研究生聯(lián)考信息解析，考研報(bào)名人數(shù)預(yù)計(jì)將會(huì)再創(chuàng)新高，備考需趁早
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考研報(bào)考趨勢(shì)
2020年考研報(bào)名人數(shù)達(dá)340萬人，較2019年增長52萬人，增幅達(dá)21.8%，創(chuàng)下改革開放40年來最高紀(jì)錄。2021年考研報(bào)名人數(shù)還會(huì)增長，可見錄取難度會(huì)加大。
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在職研究生考研
適在職人員報(bào)考研究生都只需要參加每年舉行 的10月份全國聯(lián)考，但2015年教育部已明確 2016年起不再組織在職人員攻讀碩士專業(yè)全 國聯(lián)考，考研難度增大，顯而易見。
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全日制和非全日制
從2017年起，教育部會(huì)同國家發(fā)展改革委， 按全日制和非全日制兩類分別編制和下達(dá)全 國博士、碩士研究生招生計(jì)劃。 又有一批人 要分一杯羹，考研難度不言而喻。
理科考研怎樣復(fù)習(xí)更
（1）提高復(fù)習(xí)效率:要采取回頭看的政策,不生搬硬套,不盲目攤位,不搞大量新問題新問題。要注意思維的視角和方法、知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用、問題解決的特點(diǎn)，注意知識(shí)的梳理和整合過程。（2）善于梳理：知識(shí)經(jīng)梳理后，由點(diǎn)→面→體形成有機(jī)聯(lián)系，這樣就可以跳出題海，站在更高的層面上去理解，應(yīng)用，從而提高解題速度。（3）查漏補(bǔ)缺：檢查回顧以往練習(xí)中和復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，思考錯(cuò)誤原因，及時(shí)解決，并對(duì)各種錯(cuò)題及錯(cuò)誤原因進(jìn)行分類整理，對(duì)其中反復(fù)錯(cuò)誤的問題應(yīng)再做一遍，有效地避免再犯同一類型的錯(cuò)誤。
開啟考研大戰(zhàn)模式
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輔導(dǎo)模式
半軍事化封閉式管理、保姆式督學(xué)服務(wù)、與“神”一樣的研友共同學(xué)習(xí)
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個(gè)性化研發(fā)
大三、二戰(zhàn)、 在職、 專科同等學(xué)力等人群定向課程體系
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優(yōu)化升級(jí)
詞導(dǎo)學(xué)/基礎(chǔ)/強(qiáng)化/模擬/沖刺5階段復(fù)習(xí)備考 之中
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專業(yè)定向
藝術(shù)考研；日語考研；經(jīng)濟(jì)學(xué)(初級(jí))；經(jīng)濟(jì)學(xué)(中級(jí))；心理學(xué)定向班； 中醫(yī)定向班；企業(yè)管理定向班；管理科學(xué)與工程(運(yùn)籌學(xué))；教育學(xué)； 計(jì)算機(jī)；行政管理；專業(yè)型碩士:金融碩士(MF)；國際商務(wù)碩士(MIB)； 管理類碩士(MPAcc)；資產(chǎn)評(píng)估碩士；法律碩士(非法學(xué))；法律碩士 (法學(xué))；漢語國際教育碩士；應(yīng)用統(tǒng)計(jì)碩士；新聞與傳播碩士(MJC)； 教育專碩(學(xué)科教學(xué)- 333教育綜合)；應(yīng)用心理碩士； 碩士(MTI)， 單獨(dú)開班，在職+面授
考研發(fā)展方向
工程力學(xué)是物理學(xué)的一門專業(yè)，與力學(xué)的研究密切相關(guān)。如今，許多領(lǐng)域的研究都離不開力學(xué)：交通、土木工程和建筑等各種制造業(yè)都與力學(xué)密切相關(guān)。因此，考生如果能夠在這個(gè)專業(yè)上繼續(xù)深造并且取得成功的話，未來的就業(yè)可以說是完全不用擔(dān)心了。工程力學(xué)的發(fā)展范圍廣，實(shí)操性強(qiáng)，賦予了該專業(yè)學(xué)子極大的就業(yè)可能性。有很多人在本科畢業(yè)后就選擇參加工作，可以見得該專業(yè)的考研壓力并不是那樣大。如果你選擇考研，并且成功深造，那么就會(huì)比同類人更高出一個(gè)水平，就會(huì)具備更大的就業(yè)優(yōu)勢(shì)和更高的薪酬待遇！
中公考研8大服務(wù)體系
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1、公共課服務(wù)
促成學(xué)員之間良性競(jìng)爭，實(shí)現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)切實(shí)落地，及時(shí)掌握學(xué)員狀態(tài)波動(dòng)，達(dá)到關(guān)注無死角。
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2、專業(yè)課服務(wù)
擇校擇專業(yè)服務(wù)指導(dǎo)，中公考研依據(jù)自主研發(fā)的專業(yè)意向測(cè)評(píng)系統(tǒng)、全國高校研招信息庫、考生能力評(píng)估系統(tǒng)，結(jié)合學(xué)員的個(gè)人意向、備考狀態(tài)。
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3、測(cè)試服務(wù)
入營測(cè)試、階段測(cè)試、結(jié)課測(cè)試、全真模考，測(cè)試貫穿學(xué)習(xí)始終，階段性調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃，查缺補(bǔ)漏，提前適應(yīng)聯(lián)考節(jié)奏。
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4、答疑服務(wù)
在職預(yù)約答疑，定期解決日常學(xué)習(xí)問題，線下答疑課和課后答疑，抓住易錯(cuò)考點(diǎn)及時(shí)解答學(xué)生問題。
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5、學(xué)習(xí)管理服務(wù)
學(xué)習(xí)管理服務(wù)：雙班主任制”服務(wù)管理體系由師資班主任和教務(wù)班主任共同管理并服務(wù)學(xué)員，職責(zé)分工明確，全程實(shí)行雙向反饋機(jī)制，共同完成學(xué)員學(xué)習(xí)配合管理：師資班主任重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)效果，依據(jù)學(xué)員的測(cè)試成績，學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況，學(xué)習(xí)進(jìn)度等進(jìn)行診斷式分析，針對(duì)性解決學(xué)員問題；教務(wù)班主任負(fù)責(zé)配合師資班主任統(tǒng)計(jì)考勤情況，作業(yè)及測(cè)試完成情況等，并將相關(guān)內(nèi)容整理、歸檔，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。
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6、生活管理服務(wù)
基地管家： “學(xué)員的事就是最重要的事”為工作宗旨；全程為學(xué)員的學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航；第一時(shí)間響應(yīng)學(xué)生的需求，做學(xué)員的貼心管家。 心理輔導(dǎo)： 聯(lián)考將近記不住知識(shí)點(diǎn)煩躁不堪，心不在焉等狀況組織考前心理疏導(dǎo)，排解壓力2N噸讓學(xué)員以飽滿的狀態(tài)迎接聯(lián)考；1對(duì)1情緒疏導(dǎo)。
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7、復(fù)試服務(wù)
建立復(fù)試數(shù)據(jù)庫，通過系統(tǒng)培訓(xùn)，組建專業(yè)復(fù)試服務(wù)團(tuán)隊(duì)，分工明確，職責(zé)清晰，面對(duì)不同需求的復(fù)試學(xué)員，有效、科學(xué)、耐心的幫助每一位復(fù)試學(xué)員順利讀研。
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8、素質(zhì)拓展服務(wù)
定期組織班會(huì)，拓展活動(dòng)，茶花會(huì)，心理訪談等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員間互動(dòng)，營造良性競(jìng)爭環(huán)境。
關(guān)注考研焦點(diǎn)
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了解今年考研報(bào)考趨勢(shì)。
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考研報(bào)考政策和錄取條件。
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考研跨專業(yè)選擇適合自己的專業(yè)。
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在職考研對(duì)職業(yè)生涯有何優(yōu)勢(shì)。
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考研跨考究竟難不難。
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全日制與非全日制哪個(gè)更難考。
考研怎樣使自己的強(qiáng)項(xiàng)保持穩(wěn)定
（1）學(xué)生應(yīng)正確看待自己的優(yōu)勢(shì)。所謂強(qiáng)項(xiàng)是指有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的考生，在每次聯(lián)考中基本上能起到很高的學(xué)科水平。學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，所謂強(qiáng)到底強(qiáng)在哪里，同時(shí)應(yīng)該避免出現(xiàn)翹尾巴的不正常情緒。而對(duì)于可能出現(xiàn)的這門科目的成績波動(dòng)，心中要有足夠的思想準(zhǔn)備，從而避免一蹶不振的情況。（2）抓好強(qiáng)項(xiàng)的基礎(chǔ)知識(shí)。越是到臨近聯(lián)考的時(shí)候，考生越是要回歸課本，回歸到基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)是考生保持強(qiáng)項(xiàng)的根本，強(qiáng)項(xiàng)的基礎(chǔ)知識(shí)要通過復(fù)習(xí)回顧做到爛熟于心，特別要將知識(shí)體系清楚地記在大腦中，并能夠做到信手拈來。
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