護(hù)航青少年教育基地
改變、成長、突破一步一步蛻變重生
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西安護(hù)航青少年特訓(xùn)教育基地
網(wǎng)絡(luò)的不斷普及,游戲的不斷蔓延,給當(dāng)今時(shí)代的孩子帶來很大的傷害,一些孩子意志薄弱,自控能力非常低,所以每天就沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至為了有更好的游戲體驗(yàn)不惜花錢買裝備,家長一定要引導(dǎo)孩子樹立正確的消費(fèi)觀念。
您是否也在為孩子的這些問題發(fā)愁呢?
Are you worried about these problems for your children?
上網(wǎng)成癮怎么辦?厭學(xué)怎么辦?早戀怎么辦?離家遠(yuǎn)走怎么辦?叛逆怎么辦?沒有目標(biāo)怎么辦?打架逃課怎么辦?自閉抑郁怎么辦?
自私、撒謊、懶惰、逃避、對(duì)抗父母、不懂感恩、暴力傾向等的青少年如何教育?
陜西叛逆厭學(xué)戒網(wǎng)癮管教學(xué)校推薦
1、陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校
2、軍培青少年訓(xùn)練基地
3、大正青少年素質(zhì)培訓(xùn)基地
4、重生基地青春期教育學(xué)校
5、勵(lì)陽教育叛逆糾正基地
6、心陽戒網(wǎng)癮學(xué)校
7、逐夢叛逆立志教育學(xué)校
8、德勝戒網(wǎng)癮學(xué)校
9、鑫好少年青少年教育學(xué)校
10、睿智素質(zhì)教育學(xué)校
以上排名不分先后,都是經(jīng)過專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長的評(píng)價(jià)得出來的結(jié)果,如果想要了解更多關(guān)于孩子叛逆管教學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問題,可咨詢?cè)诰€客服老師。
1、明確家庭規(guī)則和價(jià)值觀。
在與孩子溝通之前,家長需要明確家庭規(guī)則和價(jià)值觀。家庭規(guī)則可以包括限制游戲時(shí)間、限制充值金額等。家長應(yīng)當(dāng)明確表達(dá)這些規(guī)則,并解釋背后的原因。同時(shí),家長還應(yīng)該與孩子共同制定家庭價(jià)值觀,例如理財(cái)意識(shí)、責(zé)任感等。明確的規(guī)則和價(jià)值觀可以幫助孩子理解你的擔(dān)憂,并讓溝通更加順利。
2、和孩子正式的交談一次。
孩子就是在不斷犯錯(cuò)中生長的,既然現(xiàn)已錯(cuò)了,那就和孩子好好聊聊,看看孩子是怎么想的,為什么要給游戲充錢。這時(shí)候一定要保持鎮(zhèn)定,了解Z具體的原因,才能去針對(duì)性幫助16歲的孩子。
3、教育孩子理解金錢的價(jià)值。
與孩子溝通時(shí),家長可以教育他們理解金錢的價(jià)值??梢耘c孩子分享賺錢的過程和辛苦,讓他們明白金錢并不是輕易得來的??梢耘c孩子一起制定儲(chǔ)蓄計(jì)劃,教導(dǎo)他們合理支配金錢。通 過教育孩子理解金錢的價(jià)值,可以培養(yǎng)他們的理財(cái)意識(shí)和消費(fèi)觀念,從而減少對(duì)游戲充值的依賴。
4、幫助孩子樹立正確的消費(fèi)觀。
可以讓孩子去跟著爸爸媽媽去上一天班,或者帶著他去撿破爛,讓他明白掙錢的不易,從而加以引導(dǎo)讓他明白往游戲里充錢是不對(duì)的。
5、尋找替代活動(dòng)和興趣。
為了減少孩子對(duì)游戲充值的需求,家長可以幫助他們尋找替代活動(dòng)和興趣。可以鼓勵(lì)孩子參與體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、社區(qū)服務(wù)等有益的活動(dòng),讓他們發(fā)展多樣化的興趣。同時(shí),家長也可以與孩子一起制定娛樂計(jì)劃,包括閱讀、戶外游玩等,以豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),并減少對(duì)游戲的依賴。
部分特色課程
Featured courses
心理認(rèn)知教育與行為習(xí)慣培養(yǎng)+學(xué)習(xí)習(xí)慣興趣養(yǎng)成與成績提升+綜合素質(zhì)培養(yǎng)+體驗(yàn)式研學(xué)紅色革命傳承教育 四步教育缺一不可
1、傷害身體。
沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲能達(dá)到可以不吃飯、不睡覺的地步。身體傷害很大!尤其對(duì)腦部的傷害很大,上網(wǎng)打游戲時(shí)會(huì)暫時(shí)降低智商,時(shí)間長了會(huì)導(dǎo)致智商下降。
2、影響青少年的心理健康。
沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年由于長期缺乏社會(huì)溝通和人際交流,往往會(huì)把虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)成現(xiàn)實(shí)生活,其思想和情感都會(huì)與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié),在心理上則表現(xiàn)出自我封閉、自以為是等抑郁性神經(jīng)癥。
3、語言不文明。
在游戲中充滿了許多罵人的骯臟語言,個(gè)別不文明的玩家還常在公聊里盡情顯示其“罵人之能”,這些語言接觸多了,自然會(huì)受到影響,久而久之,就可能在現(xiàn)實(shí)生活中脫口而出。
讓孩子與家長在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙方互動(dòng),通 過對(duì)父母的培訓(xùn)和提升而達(dá)到的對(duì)親子關(guān)系的調(diào)適,讓家長懂得用更適合自己孩子的方式教育孩子,讓孩子學(xué)會(huì)感恩懂得體諒父母。
把部隊(duì)中的好作風(fēng).好思想.好經(jīng)驗(yàn),好傳統(tǒng)通 過實(shí)踐有效的融入到管理當(dāng)中去,用部隊(duì)的管理方法,管理經(jīng)驗(yàn)來約束孩子的自身行為,以國防教育和軍事訓(xùn)練改變學(xué)生精神面貌
聘請(qǐng)重點(diǎn)中 學(xué)的文化課教師,根據(jù)孩子的文化程度,由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)文化老師進(jìn)行授課,因材施教,根據(jù)孩子的文化程度,采用大班+小班教學(xué)模式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”家教式的輔導(dǎo)
幫助孩子了解自己,包括自身發(fā)展、興趣能力、健康情況、智慧與性取向等。幫助孩子了解所處的環(huán)境,能與他人和諧相處,獲得良好的人際關(guān)系和處事能力,以奠定其良好的社會(huì)適應(yīng)。
學(xué)員風(fēng)采
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初—學(xué)生沉迷游戲的原因
1、身邊的人都在玩。
游戲有時(shí)也會(huì)影響孩子的社交,身邊的同學(xué)都在玩一款很火的的游戲,自己不玩會(huì)顯得很不合群,缺乏和別人交流的話題,迫于社交壓力玩游戲也是一個(gè)原因。
2、家長過度關(guān)注孩子的成績。
現(xiàn)在孩子的升學(xué)壓力非常大,學(xué)校、同學(xué)之間的壓力已經(jīng)讓孩子喘不過氣來了。這樣巨大的壓力下,孩子怕學(xué)習(xí)成績達(dá)不到父母的預(yù)期,從而會(huì)產(chǎn)生逃避心理。離家出走吧,又沒錢!那能逃到哪里去?自然就是跑到游戲里,用游戲麻痹自己,暫時(shí)忘記現(xiàn)實(shí)的壓力。
3、孩子價(jià)值感的缺失。
在現(xiàn)實(shí)生活中,孩子無法從學(xué)習(xí)或生活中獲得成就感和價(jià)值感,就只能到游戲世界去獲取,因?yàn)橛螒虻募磿r(shí)性,孩子獲得成就感和價(jià)值感的速度遠(yuǎn)高于現(xiàn)實(shí)生活,這也是孩子愛玩游戲的共性。
走進(jìn)陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校
從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)
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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng),早戀,叛逆,厭學(xué)逃學(xué),離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在,我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),常年面向全國招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難,性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問題青少年。
我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課,感恩課,勵(lì)志課,意志力課,自信心課,國學(xué)課,社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主,輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上,樂觀開朗的人格,找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑,讓他們從點(diǎn)滴開始,學(xué)會(huì)為人處事,學(xué)會(huì)感恩他人,學(xué)會(huì)自我管理。
特色課程
軍事化訓(xùn)練、文化課、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、愛國教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢
護(hù)航特訓(xùn)
關(guān)愛尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長的隱私/全面提升文化課成績/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力
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