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16歲的孩子打罵父母怎么辦？

1、家有家規(guī)，16歲的孩子打罵父母，本身是缺德之事，他不認(rèn)識(shí)錯(cuò)，也不能放縱他。父母親要共同教育他，不能讓他缺失家教，指出錯(cuò)誤，讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)，并要求他向自己道歉，并保 證這輩子都不能再犯此類野蠻的行為。寫保 證書，留下證據(jù)以觀后效。

2、父母反思一下自己有沒有不對(duì)的地方，如果說話太偏激，有些夸大，或者翻舊賬，而不是就事論事，那么要想和孩子溝通，必須給孩子平等的待遇，不能總是高高在上，給孩子的建議要根據(jù)孩子的實(shí)際，要切實(shí)可行。

3、孩子正在處于青春的叛逆期，當(dāng)然這并不是孩子打家長(zhǎng)的理由，孩子的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻地反應(yīng)父母的教育，青春期可以稍微放松對(duì)孩子的管教，并找他談心。

4、是否自己曾經(jīng)陪伴孩子的時(shí)間過少，少的陪伴很容 易造成孩子的心靈創(chuàng)傷，如果這樣需要給予更多的陪伴，比如帶孩子去兜風(fēng)，爬山，看電影。

5、鼓勵(lì)積極解決沖突的方式。家庭中不可避免地會(huì)發(fā)生沖突，但父母可以教導(dǎo)孩子如何以積極的方式解決問題。鼓勵(lì)孩子使用合適的溝通技巧，例如表達(dá)感受、傾聽對(duì)方和尋找共同解決方案。這有助于降低口頭沖突的發(fā)生率。

6、設(shè)定界限和后果。明確告訴孩子哪些行為是不可接受的，并設(shè)定清晰的界限。同時(shí)，讓孩子明白違反這些界限將會(huì)有相應(yīng)的后果，并且一旦規(guī)定了后果，就必須堅(jiān)持執(zhí)行。

7、強(qiáng)化正面行為。當(dāng)孩子表現(xiàn)得體時(shí)，給予積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)。這可以幫助他們認(rèn)識(shí)到良好行為的價(jià)值，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥磉x擇更加合適的行為方式。

8、堅(jiān)持父母之間的一致性。Z后，父母應(yīng)該在孩子面前保持一致。不一致的教育方法會(huì)讓孩子感到困惑，可能加劇叛逆期的問題。父母之間應(yīng)該就教育和規(guī)則達(dá)成一致意見，以確保家庭環(huán)境的穩(wěn)定性。

14歲男孩叛逆期的表現(xiàn)

1、不愛溝通，拒絕交流。

叛逆期的孩子有了自己的小心思，常覺得父母不了解自己，隔閡感越發(fā)明顯，而且對(duì)父母的嘮叨也格外的厭煩，因此不愛溝通，對(duì)父母的關(guān)心也心存抗拒。

2、不聽話、頂嘴。

進(jìn)入叛逆期，孩子的自我意識(shí)覺醒并不斷加強(qiáng)，并開始有自己的想法，而不再以父母為中心，事事都聽父母的話，其具體表現(xiàn)行為就是不聽話、頂嘴。

3、推卸責(zé)任。

孩子在叛逆期會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤，而孩子犯了錯(cuò)誤之后，不會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，即使被家長(zhǎng)逮個(gè)正著，但孩子還是會(huì)找一些理由來為自己開脫，孩子變得喜歡推卸責(zé)任，不想為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)后果。

孩子犟嘴不聽話有哪些原因？

一、家長(zhǎng)誤解、冤枉了孩子，孩子以犟嘴的方式表達(dá)委屈。

二、想表達(dá)自己與家長(zhǎng)不同的想法。

三、事前不征求孩子的意見，總是居高臨下地命令孩子去做，引起孩子反感。

四、家長(zhǎng)逼迫孩子做自己不愿意做的事，孩子會(huì)用犟嘴反抗。

五、有的父母要求孩子改正缺點(diǎn)，而自己沒有以身作則，會(huì)讓孩子心里不服，以犟嘴回應(yīng)。

六、家長(zhǎng)所許諾的東西沒有兌現(xiàn)，引起孩子不滿，孩子以犟嘴的方式發(fā)泄內(nèi)心的憤怒。

七、有的父母喜歡拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)與自家孩子的缺點(diǎn)對(duì)比，經(jīng)常用這種不對(duì)等比較訓(xùn)斥孩子，激起孩子的逆反心理。

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從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)

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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年面向全國(guó)招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問題青少年。

我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國(guó)學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自我管理。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、文化課、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、愛國(guó)教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢

護(hù)航特訓(xùn)

關(guān)愛尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長(zhǎng)的隱私/全面提升文化課成績(jī)/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力