您準(zhǔn)備好在2021年參加人力資源經(jīng)理考試了嗎?許多考生擔(dān)心今年的人力資源管理科考試會(huì)很難,但他們無法通過。對報(bào)名猶豫不決的學(xué)生應(yīng)密切注意復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備考試。否則,到報(bào)名參加考試的時(shí)候再學(xué)習(xí)就太晚了。以下是成都華商人力資源師培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
人力資源師課程
Course objectives-
01
適合人群
1.目前已經(jīng)在從事HR工作,但沒有理論基礎(chǔ),不知道如何有效開展工作,工作無序、工作滿意度低的學(xué)員;
2.從事其他工作,準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行從事HR工作的學(xué)員。
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02
課程優(yōu)勢
企業(yè)人力資源管理師指獲得國家職業(yè)資格證書,從事人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬福利管理、勞動(dòng)關(guān)系管理、人力資源法務(wù)等工作的管理人員。 人力資源管理報(bào)名條件
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03
學(xué)習(xí)優(yōu)勢
目前我國大部分企業(yè)中的人事部門已轉(zhuǎn)化為人力資源部門,而掌握專業(yè)人力資源管理知識(shí),擁有職業(yè)資格證書的從業(yè)人員極其稀少,據(jù)了解該職業(yè)的人才已成為社會(huì)中的緊缺人才,經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn),擁有資格證書的HR人才,已成為企業(yè)爭奪的對象。
人力資源管理師從事的工作
(1) 編制并實(shí)施人力資源發(fā)展計(jì)劃。
(2) 進(jìn)行工作分析、工作評估和績效評估。
(3) 設(shè)計(jì)和改進(jìn)組織、職位和服務(wù)。
(4) 設(shè)計(jì)和評估專業(yè)資格和專業(yè)技術(shù)資格。
(5) 研究、制定和實(shí)施激勵(lì)和勞動(dòng)報(bào)酬制度和標(biāo)準(zhǔn)。
(6) 編制并實(shí)施人員選拔和培訓(xùn)計(jì)劃。
(7) 編制、合并并實(shí)施員工教育、技術(shù)培訓(xùn)和在職培訓(xùn)計(jì)劃。
成都華商課程優(yōu)勢
Course objectives-
01
針對性
課程體系設(shè)置完全以該層級HR的企業(yè)實(shí)際需求為導(dǎo)向進(jìn)行針對性設(shè)計(jì),重點(diǎn)突出,確保學(xué)員能夠?qū)W以致用。
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02
實(shí)踐性
課程體系中的理論知識(shí)均會(huì)通過實(shí)際工作場景模擬或練習(xí)進(jìn)行鞏固,切實(shí)提高學(xué)員實(shí)際工作能力。
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03
強(qiáng)化性
所學(xué)知識(shí)均會(huì)通過課后任務(wù)進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)化,讓學(xué)習(xí)效果更好。
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04
靈活性
授課形式靈活多樣,根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)合理選擇不同的學(xué)習(xí)形式,在保證學(xué)員學(xué)習(xí)效果的同時(shí),盡量減輕學(xué)員學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
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05
目標(biāo)性
每個(gè)教學(xué)模塊均設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)為學(xué)習(xí)效果衡量標(biāo)桿,嚴(yán)格考核,讓學(xué)習(xí)效果更好。
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06
延續(xù)性
在學(xué)員通過考核之后,仍可以針對工作問題向?qū)熯M(jìn)行咨詢,讓學(xué)員在工作中擁有堅(jiān)實(shí)的后盾。
人力資源管理師前景如何?
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人力資源管理者的需求數(shù)量只會(huì)不斷增加,人力資源管理者的前景是否良好?先澄清一個(gè)概念。從知識(shí)范疇來看,人力資源管理屬于一個(gè)專業(yè)。當(dāng)人力資源管理與行業(yè)合并時(shí),將生成具有行業(yè)特征的人力資源管理。其次,人力資源管理在中國起步較晚?,F(xiàn)階段,一些行業(yè)的市場化改革滯后。人力資源管理大多停留在人事管理階段。因此,它增加了職業(yè)發(fā)展的空間,并有更多的機(jī)會(huì)。
成都華商課程保障體系
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教師保障
此階段所有師資均為雙師型教師,既擁有豐富的理論知識(shí),又擁有足夠的實(shí)際工作能力以及充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
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就業(yè)保障
入學(xué)簽訂“就業(yè)協(xié)議”,我校會(huì)按協(xié)議規(guī)定推薦就業(yè)機(jī)會(huì),均為所學(xué)專業(yè)對口就業(yè)崗位。
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工作保障
我校會(huì)設(shè)置職業(yè)督導(dǎo)師,學(xué)員在就業(yè)后遇到問題均可向督導(dǎo)師進(jìn)行咨詢,幫助學(xué)員成功轉(zhuǎn)型,學(xué)員順利就業(yè)
人力資源實(shí)踐的四個(gè)領(lǐng)域
1.人才實(shí)踐:員工流動(dòng)
員工流動(dòng)是指一個(gè)組織的關(guān)鍵資產(chǎn)——員工趨勢,包括員工入職、晉升、離職。人才=質(zhì)量×愛和奉獻(xiàn)×貢獻(xiàn)。質(zhì)量反映一個(gè)人的思想(能力),愛和奉獻(xiàn)體現(xiàn)在一個(gè)人的手和腳(親自行動(dòng)),貢獻(xiàn)體現(xiàn)一個(gè)人的責(zé)任感和工作效率。
2.績效實(shí)踐:績效管理流程
績效管理流程是指人員與工作之間的聯(lián)系,即標(biāo)準(zhǔn)和措施、經(jīng)濟(jì)或非經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、關(guān)鍵群體利益反饋等。適當(dāng)關(guān)注績效管理流程有利于完善績效責(zé)任制,明確績效責(zé)任,獎(jiǎng)勵(lì)績效優(yōu)異的員工,懲罰績效較差的員工??冃?shí)踐可以將期望的結(jié)果轉(zhuǎn)化為可量化的目標(biāo)和激勵(lì),以鼓勵(lì)員工實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。
成都華商機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce成都華商職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校,自成立以來,堅(jiān)持“誠實(shí)、勤奮、有愛心、不走捷徑”的學(xué)校文化,始終遵循“誠信辦學(xué)、服務(wù)學(xué)員”的辦學(xué)宗旨,始終貫徹“用教育鍛造你我華彩人生”的學(xué)校使命,贏得了社會(huì)和廣大學(xué)員的一致好評。
培訓(xùn)專業(yè)
企業(yè)人力資源管理師、心理咨詢師。勵(lì)精圖治,我們會(huì)一直攜手全體學(xué)員用教育鍛造你我華彩人生!
我們的發(fā)展定位
成都華商職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校勵(lì)精圖治,我們會(huì)一直攜手全體學(xué)員用教育鍛造你我華彩人生!
我們不僅僅做教育——華有情,商無類,德能淬理,兼愛善工!
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