西安護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校

陜西孩子叛逆厭學(xué)教育學(xué)校推薦

1、陜西護(hù)航青少年矯正學(xué)校

2、大正全封閉叛逆學(xué)校

3、旭陽(yáng)全封閉青少年叛逆學(xué)校

4、正法叛逆孩子教育學(xué)校

5、勵(lì)萱全封閉式孩子叛逆期改造學(xué)校

6、興華勵(lì)志全封閉叛逆學(xué)校

7、正苗啟德青少年叛逆管教教育學(xué)校

8、啟航勵(lì)志全封閉青少年叛逆學(xué)校

9、軍培青少年訓(xùn)練基地

10、國(guó)浩全封閉叛逆素質(zhì)教育學(xué)校

以上就是小編認(rèn)為不錯(cuò)的十家全封閉叛逆素質(zhì)教育學(xué)校，大家可以放心選擇，如果還是糾結(jié)選擇哪家？小編推薦護(hù)航教育，我們是一家專業(yè)的青少年素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，旨在幫助青少年解決各種問(wèn)題，并培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。學(xué)校采用全封閉式的管理模式，注重個(gè)性化教學(xué)和品德教育，提供各種興趣小組和拓展活動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展提供全面的支持。可咨詢在線/電話聯(lián)系客服老師。

15歲不上學(xué)也不上班咋辦？

1、不包辦代替

孩子已經(jīng)快成年人了，在他沒(méi)有出去做事之前，家長(zhǎng)再不能事事包辦代替，事事替他安排。他都已經(jīng)15歲了，是個(gè)成人了，完全有獨(dú)立自主的能力和自己的價(jià)值判斷。他自己的事情就讓他自己安排處理，家長(zhǎng)再也不能包辦代替。

2、跟孩子講明道理

一定要給孩子講清楚的是，這個(gè)撫養(yǎng)，只是保 證Z基本的生存需求就夠了，這些Z基本的需求包括：有飯吃，有住的地方，讓孩子接受基礎(chǔ)的義務(wù)教育。因?yàn)榉缮弦?guī)定，父母確實(shí)有撫養(yǎng)孩子的義務(wù)，但只有撫養(yǎng)孩子到15歲的義務(wù)。

3、不無(wú)度供養(yǎng)

不能像小時(shí)候那樣無(wú)限度的滿足它的一切需求，更不能像供養(yǎng)嬰兒那樣伺候著他，供養(yǎng)著她，必須要讓他明白，他自己已經(jīng)是15歲成人，父母再也沒(méi)有義務(wù)供養(yǎng)他。他現(xiàn)已經(jīng)是成人了，應(yīng)該有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該為家庭分擔(dān)一定的責(zé)任，即便暫時(shí)擔(dān)不了什么，但至少應(yīng)該學(xué)會(huì)管理好他自己。

4、給孩子分配任務(wù)

讓孩子做一些有益于家庭的重要事務(wù)。不應(yīng)該僅限于讓孩子整理床鋪，把碗筷放進(jìn)洗碗機(jī)。這樣做的目的是讓孩子知道他們是家庭的一份子，并給他們分配一些利于他們自己也利于整個(gè)家庭的任務(wù)。

5、不消極冷戰(zhàn)

家長(zhǎng)應(yīng)該把正能量和正方向指給他，接下來(lái)該怎辦？該怎么走？那真的要看他自己的悟性和造化了，父母沒(méi)有義務(wù)，沒(méi)有責(zé)任，也不應(yīng)該，再幫他設(shè)計(jì)道路，攙扶著他走他的人生路。

6、鼓勵(lì)他們，學(xué)習(xí)技能

鼓勵(lì)孩子有自己的事業(yè)，并幫助他們獲得成功必備的技能，是父母教育的一個(gè)關(guān)鍵部分。因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诟咧挟厴I(yè)后手里僅僅拿著一張文憑，這并不代表著他們擁有開(kāi)始人生下一階段所需要的生活技能或者動(dòng)力。所以，家長(zhǎng)可以讓孩子利用這個(gè)時(shí)間好好做一下規(guī)劃，學(xué)習(xí)知識(shí)技能。

10歲的孩子不愿意上學(xué)的原因有哪些？

1、缺乏正確的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。

有的孩子好勝要強(qiáng)，十分在意外界對(duì)自己的看法，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，過(guò)分追求高 分?jǐn)?shù)，一旦遭遇挫折，就可能懷疑、否定自己的能力，從而影響學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、家長(zhǎng)給孩子的壓力過(guò)大。

如今，孩子是一個(gè)家庭的希望，家庭把所有的期望放在孩子身上，給孩子的要求過(guò)高，壓力過(guò)大，沒(méi)辦法一下子完成家長(zhǎng)的任務(wù)和要求，讓孩子缺乏安全感和自信心，總是做自己做不到的事前，不免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。

3、老師忽視。

現(xiàn)今學(xué)校孩子數(shù)量太多，老師無(wú)法顧全每一個(gè)孩子，老師開(kāi)始時(shí)只會(huì)關(guān)注學(xué)習(xí)突出的孩子，對(duì)于一些開(kāi)始時(shí)還沒(méi)有展現(xiàn)出自己學(xué)習(xí)能力并且內(nèi)心十分敏感孩子來(lái)說(shuō)，會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為老師不喜歡自己，喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自信，產(chǎn)生厭學(xué)心理。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子自然就不愿意去學(xué)校了。

孩子叛逆逃課如何處理？

1、鼓勵(lì)和陪伴必不可少

多和孩子談?wù)勛约旱膲?mèng)想和喜歡的領(lǐng)域，先度過(guò)這個(gè)艱難的時(shí)期。關(guān)心孩子的真實(shí)感受。如果一味地責(zé)怪孩子，只會(huì)適得其反。改變孩子的逃課行為，這個(gè)過(guò)程是長(zhǎng)期的，不是一兩個(gè)星期就能改正。

2、不要盲目批評(píng)孩子

對(duì)孩子的盲目批評(píng)是錯(cuò)誤的。不能在不知道原因的情況下責(zé)怪孩子。不要總是因?yàn)橥瑯拥氖虑槎u(píng)孩子。即使批評(píng)孩子，也要注意方法和態(tài)度，不要打擊孩子的自尊心。

3、培養(yǎng)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想

家長(zhǎng)可以幫助孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)和理想，如果孩子心里有了需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。那么，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力，孩子就不會(huì)逃課、厭學(xué)。

4、讓孩子吃點(diǎn)苦頭

必要時(shí)，讓孩子在生活中多吃點(diǎn)苦。只有吃夠了生活的苦，才能吃下學(xué)習(xí)的苦。只有經(jīng)歷過(guò)，孩子才能體會(huì)到真正的苦難。沒(méi)有體驗(yàn)，還是永遠(yuǎn)無(wú)法真正體會(huì)。

走進(jìn)陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)

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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年面向全國(guó)招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問(wèn)題青少年。

我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國(guó)學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開(kāi)始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自我管理。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、文化課、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、愛(ài)國(guó)教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢

護(hù)航特訓(xùn)

關(guān)愛(ài)尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長(zhǎng)的隱私/全面提升文化課成績(jī)/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力