成都龍新教育復(fù)讀班
高三復(fù)讀去龍新教育,考上好大學(xué)
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復(fù)讀生該如何調(diào)整自己的心態(tài)
在定期考試并正確復(fù)習(xí)的過程中,各種規(guī)模的考試都會(huì)接踵而至。每一次考試都取得進(jìn)步是不可能的。復(fù)讀生應(yīng)該學(xué) 會(huì)正確看待常規(guī)考試,通 過考試檢查自己對知識的掌握和應(yīng)用,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和填補(bǔ)任何空白。自從進(jìn)入高中四年 級以來,許多復(fù)讀生都離開了操場。事實(shí)上,在這個(gè)時(shí)候,更重要的是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移情緒,利用打球、聽音樂等娛樂 形式來緩解他們的心理焦慮。
招生對象:語文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生
課程介紹:高考語文一對一輔導(dǎo)課程,老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案, 1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),幫助學(xué)生-復(fù)習(xí)鞏固高中語文知識,夯實(shí)語文知識基礎(chǔ)
招生對象丨語文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生
課程介紹丨高考數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程,為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案,一位老師只輔導(dǎo)一名學(xué)生幫助高三學(xué)生掌握高考數(shù)學(xué)重難點(diǎn)鞏固夯實(shí)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)突破高考數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)瓶頸
招生對象:語文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生
課程介紹:高考英語一對一輔導(dǎo)課程老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)幫助學(xué)生一復(fù)習(xí)鞏固高中語文知識夯實(shí)英語知識基礎(chǔ)。
招生對象:語文基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生
課程介紹:高考物理一對一輔導(dǎo)課程幫助學(xué)生鞏固高中所學(xué)物理知識
為學(xué)生講解高中物理重難點(diǎn)鞏固復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)剖析歷年物理考點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)瓶頸。
獨(dú)創(chuàng)ESET教學(xué)模式
分析問題·定向培養(yǎng)·效宰提升
分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況針對性解決學(xué)生學(xué)習(xí)簡研礙瓶頸
中高考定向培養(yǎng),重點(diǎn)大學(xué)不是夢
分層輔導(dǎo)讓學(xué)習(xí)效率加倍提升
Evaluation測評
專業(yè)測評.性格分析
找準(zhǔn)問題.確定目標(biāo)
Summarize總結(jié)
問題剖析.教授方法
激發(fā)興趣.納入體系
擴(kuò)展Expand
精選細(xì)編.剖綱析考
抓重破難.直擊考點(diǎn)
實(shí)練Training
真題演練.加深理解
靈活運(yùn)用.全面提升
要將失 敗轉(zhuǎn)化為成 功,必須首先面對失 敗,承認(rèn)它,然后分析它,找出失 敗的原因,并消除它。以數(shù)學(xué)為例,為 了獲得完美的分?jǐn)?shù)(成 功),必須首先正視并承認(rèn)一些問題做錯(cuò)了(失 ?。?,然后分析錯(cuò)誤(失 ?。┑脑颍o 論是原則或概念的問題、粗心、缺乏實(shí)踐等),并最終消除錯(cuò)誤(如給予更多時(shí)間、更加努力、加深理解、加強(qiáng) 實(shí)踐等)。
上課自由
上課自由
可根據(jù)學(xué)生時(shí)間隨時(shí)調(diào)整
課程針對性強(qiáng)
針對性強(qiáng)
為每個(gè)學(xué)生定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案
面對面解答
師生面對面
學(xué)習(xí)精力集中,實(shí)時(shí)答疑解惑
學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)降低
先試聽后交錢
不滿意換老師,不想上課退余費(fèi)
學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃
學(xué)習(xí)過程當(dāng)中,查缺補(bǔ)漏
找到適合自己的方向以及學(xué)習(xí)方法
高考志愿填報(bào)
了解學(xué)生發(fā)展方向以及喜歡專業(yè)等
為學(xué)生規(guī)劃高考志愿填報(bào)
嚴(yán)選教師
龍新教育教師擁有多年—線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),班主任全程跟班、第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并管理學(xué)生上課狀態(tài),提高課堂效率
龍新教育教師定期學(xué)情分析,考試成績分析,一對一指導(dǎo),保 證穩(wěn)定有序提升
龍新教育教師把握學(xué)生個(gè)人情況,制定個(gè)性學(xué)習(xí)規(guī)劃,對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)
龍新部分師資力量
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從事英語教學(xué)14年,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),全?了解?中英語?考的重難點(diǎn),善于抓住學(xué)?的?理特點(diǎn),有效的提升學(xué)?的成績,尤其擅長?中英語的閱讀理解,完形填空及書?表達(dá)的講解,能使學(xué)?在快樂中 學(xué)習(xí)獲得良好的英語語感和英語思維。曾帶過多屆?三畢業(yè)班,包括四中,九中,七中的學(xué)?。在?考中取得了良好的成績,深受學(xué)?的喜愛。
畢業(yè)于四川師范?學(xué),謹(jǐn)記“?正為范,學(xué)?為師”的教誨來要求??。已有9年+教齡,熟悉初?化學(xué)基礎(chǔ)知識、重難點(diǎn)及考點(diǎn);熱愛教育?業(yè),性格開朗,細(xì)致耐?,親和?強(qiáng),能快 速發(fā)掘?qū)W??上的閃光點(diǎn)和學(xué)習(xí)中的問題,因材施教,并且還總結(jié)了??的?套解題技巧,讓學(xué)?迅速拔?!
現(xiàn)龍新教育總部教研總監(jiān)、?級學(xué)業(yè)規(guī)劃師、?理咨詢師。原成都市某知名外國語學(xué)校年級主任,教研組長,市級優(yōu) 秀教師、優(yōu) 秀班主任、市教研組政治學(xué)科中?組成員。曾培養(yǎng)出省?科?考第三名,23名清華、北?等名 校學(xué)?;為中央教科院國 家 級科研課題《中 學(xué)?時(shí)尚消費(fèi)》主研。以專業(yè)和專注,助?學(xué)?站上彩虹之巔。
高考復(fù)讀要求:自己對成績不滿意,很想復(fù)讀。在明確了復(fù)讀的各種條件后,考生需要根據(jù)自己的能力做 出綜合判斷,認(rèn)為明年一定要提高成績,去更好的學(xué)校。明確在新的一年重讀的條件??忌乜紩r(shí),應(yīng)該關(guān)注教 育部發(fā)布的各種文件,了解相關(guān)信息。
規(guī)律是事物本身所固有規(guī)律是事物本身所固有穩(wěn)定的聯(lián)系,是發(fā)展的必然趨勢
將綜合與復(fù)雜的教育理論與實(shí)踐系統(tǒng)化、模塊化
在理論與方法二次加工和具體實(shí)踐中,創(chuàng)造性引用物化思維和規(guī)律
吸收各教育理論的長處,豐富和充實(shí)個(gè)性化教育理念的效率優(yōu)化
龍新教育
Longxin Education
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龍新教育成?于1998年,秉承“做感動(dòng)客?的專業(yè)教育組織”的核?理念,專注于個(gè)性化教育。經(jīng)過多年的努?,已經(jīng)發(fā)展成全國連鎖個(gè)性化教育機(jī)構(gòu),除太原總部外,在成都、西安、南充、達(dá)州等多地設(shè)有校區(qū)。龍新教育集中?量全?升級個(gè)性化教學(xué)服務(wù),實(shí)施?站式素質(zhì)培養(yǎng)計(jì)劃,推出“學(xué)科教育、科技教育、國學(xué)書法、體育體能”四?全新育才體系,發(fā)揮學(xué)?的主觀能動(dòng)性、開發(fā)學(xué)?的智?潛能、培養(yǎng)學(xué)?的國學(xué)?化基礎(chǔ)、強(qiáng)健學(xué)?的體魄,多元化促進(jìn)學(xué)?德智體美全?發(fā)展,健康成長!
成都龍新一對一教育優(yōu)勢
①23年連鎖教育起源山西太原14年入駐成都專注18歲以下文化課輔導(dǎo)培訓(xùn)。
②成都12家校區(qū)還原孩子本來的探索天賦,學(xué)習(xí)天賦預(yù)防孩子行為偏差,正向引導(dǎo)。
③專注一對一教學(xué)成果行業(yè)稱贊精品課程個(gè)性化方案定制尤為擅長一對一教學(xué)
④公益教育先鋒社區(qū)山區(qū)公益教學(xué)活動(dòng)實(shí)實(shí)在在為廣大學(xué)子提供公益教學(xué)援助。
如何選好復(fù)讀學(xué)校呢?
有良好的學(xué)習(xí)氛圍、戰(zhàn)斗氛圍和你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,這使學(xué)習(xí)更有動(dòng)力?!皬?fù)讀”的學(xué)習(xí)壓力 還是心理壓力都比高三時(shí)要大,擁有能夠并肩作戰(zhàn)的朋友是非常重要的。有一個(gè)良好的監(jiān)督系統(tǒng)可以防止學(xué)生經(jīng)歷三分鐘的高溫。良好的學(xué)校教學(xué) 教育研究所追蹤發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生都有這種癥狀:一開始,他們有痛苦的經(jīng)歷,有強(qiáng)烈的復(fù)讀欲望;但一段時(shí)間后,尤其是 在兩次考試失 敗后,其中一次很可能會(huì)灰心喪氣,無法恢復(fù)。
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