研究生考試信息解析，考研報(bào)名人數(shù)預(yù)計(jì)將會(huì)再創(chuàng)新高，備考需趁早
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考研報(bào)考趨勢(shì)
2020年考研報(bào)名人數(shù)達(dá)340萬人，較2019年增長(zhǎng)52萬人，增幅達(dá)21.8%，創(chuàng)下改革開放40年來最高紀(jì)錄。2021年考研報(bào)名人數(shù)還會(huì)增長(zhǎng)，可見錄取難度會(huì)加大。
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在職研究生考研
適在職人員報(bào)考研究生都只需要參加每年舉行 的10月份全國(guó)聯(lián)考，但2015年教育部已明確 2016年起不再組織在職人員攻讀碩士專業(yè)全 國(guó)聯(lián)考，考研難度增大，顯而易見。
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全日制和非全日制
從2017年起，教育部會(huì)同國(guó)家發(fā)展改革委， 按全日制和非全日制兩類分別編制和下達(dá)全 國(guó)博士、碩士研究生招生計(jì)劃。 又有一批人 要分一杯羹，考研難度不言而喻。
考研考試復(fù)習(xí)指南
循環(huán)檢查：根據(jù)您的當(dāng)前狀態(tài)和剩余時(shí)間，循環(huán)檢查方法以5-7天為一個(gè)周期。您可以自己確定時(shí)段的長(zhǎng)度，然后將內(nèi)容分為幾個(gè)部分。如果設(shè)置了5天的周期，請(qǐng)?jiān)诘?天審核前5天審核的內(nèi)容，然后開始新一輪審核。這樣，周期數(shù)增加，知識(shí)點(diǎn)滾動(dòng)增加，評(píng)審效率提高。大家首先去目標(biāo)院校的研究生院官方網(wǎng)站上下載下專業(yè)課的考試大綱，對(duì)照著大綱看參考書，大綱中一般還包括往年的考試題型，同學(xué)們要根據(jù)本院校的考試題型去看書，比如：如果你的目標(biāo)院校考選擇題和填空題的話就需要大家在考試中細(xì)致的看書、關(guān)注到每一個(gè)細(xì)節(jié)，如果你的目標(biāo)院校不考選擇題，只有大題的話，那么同學(xué)們就可以只梳理答題框架。
開啟考研大戰(zhàn)模式
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輔導(dǎo)模式
半軍事化封閉式管理、保姆式督學(xué)服務(wù)、與“神”一樣的研友共同學(xué)習(xí)
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個(gè)性化研發(fā)
大三、二戰(zhàn)、 在職、 專科同等學(xué)力等人群定向課程體系
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優(yōu)化升級(jí)
詞導(dǎo)學(xué)/基礎(chǔ)/強(qiáng)化/模擬/沖刺5階段復(fù)習(xí)備考 之中
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專業(yè)定向
藝術(shù)考研；日語考研；經(jīng)濟(jì)學(xué)(初級(jí))；經(jīng)濟(jì)學(xué)(中級(jí))；心理學(xué)定向班； 中醫(yī)定向班；企業(yè)管理定向班；管理科學(xué)與工程(運(yùn)籌學(xué))；教育學(xué)； 計(jì)算機(jī)；行政管理；專業(yè)型碩士:金融碩士(MF)；國(guó)際商務(wù)碩士(MIB)； 管理類碩士(MPAcc)；資產(chǎn)評(píng)估碩士；法律碩士(非法學(xué))；法律碩士 (法學(xué))；漢語國(guó)際教育碩士；應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士；新聞與傳播碩士(MJC)； 教育專碩(學(xué)科教學(xué)- 333教育綜合)；應(yīng)用心理碩士；翻譯碩士(MTI)， 單獨(dú)開班，網(wǎng)課+面授
考研發(fā)展方向
（1）化學(xué)工程。從事化工、煉油、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保、軍工等行業(yè)的工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和科研工作。（2）管理專業(yè)?？稍跁?huì)展業(yè)、旅游業(yè)、廣告業(yè)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的宣傳部門、公共關(guān)系部門與發(fā)展開拓部門，從事會(huì)展的市場(chǎng)調(diào)研、策劃、組織管理和運(yùn)作工作。（3）新能源專業(yè)。就業(yè)前景廣闊，可在風(fēng)能、太陽能、生物質(zhì)能等新能源和節(jié)能減排領(lǐng)域的企事業(yè)單位、高等院校和政府部門從事技術(shù)研發(fā)、工程設(shè)計(jì)、新能源科學(xué)教育與研究、新能源管理等相關(guān)工作。
中公考研8大服務(wù)體系
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1、公共課服務(wù)
促成學(xué)員之間良性競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)切實(shí)落地，及時(shí)掌握學(xué)員狀態(tài)波動(dòng)，達(dá)到關(guān)注無死角。
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2、專業(yè)課服務(wù)
擇校擇專業(yè)服務(wù)指導(dǎo)，中公考研依據(jù)自主研發(fā)的專業(yè)意向測(cè)評(píng)系統(tǒng)、全國(guó)高校研招信息庫(kù)、考生能力評(píng)估系統(tǒng)，結(jié)合學(xué)員的個(gè)人意向、備考狀態(tài)。
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3、測(cè)試服務(wù)
入營(yíng)測(cè)試、階段測(cè)試、結(jié)課測(cè)試、全真?？迹瑴y(cè)試貫穿學(xué)習(xí)始終，階段性調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃，查缺補(bǔ)漏，提前適應(yīng)考試節(jié)奏。
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4、答疑服務(wù)
線上預(yù)約答疑，定期解決日常學(xué)習(xí)問題，線下答疑課和課后答疑，抓住易錯(cuò)考點(diǎn)及時(shí)解答學(xué)生問題。
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5、學(xué)習(xí)管理服務(wù)
學(xué)習(xí)管理服務(wù)：雙班主任制”服務(wù)管理體系由師資班主任和教務(wù)班主任共同管理并服務(wù)學(xué)員，職責(zé)分工明確，全程實(shí)行雙向反饋機(jī)制，共同完成學(xué)員學(xué)習(xí)配合管理：師資班主任重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)效果，依據(jù)學(xué)員的測(cè)試成績(jī)，學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，學(xué)習(xí)進(jìn)度等進(jìn)行診斷式分析，針對(duì)性解決學(xué)員問題；教務(wù)班主任負(fù)責(zé)配合師資班主任統(tǒng)計(jì)考勤情況，作業(yè)及測(cè)試完成情況等，并將相關(guān)內(nèi)容整理、歸檔，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。
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6、生活管理服務(wù)
基地管家： “學(xué)員的事就是最重要的事”為工作宗旨；全程為學(xué)員的學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航；第一時(shí)間響應(yīng)學(xué)生的需求，做學(xué)員的貼心管家。 心理輔導(dǎo)： 考試將近記不住知識(shí)點(diǎn)煩躁不堪，心不在焉等狀況組織考前心理疏導(dǎo)，排解壓力2N噸讓學(xué)員以飽滿的狀態(tài)迎接考試；1對(duì)1情緒疏導(dǎo)。
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7、復(fù)試服務(wù)
建立復(fù)試數(shù)據(jù)庫(kù)，通過系統(tǒng)培訓(xùn)，組建專業(yè)復(fù)試服務(wù)團(tuán)隊(duì)，分工明確，職責(zé)清晰，面對(duì)不同需求的復(fù)試學(xué)員，有效、科學(xué)、耐心的幫助每一位復(fù)試學(xué)員順利讀研。
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8、素質(zhì)拓展服務(wù)
定期組織班會(huì)，拓展活動(dòng)，茶花會(huì)，心理訪談等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員間互動(dòng)，營(yíng)造良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
關(guān)注考研焦點(diǎn)
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了解今年考研報(bào)考趨勢(shì)。
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考研報(bào)考政策和錄取條件。
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考研跨專業(yè)選擇適合自己的專業(yè)。
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在職考研對(duì)職業(yè)生涯有何優(yōu)勢(shì)。
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考研跨考究竟難不難。
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全日制與非全日制哪個(gè)更難考。
考研學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中怎么辦
有些考生學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，三心二意。當(dāng)自習(xí)室里發(fā)生騷亂時(shí)，他們不得不扭動(dòng)脖子看一看。注意力不集中容易打斷思維過程，因此無法建立完整的學(xué)科知識(shí)體系，導(dǎo)致效率低下。人的注意力是有時(shí)間限制的，注意力不集中，愛走神是可以理解的，但是，現(xiàn)在走上了考研的道路，這個(gè)需要耐力和毅力的旅途，每次走神時(shí)，就要告誡自己現(xiàn)在的首要目標(biāo)是考研，其他活動(dòng)都可以往后延緩，所有的其他事情都是小事，不值得的自己費(fèi)心，每天給自己定一個(gè)緊湊的時(shí)間表，如果時(shí)刻都有任務(wù)要做，也不會(huì)總走神的。
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