人力資源師課程培訓
基礎課程,強化課程,串講課程,習題講解課程
點擊咨詢日益普及的職業(yè)資格考試反映了一種社會需求。正如沒有駕照你不能開車一樣,沒有職業(yè)資格證書你也不能從事特定行業(yè)。這有利于提高員工的專業(yè)素質(zhì),規(guī)范市場經(jīng)濟秩序。國家人事部提出,要全面加快實施執(zhí)業(yè)資格制度,力爭用5年時間,使我國職業(yè)資格制度的實施專業(yè)范圍達到50個左右,基本形成比較完整的與國際接軌的職業(yè)資格體系。現(xiàn)行的職稱制度已經(jīng)逐漸走向"死胡同",而職業(yè)資格證書制度則是進一步深化職稱改革的重要方向。將來的趨勢必然是:資格越來越強化,職稱越來越淡化。
人力資源管理師指獲得國家職業(yè)資格證書,從事人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓與開發(fā)、績效管理、薪酬福利管理、勞動關系管理、人力資源法務等工作的管理人員。
人力資源管理師共設四個等級,分別為:四級企業(yè)人力資源管理師(國家職業(yè)資格中級)、三級企業(yè)人力資源管理師(國家職業(yè)資格高級)、二級企業(yè)人力資源管理師(國家職業(yè)資格技師)、一級企業(yè)人力資源管理師(國家職業(yè)資格高級技師)。
人力資源管理者的能力建設已成為關系到全國伯樂人才發(fā)展的一項重要工程。人力資源經(jīng)理主要負責企業(yè)的人力資源規(guī)劃、員工招聘選拔、績效考核、薪酬福利、培訓開發(fā)、勞動關系協(xié)調(diào)等工作。判斷其是否合格的標準是:懂得人力資源的專業(yè)知識,能夠完成人力資源的實際管理工作,還能不斷開發(fā)人力資源并且創(chuàng)造價值。市場經(jīng)濟的本質(zhì)屬性――競爭性、效益性,從根本上規(guī)定了人才的單一型知識結(jié)構(gòu)或技能結(jié)構(gòu),不能適應市場的需要,必須是復合型的。
模塊一 |
人力資源規(guī)劃 |
1、組織機構(gòu)的設備 2、調(diào)整與分析企業(yè)人員計劃的規(guī)定 3、管理制度與費用預算 |
模塊二 |
招聘與配置 |
1、招聘需求分析 2、工作分析與勝任能力分析 3、招聘程序與策略 4、招聘渠道分析與選擇 5人才選聘的技巧及運用 6、降低員工流失的措施 |
模塊三 |
培訓與開發(fā) |
1、建立培訓制度 2、制定培訓規(guī)劃 3、確定培訓對象 4、培訓需求分析 5、制定可提升員工的發(fā)展計劃 6、培訓方法的選擇 |
模塊四 |
績效管理 |
1、績效管理系統(tǒng)的設計與運行 2、績效管理的面談 3、績效考評的方法 |
模塊五 |
薪酬福利管理 |
1、崗位評價與薪酬等級 2、薪酬調(diào)查、計劃、結(jié)構(gòu) 3、制度的制定、調(diào)整 4、人工成本核算 5、福利項目的設計 6、補充養(yǎng)老、補充醫(yī)療保險的設計 |
模塊六 |
勞動關系管理 |
1、勞動合同管理 2、勞動合同文本的準備、訂立和變更、解除與終止 3、集體合同的協(xié)商和履行 4、勞動爭議處理制度 5、員工溝通 |
資本積累。人力資源是經(jīng)濟社會發(fā)展的活資本,是最實際的生產(chǎn)力。這種資本是通過不斷的培育、教育和維護形成的,是長期投資積累的結(jié)果。結(jié)果表明,投資是伴隨著人的終生,資本的積累也伴隨人的終生;由投資形成的這種活動資本量具有反復利用性;滾動式的資源(資本)運用發(fā)揮形式,必然造成無限增值性。資本積累性要求在人力資源管理與開發(fā)過程中,必須加大投資以支持良好的培養(yǎng)、教育和維護。
根據(jù)考試教材和大綱對各章節(jié)的具體內(nèi)容和練習題進行詳細的精講,同時提供專門的課后作業(yè)供用戶進行練習,以達到掌握,鞏固基礎知識,了解考試的難點的效果。
按章安排,每一章主要包括兩方面內(nèi)容(1)考情分析(2)考點。具體根據(jù)考試大綱和教材的要求,結(jié)合歷年考試規(guī)律,提煉課程知識精華,側(cè)重講解難點和考點。
結(jié)合歷年考試特點,對本年度考試內(nèi)容進行預測,逐一講解各章節(jié)考點,分析考點出題形式,講解答題思路,傳授應試技巧。
按章安排,每一章包括以下幾方面內(nèi)容(1)命題規(guī)律;(2)重點、難點講解;(3)典型考題;(4)典型例題。幫助學員減少答題失誤,熟悉考試題型、掌握命題規(guī)律、提高解題能力。
教材目錄是讓大家對本書有一個大致的了解,了解一本書的經(jīng)絡,使他們能夠快速掌握本書的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu),從而能夠快速理解本書的知識。因此對于熟記教材的目錄,我們也不要忽視。對于看書學習,其實可以分為三個階段,“薄—厚—薄”。拿到這本書的時候,我們要迅速的了解這本書的主要內(nèi)容,看看它大致的內(nèi)容是什么,哪些是重要的知識點,對此制定相對應的學習計劃,然后根據(jù)自己的實際情況去實施這個計劃。
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