成都中考復(fù)讀班
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中考可以復(fù)讀的。中考失利，不想上普通高中、民辦高中、中職的初3畢業(yè)生，因成績不理想，重新參加下一屆中考，這種選擇就是復(fù)讀，形式效果等同于高考復(fù)讀。其次，先前流傳的復(fù)讀生中考總成績減10分的說法是謠傳。中考復(fù)讀生在擇校范圍、錄取政策與應(yīng)屆生相同。再次，選擇復(fù)讀的學(xué)生不存在學(xué)籍問題，所有的初3畢業(yè)生在領(lǐng)取所在學(xué)校的畢業(yè)證書后，即宣告初 中 學(xué)籍業(yè)已失效，成為空檔，下一步等到學(xué)生考取高中以后再建立高中 學(xué)籍。因此，家長不用擔心復(fù)讀受到學(xué)籍的影響。
中考成績不理想，如何選擇復(fù)讀學(xué)校?下面就和小編一起了解一下，小編整理了成都盤點靠譜的全日制中考復(fù)讀學(xué)校，供大家參考選擇。
成都盤點靠譜的全日制中考復(fù)讀學(xué)校
1、成綿慧通教育
2、戴氏教育
3、美博教育
4、學(xué)大教育
5、龍新教育
6、大智教育
7、博朗教育
8、東方復(fù)讀學(xué)校
9、華一教育
10、得驥教育
以上排名不分先后，數(shù)據(jù)來源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考
教學(xué)班型介紹
Teaching class type introduction
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一對一班
針對學(xué)生學(xué)習情況，定制個性化學(xué)習方案；享有一個教學(xué)團隊，全程跟蹤輔導(dǎo)；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習性格為學(xué)生匹配合適的老師授課；雙向互動教學(xué)。
適合學(xué)生：學(xué)習能力較弱，學(xué)習主動性差，自控能力不夠。
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4-6人小班
通 過對生源綜合性評估，將情況相近的學(xué)生進行組合;由我?！€名 師授課，著重高考考點教授和高效學(xué)習方法傳授，提高學(xué)習自信，提升學(xué)習成績。
適合學(xué)生：嚴重偏科，學(xué)習很難提高，找不到高效學(xué)習方法，思維能力較差的學(xué)生。
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10-12人班
杜絕偏科現(xiàn)象，堅持夯實基礎(chǔ)、循序漸進，從而使全科成績整體提升;關(guān)注每個學(xué)生，合理規(guī)劃學(xué)習的每一個環(huán)節(jié)。
適合學(xué)生：偏科，課業(yè)停滯不前，學(xué)習比較吃力，學(xué)習內(nèi)容消化較慢。
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18-20人班
科任老師解讀考綱整理歸納學(xué)習板塊，讓學(xué)生更容 易理解、吸收采用個性化的教學(xué)和合作教學(xué)模式并進，由被動學(xué)習變?yōu)橹鲃訉W(xué)習。
適合學(xué)生：學(xué)習有一定主動性的學(xué)生，缺少學(xué)習方法的學(xué)生；偏科，課業(yè)停滯不前，學(xué)習比較吃力。
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40-50人班
夯實基礎(chǔ)知識，提升薄弱學(xué)科，把握復(fù)習脈絡(luò)，分析解題方法、技巧，穩(wěn)步提升。
適合學(xué)生：文化課成績有一定基礎(chǔ)，但學(xué)習處于一定瓶頸且難以突破。
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提 分班型
1、多班型、多層次、多校點為不同需求的同學(xué)提供匹配的學(xué)習條件和環(huán)境；
2、專門制定針對有不同要求、不同學(xué)習任務(wù)、不同基礎(chǔ)知識的學(xué)生，制定專屬學(xué)習計劃，主抓基礎(chǔ)得分，保證該得的中、低檔題得分穩(wěn)定，再適當提升；
3、特殊的教學(xué)方式加特殊的班級管理方式保證學(xué)生知識過腦，方法過手。
成綿慧通“四維一體”復(fù)讀生特色教育介紹
1、具有 20 余年豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的成綿（成都綿陽）管理和教師團隊。
2、高考名師精細講解，專屬高效提 分教案，分層分學(xué)科針對性訓(xùn)練，老師全程陪同答疑；
3、獨 家擁有綿陽中 學(xué)的復(fù)讀課程體系、研發(fā)的教材體系、同步考試資源。
4、多校區(qū)、多班型、多層次滿足復(fù)讀生各種選擇需求。
學(xué)生案例
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中考失利的原因
眼高手低。紙上得來終覺淺，要知此事須躬行。很多同學(xué)不愿意親自動手進行各科復(fù)習內(nèi)容的自我整理、自我歸納、自我梳理?？傄詤⒖假Y料上面已系統(tǒng)化整理好復(fù)習內(nèi)容為借口，不愿意動手為復(fù)習內(nèi)容做系統(tǒng)化的整理。自己動手整理的系統(tǒng)化知識筆記是自己的腦力思維結(jié)晶，深扎在大腦深處，與大腦神經(jīng)元記憶系統(tǒng)鉤鏈成網(wǎng)，潛意識對其有感性的“親切”熟知感，豈止是看參考書上他人代勞整理出來的內(nèi)容所能與之相提并論的。
部分師資簡介
首席顧問：王和金（原綿陽中 學(xué)校長、綿陽市教育局局長）；
教育總監(jiān)：唐文勇（原成都 49 中校長）；
特級教師：霍登奇 ( 原綿陽中 學(xué)教務(wù)主任，原綿陽南山中 學(xué)副校長，原綿陽南山中 學(xué)實驗學(xué)校校長，中 學(xué)特級教師，中 學(xué)正高級教師 )
特級教師：陳治國 ( 原綿陽中 學(xué)教師，原綿陽中 學(xué)副校長，中 學(xué)特級教師，中 學(xué)正高級教師 )
高級教師：杜 峰（原成都七中物理高級教師，四川省高考評卷委員會成員，成都市高三物理中心組成員，成都市“診斷”考試命 題成員）
高級教師：陳 宏（原成都市第二十中英語高級教師，四川省骨干教師、四川省優(yōu)秀班主任、成都市優(yōu)秀教師）
特級教師：朱 軍 ( 綿陽中 學(xué)外語特級教師，外語教研組組長 )
特級教師：黃 河 ( 原綿陽中 學(xué)數(shù)學(xué)高級教師 )
高級教師：唐 軍 ( 原綿陽中 學(xué)物理高級教師，物理教研組組長 )
高級教師：紀曉燕 ( 原綿陽中 學(xué)化學(xué)高級教師，化學(xué)教研組組長 )
高級教師：龔萬彬（語文高級教師，語文教研組組長，高三年級組長 )
內(nèi)部資料保障
慧通教學(xué)管理模式
慧通踐行“綿陽教學(xué)系”教學(xué)管理理念，熟悉精通高考考綱、考點、題型，熟悉課程標準、學(xué)科知識體系，對歷年高考命 題方向、試卷試題結(jié)構(gòu)、解題方法有深入研究，依托強大的成都、綿陽師資、教材、培訓(xùn)等系統(tǒng)支撐，為考生提供高考制勝法寶。
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入學(xué)測試
老師根據(jù)學(xué)生文化目標分數(shù)，結(jié)合學(xué)科基礎(chǔ)，規(guī)劃每一科分數(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望，使用高效學(xué)習方法；
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高效課堂
授新課從提高學(xué)生聽課效率出發(fā)，針對知識精講精練；
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課堂落實
教師精講后，學(xué)生即學(xué)即練，練后必糾，做到學(xué)習練習糾錯在課堂落實；
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查漏補缺
針對大多數(shù)同學(xué)的共性問題再次進行強化講授；
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課后落實
課后過手過關(guān)，知識天天消化；
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每周檢測
每周結(jié)束，檢驗學(xué)生當周內(nèi)容的掌握程度，實時制定下周學(xué)習內(nèi)容；
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結(jié)果公示
盯細，摳牢每一個知識點，每個知識板塊，死抓過關(guān)，確保通 過，確保規(guī)劃落實；
中考復(fù)讀的費用
中考復(fù)讀的費用大約在4萬元左右，但是這個價格應(yīng)該并不是固定的，因為有很多因素會影響價格。每個學(xué)校的復(fù)讀費用都是不一樣的，其實可以和家長一起找學(xué)校的校長或者班主任商量一下，辦理一下相關(guān)的手續(xù)就可以復(fù)讀了。
如果教學(xué)質(zhì)量高、升 學(xué) 率高的學(xué)校，可能比較貴。如果一般的學(xué)校，可能收費就低。我就是一個復(fù)讀生，雖說我這一年讀完分數(shù)是有了很大提高。
科學(xué)規(guī)劃
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階段提 分·定目標
確定高考總目標，學(xué)科分解目標與學(xué)科提 分目標相結(jié)合，通 過目標拆解，專項復(fù)習，專題專練，真正掌握，實現(xiàn)目標的達成。
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學(xué)習攻堅·有計劃
根據(jù)日標制定日、周、月階段達標計劃和學(xué)習策略，通 過細化到季、月、周的階段性測試與調(diào)控，保障目標的圓滿達成。
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個人學(xué)能·強動力
奇跡的發(fā)生是基于內(nèi)在的強大動力。利用檢測數(shù)據(jù)與自我反思，確定自己的學(xué)能目標和動力系統(tǒng)目標，每日進步，每月超越，完成蛻變。
學(xué)生學(xué)習環(huán)境
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九年級復(fù)讀有哪些限制
九年級復(fù)讀首先是年齡的限制，超過17歲的孩子是沒有機會再參加中考的。其次中考復(fù)讀生總分是要去掉5分的，即每門課程減掉1分。所以對于復(fù)讀生來講要有思想準備，Z后在參加統(tǒng)一錄取的過程中，在總分的基礎(chǔ)上減掉5分之后參加才能被錄取的。 從復(fù)讀來講，復(fù)讀機構(gòu)都得向著新課標靠攏，不過家長和學(xué)生也不必 過于擔心，更不要有顧慮。因為新課標從基礎(chǔ)知識和教材的總體體系來看，和原來沒有什么太大的區(qū)別，基本是一致的。僅僅是在教學(xué)的順序上有少量的調(diào)整。在聯(lián)系實際和能力考察方面有一些新的要求。
走進成綿慧通高考
以退為進的大智慧
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成綿慧通教育由成都、綿陽倆地強大師資領(lǐng)航，匯集數(shù)百名中青年骨干教師，師資力量雄厚。通過培養(yǎng)和引進的方式，已經(jīng)建立起一支由綿陽教學(xué)系顧問，特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師組成的，結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、充滿活力、能力較強、團結(jié)勤奮、愛崗敬業(yè)的教師隊伍。視辦學(xué)質(zhì)量為生命線，視學(xué)生成功為根本，視高考出口為靈魂，在充分強化學(xué)生已有特長，再賦能助力高考，為沖刺國內(nèi)外名校保駕護航。
熱門課程：高考復(fù)讀培訓(xùn)、新高三文化沖刺班、藝體生文化課培訓(xùn)、中考復(fù)讀培訓(xùn)。
教學(xué)理念：視辦學(xué)質(zhì)量為生命線，視學(xué)生成功為根本，視高考出口為靈魂，在充分強化學(xué)生已有特長，再賦能助力高考，為沖刺國內(nèi)外院校保駕護航。
教學(xué)特色：科學(xué)分層集訓(xùn)；師資力量雄厚；科學(xué)強化訓(xùn)練；嚴格科學(xué)管理。
1、配套設(shè)施：學(xué)校采用歐式建筑風格，按國際標準配置教育、救學(xué)設(shè)備及生活設(shè)施，且多媒體、多功能實驗室、圖書館、藝體館、科技館、廣室、校園電視臺、工作室等功能場館一應(yīng)俱全，配套設(shè)施完善。
2、師資雄厚：學(xué)校擁有成都、綿陽兩大師資團隊，匯集眾多中青年骨干教師，能夠為學(xué)員提供專業(yè)的教學(xué)輔導(dǎo)，師資力量雄厚。
3、課程體系：創(chuàng)立并研發(fā)出教學(xué)效果顯著的教材體系和復(fù)讀課程體系，同步考試資源，實行多校區(qū)、多班型、多層次教學(xué)，滿足學(xué)員的個性化需求。
個試聽名額
