西安護航青少年特訓學校

陜西孩子叛逆厭學全封閉式管教學校推薦

1、陜西護航青少年叛逆特訓學校

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3、杰龍青少年叛逆學校

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孩子上網(wǎng)成癮父母怎么辦？

1、以身作則，父母要做好榜樣，不能沉迷于手機中，要經(jīng)常和孩子互動，如做游戲，唱歌跳舞等，培養(yǎng)孩子的興趣愛好。小孩要用手機的話，大人要做好引導，及一些自己制定的規(guī)矩，如 限 時，看電視的話要限集，要和小孩達成協(xié)議，注意這個度。

2、對孩子做好陪伴，許多孩子沉溺于手機游戲是因為沒有人陪伴，感到孤獨才把手機當作自己的精神支柱，時間長了就沉溺于其中了，同時父母也要限制孩子每天玩手機的時間，比如每天只能看半個小時，這樣孩子就不會沉溺于手機了，如果一點不讓孩子看是不現(xiàn)實的。

3、培養(yǎng)孩子其他的愛好，轉(zhuǎn)移注意力！并且多夸夸他！讓他過得成就感，讓他發(fā)現(xiàn)自己的長處，并且能從中獲得樂趣，很快網(wǎng)癮就會被解除，實行起來肯定有點慢對，堅持！一定會有效果的。

4、家長對孩子多表揚鼓勵，少指責打罵。孩子都有自尊心，當孩子的成績被大家認可時，他們倍感自豪。家長不要放過每一個值得表揚的機會，當孩子取得成績后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會照樣去做的。這種溫和的表揚方式很容 易被孩子接受，孩子也不會因一次成績不好而失去學習興趣。

5、改進學習方式。提供孩子豐富的學習環(huán)境，讓孩子多接觸不同的玩具、事物、朋友。在生活中，讓孩子多看、多聽、多動、多問、多說。學習越自由，便越能培養(yǎng)孩子主動學習興趣。

1、養(yǎng)成孩子不動腦筋的壞習慣。

現(xiàn)在手機非常發(fā)達，有不會的題一拍就能搜到答案，這就導致很多學生一看到不會的題，根本不動腦筋，直接拍照搜答案就行了，慢慢的，有些學生連自己會做的題都不想動腦，直接拍照抄答案就行，應(yīng)付了事，結(jié)果到考試的時候，不會的題還是不會，甚至有些會做的題長時間不練，也忘記怎么做了。

2、引發(fā)近視。

人在看手機時，由于精神力高度集中，眨眼的次數(shù)減少，很容 易引起眼疲勞，長時間玩手機，還會造成頭疼、干眼癥等。由于手機上的字和圖片都很小，眼睛會不由自主的離手機屏幕越來越近，長此以往很容 易引發(fā)近視，尤其是18周歲以下處于生長發(fā)育期的青少年，特別容 易變成近視。

3、影響親子關(guān)系。

孩子經(jīng)常玩手機，就會導致和父母溝通的機會變得很少，只要一有時間就用去玩手機，就會導致和父母之間的距離變遠了，影響了親子關(guān)系。

初—沉迷手機不去上學的原因

1、孩子生活單一?，F(xiàn)在越來越多的人生活狀態(tài)是宅：足不出戶待在家。孩子足不出戶，甚至有家長認為這是孩子乖的表現(xiàn)。當孩子長期處在枯燥乏味的生活中時，必然會被手機各種誘惑填滿。

2、追求新鮮感、刺激感。網(wǎng)絡(luò)世界的新鮮刺激與枯燥的學習生活形成了鮮明的對比。孩子在學校如果沒得選，而回到家中，如果他的選擇只有寫作業(yè)和玩手機兩個選擇，沒啥娛樂活動，他們肯定會選擇玩手機啊。

3、父母的言傳身教。父母是孩子的第—老師，父母的一言一行都將對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，如果孩子有一對“手機控”的父母，那多半孩子沉迷于手機，手機不離手也就不難理解了。

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從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學習

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陜西護航教育青少年綜合素質(zhì)訓練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學逃學，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學習的專業(yè)機構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學經(jīng)驗，常年面向全國招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費"等思想行為的問題青少年。

我們的管理是實行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導課，感恩課，勵志課，意志力課，自信心課，國學課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學習動力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點滴開始，學會為人處事，學會感恩他人，學會自我管理。

特色課程

軍事化訓練、文化課、一對一心理輔導、愛國教育、戶外拓展、勞動體檢

護航特訓

關(guān)愛尊重學員/拒接打罵體罰學員/保護學員及家長的隱私/全面提升文化課成績/具備自我管理與領(lǐng)導組織能力