成都戴氏教育

有些復讀者愿意去復讀，因為他們對自己的成績不滿意。據(jù)一名復讀生說，他的分數(shù)已經(jīng)到了三本的分數(shù)線，但他的目標是在二本上。經(jīng)過一番考慮，他決定去復讀。他說他已經(jīng)在精神上適應了重讀。無論第二年的效果如何，重讀一年都不會帶來遺憾。一位高中老師說，復讀生要正確的去認識復讀，努力走出高考失敗的陰影，以樂觀的態(tài)度投入到復讀生身上，有利于提高學習效率，使他們在第二年的考試中取得更好的成績。

高考期間，由于身體健康、心理等原因，未發(fā)揮真實水平，浙江公務員分低于平時考試分數(shù)線；未填報志愿錯誤的考生；對復習方法不了解，學習沒有策略、計劃、制度，沒有充分利用年份的考生；考生具有強烈的學習期望、志向、毅力，較強的心理承受力和面對重讀困難的勇氣；他們善于學習，勤奮。然而，由于原學校高三教師的薄弱，他們的學習方法不科學，備考方向錯誤，素質不高，并不是理想的學生。

選擇有高考復讀辦學許可證的正規(guī)輔導班，要看是否有有關部門頒發(fā)的“辦學許可證”。是否通過年度定期檢查。沒有證書或年檢不合格是違法的。有沒有規(guī)范的辦學條件：關鍵在于有沒有規(guī)范的教育場所。教學樓是否安全規(guī)范，是否有獨立安靜的校園和活動場所，學生的住宿條件是否健全規(guī)范，是考生和家長應該關注的問題。經(jīng)當?shù)亟涛鷾实南嚓P資質符合要求。

調整狀態(tài)，增強決心。復讀的學生雖然有過高考的經(jīng)歷，但也有再次參與的心理壓力。因此，提高學生的心理素質，放下影響學習的思想包袱，下定決心投身于新的學習日子，是十分重要的。制定個性化的復習計劃。要在老師的指導下，認真總結高中三年來的學習經(jīng)驗，找出自己的優(yōu)勢和差距，根據(jù)自己的特點制定科學可行的復習計劃。養(yǎng)成良好的學習習慣，把高考的暫時失敗變成人生的新起點。