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重慶燭光教育

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重慶哪有高考復(fù)讀班

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  • 重慶哪有高考復(fù)讀班

    重慶燭光教育高考復(fù)讀班

    復(fù)讀一年,改變一生

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高考的復(fù)讀優(yōu)勢

1、各科的基礎(chǔ)知識儲備相對豐厚:教育改革的方向是著重基礎(chǔ)知識的掌握,這對高考復(fù)讀生很有利。 2、考試經(jīng)歷更加豐厚。復(fù)讀生親身經(jīng)歷了高考報名、體檢、熟悉考場,感受考場氣氛,經(jīng)歷了考試的全過程,在狀態(tài)和考試節(jié)奏上更好把握,這對第二次高考有很大的裨益。

燭光高考復(fù)讀班

班級名稱 人數(shù) 基本配置 管理模式

燭光教師班

25

專職班主任+燭光教師+助教


吃住學(xué)

一體化管理


精品實驗班

35人

專職班主任+重點教師+助教




吃住學(xué)

一體化管理



日程安排
當(dāng)年8月至次年1月一輪復(fù)習(xí),以基礎(chǔ)知識全方位掃描復(fù)習(xí)為主。
2月至4月第二輪強(qiáng)化復(fù)習(xí),以知識歸類系統(tǒng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)為主。
5月至6月第三輪考前強(qiáng)化,以專項復(fù)習(xí)高考題型訓(xùn)練為主。
6月至8月,個性化高考志愿指導(dǎo)及錄取跟蹤情況匯總。

分?jǐn)?shù)怎么提不上去?

讓教材滾瓜爛熟。 關(guān)于需要背誦或許特別嫻熟的內(nèi)容,光看是沒用的,記不住。我會在每看完一段之后合上書,自己把這一段寫下來,或許用自己的話說出來,或許自己把這一段的知識結(jié)構(gòu)收拾寫出來。當(dāng)你能產(chǎn)出的時分,才是真實了解的時分。就這樣一點點把所有教材全掃一遍。

燭光八絕

Course objectives
Course objectives
  • 01

    一絕:豐富的教學(xué)資源

    我校老師授課,并與我市一線教學(xué)科研工作者 建立了長期互動的交流合作關(guān)系,“一 診”、“二 診”等參加全市統(tǒng)考;月考、半期、期末考試等均 與重慶校高三同步。

  • 02

    二絕:精品小班教學(xué)

    教學(xué)模式采用精品小班教學(xué),老師更能照顧到 每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。針對性更強(qiáng),提分更快,效率更高

  • 03

    三絕:全封閉式管理

    學(xué)生學(xué)習(xí)住宿均在校內(nèi),全程把控每位同學(xué)的 學(xué)習(xí)生活情況,讓每位同學(xué)全身心投入學(xué)習(xí)中,排 除外界干擾。

  • 04

    四絕:著重強(qiáng)化優(yōu)勢科目

    我們的備考策略是:“強(qiáng)化強(qiáng)項、改善弱項、穩(wěn) 步提高”。學(xué)校針對學(xué)生的認(rèn)知差異,因材施教,培 優(yōu)補(bǔ)差,使每個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上成績大幅度提高

  • 05

    五絕:培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

    學(xué)校深入細(xì)致地了解學(xué)生,各班設(shè)專職班主任, 定期召開家長會,隨時與家長保持聯(lián)系,糾正學(xué)生 “眼高手低、急躁情緒、心態(tài)不好、要求不嚴(yán)”等, 教育他們樹立正確的人生觀、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  • 06

    六絕:注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練

    六絕:注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練 注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練成為高考備考工作的重中 之中,老師注重知識的總結(jié)歸納和更新、技巧方法 的探究和熟練、基礎(chǔ)和規(guī)范性的強(qiáng)化。

  • 07

    七絕:關(guān)注學(xué)生心理調(diào)整

    高考學(xué)生心理壓力較大,在學(xué)習(xí)中老師注重鼓 勵學(xué)生,使他們充滿積極的心態(tài),在一年內(nèi)保持高 昂的斗志。

  • 08

    八絕:獨立高考報名資格

    獨立高考報名號(體檢、學(xué)籍、報名、照相均 獨立設(shè)置),三重優(yōu)惠(免費辦理學(xué)籍、免費志愿 指導(dǎo)、免費送考服務(wù))。

燭光歷程


  • 1987年一2003 年初創(chuàng)伊始 行業(yè)擔(dān)當(dāng)

    原名“重慶一中高考補(bǔ)習(xí)班”,辦學(xué)地點在重慶一中校內(nèi)。集中了大量師資為 學(xué)生.上課。自從高考在上世紀(jì)80年代初步入正軌以來,高考落榜補(bǔ)習(xí)班就應(yīng)運(yùn)而生,眾多; 辛勤耕耘在三尺講臺.上的園丁,在承受擔(dān)負(fù)教學(xué)重任的壓力下,還要義不容辭地參加到失 意學(xué)生補(bǔ)習(xí)的行列中。當(dāng)然,燭光教育培訓(xùn)學(xué)校的前身正是這行列的擔(dān)當(dāng)者,為大量的高 考失意學(xué)生提供條件,幫助他們完成“大學(xué)夢”

  • 2003年一2015 年勇挑重?fù)?dān)風(fēng)雨兼程

    學(xué)校更名為“燭光高考復(fù)讀學(xué)?!?,選址沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院(后遷至沙區(qū)(原重慶一中寄宿學(xué)校內(nèi))。與重慶一中、南開中學(xué)等機(jī)構(gòu)毗鄰,名優(yōu)教師云集。燭光 學(xué)校還與重慶市教育科研工作者建立了長期的交流合作關(guān)系,聘請了重慶市高考命題老師,具有高三教學(xué)經(jīng)驗的特級、高級在職中青年骨干教師授課,采用重慶一中高三復(fù)習(xí) 資料,各種測試均與重慶一中高三同步。

  • 2015年——2019年迎難而上 奮勇前進(jìn)

    學(xué)校已更名為“重慶市沙坪壩區(qū)燭光教育培訓(xùn)學(xué)?!?,在漢渝路(原重慶一中寄宿 學(xué)校內(nèi))繼續(xù)辦學(xué)。經(jīng)驗豐富的師資、嚴(yán)格的管理、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境、豐富的教學(xué)資源、科學(xué)的育人方法是成績提升的保障。近年來,又有藝考生專用教材開發(fā)、藝考生文化課網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺配套使用,還有特色課程日語高考助陣。使?fàn)T光教育的優(yōu)勢更加凸顯。愿燭光 精神,照亮每一個學(xué)子前行的路。

  • 2019年至今 浴火重生鼎力前行

    學(xué)校由沙坪壩漢遷址到重慶一中正校門對面 (立海大廈9樓)繼續(xù)辦學(xué)。改制 后更名為“重慶市燭光課外教育培訓(xùn)學(xué)校有限責(zé)任公司”。經(jīng)營范圍除主要從事高考復(fù)讀 和藝考生文化全托培訓(xùn)、中小學(xué)課外輔導(dǎo)之外,還增加了線上平臺課程開發(fā)、各階段配套 教輔資料和網(wǎng)課開發(fā)、志愿填報指導(dǎo)、留學(xué)服務(wù)、中小學(xué)生課外綜合實踐活動等項目。公司除總校發(fā)展外、將逐步以分校直營、合作辦學(xué)等形式迅速在各區(qū)縣布局,實現(xiàn) 體多翼”,綜合發(fā)展的“燭光教育共同體”目標(biāo)。

如果現(xiàn)在成績提分不明顯,給你對策!癥狀:據(jù)個人喜好下工夫

【表現(xiàn)】:許多考生學(xué)科發(fā)展不平衡,對某個學(xué)科感興趣,或許對感興趣的老師所任教的學(xué)科分外刻苦,成果突飛猛進(jìn)。可是對不喜歡的科目漠然置之,成果無法進(jìn)步,學(xué)科間的差距越來越大。

【解藥】:要進(jìn)步總分,在弱勢學(xué)科或平時不太感愛好的學(xué)科上多下工夫,就更真實,更明智。因為作用的鼓勵,對它的愛好也逐步進(jìn)步,只需鍥而不舍,現(xiàn)狀會得到改觀。

【口訣】:優(yōu)勢學(xué)科、穩(wěn)步進(jìn)步,弱勢學(xué)科、強(qiáng)行入軌。

高考前如何在短期內(nèi)迅速提分?學(xué)習(xí)方法,考試技巧。 考試前最后幾天,總結(jié)比做題重要,調(diào)整生物鐘比做題重要。 數(shù)學(xué)要多看錯題本,牢記數(shù)學(xué)公式;英語多背誦作文范文;語文作文多操練寫題目(立意不準(zhǔn),全文皆輸);文綜答題分條列關(guān)鍵,不要煩瑣;理綜就要剖析精確。 考試前一定去看考場,找好中午歇息的地方,不要討論成果,專注下一場考試。

關(guān)于燭光


重慶市燭光課外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有限責(zé)任公司,學(xué)校一直奉行“立足社會、服務(wù)學(xué)生、給家長解憂、為學(xué)生圓夢”的辦學(xué)宗旨,聘請市區(qū)內(nèi)經(jīng)驗豐富、長期堅持高三教學(xué)的教師授課; 長期從事藝術(shù)生文化培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)教師、并專門編寫了極具針對性的藝術(shù)生文化課輔助教材;今年我們將繼續(xù)用經(jīng)驗豐富的師資捍衛(wèi)我們的口碑。

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