客觀因素，還要審視自己的內(nèi)心，復(fù)讀的欲望是否強(qiáng)烈，能否保持自覺學(xué)習(xí)的慣性，有之前的經(jīng)驗(yàn)再去考場(chǎng)。