寶雞護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校

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11歲男孩叛逆期怎么管教？

一、要正確認(rèn)識(shí)這個(gè)階段孩子心理特征。叛逆期的孩子已經(jīng)不是小 學(xué)階段那種聽話的好孩子了，他們開始尋求認(rèn)同和肯定。所以，家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，要先耐心的聆聽孩子的想法，之后先肯定孩子是好的，然后再旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)孩子換位思考，這樣孩子就會(huì)明白家長(zhǎng)和老師都是對(duì)的，之后就會(huì)朝著正確的方向發(fā)展。

二、要樹立平等民主的教育理念。家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，往往以居高臨下的姿態(tài)對(duì)待孩子，殊不知這個(gè)階段的孩子Z想得到別人的認(rèn)同。而家長(zhǎng)們往往先是否定孩子，之后再?gòu)?qiáng)行灌輸自己的思想，這樣孩子根本不會(huì)聽進(jìn)去，更別提改正了。所以，家長(zhǎng)們和老師們一定要樹立平等的姿態(tài)，以同伴或者自己人的角色融入孩子的思想，選擇合適的時(shí)機(jī)，以正確的方式教育孩子，這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育往往得到孩子潛移默化的認(rèn)同，這樣以后的教育引導(dǎo)就會(huì)更容 易。

三、鼓勵(lì)孩子參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐。參加社會(huì)實(shí)踐能使學(xué)生學(xué)以致用，得到存在感和個(gè)人榮譽(yù)感。這個(gè)方法對(duì)于叛逆的孩子往往更有效，家長(zhǎng)可以在假期帶著孩子參加一些有報(bào)酬的勞動(dòng)，學(xué)校也要在周末組織孩子參加義務(wù)志愿活動(dòng)，這樣在社會(huì)實(shí)踐中讓他們體會(huì)家長(zhǎng)和老師，以及社會(huì)中各行各業(yè)的價(jià)值和付出，培養(yǎng)他們的換位思考意識(shí)，這對(duì)健全孩子品格，促進(jìn)孩子心理成熟大有裨益。

男孩子叛逆期溝通技巧

一、學(xué)會(huì)傾聽：

在和孩子溝通的過程當(dāng)中，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽，讓孩子把不良的想法、不良的情緒以及受到的委屈表達(dá)出來(lái)。在孩子表達(dá)的時(shí)候給予一定的理解，再給予一定的引導(dǎo)和幫助。不要著急作出指示或自己認(rèn)為對(duì)孩子有益的幫助，耐心地傾聽，讓孩子自由表達(dá)出他的情緒，讓他感覺到你非常理解和贊同他。

二、尊重孩子、不做道德評(píng)價(jià)：

當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆心理時(shí)，家長(zhǎng)不要太過于嚴(yán)厲。一旦孩子出現(xiàn)叛逆的情況，不要給孩子扣上不聽話的帽子，在和孩子溝通交流的過程當(dāng)中，也要避免用這種不聽話的話語(yǔ)來(lái)說(shuō)教孩子。有利于減少孩子的逆反心理，達(dá)到有效溝通；

三、溝通時(shí)保持冷靜：

在和孩子溝通的過程當(dāng)中一定要保持冷靜，避免采取以硬制硬的方式來(lái)與孩子溝通，更不要脾氣一急就打罵孩子。另外，家長(zhǎng)應(yīng)在孩子冷靜時(shí)和孩子進(jìn)行溝通，效果會(huì)更好；

四、注意語(yǔ)言：避免斥責(zé)、批評(píng)和發(fā)脾氣，與孩子溝通要用實(shí)際的語(yǔ)言。

孩子叛逆期家長(zhǎng)怎樣和孩子相處？

1、改變?cè)袦贤ǚ绞剑瑴p少親子沖突。

處于叛逆期的孩子性格變得極端情緒化，容 易暴躁不安。這時(shí)父母不要與孩子硬著干，要多一些耐心，多一點(diǎn)包容，傾聽孩子的心聲，理解孩子的做法。

2、認(rèn)真思考孩子提出的要求，謹(jǐn)慎回應(yīng)。

3、學(xué)會(huì)換位思考。站在孩子的角度去看問題，不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子。

4、有同理心，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要一上去就開始說(shuō)他的不好行為，對(duì)他多一份肯定，溝通起來(lái)就多一分理解。

5、要學(xué)著就理解他那個(gè)年齡段的思維，大人的思維和小孩子的還是有不同。

6、多和孩子做游戲運(yùn)動(dòng)等了解孩子那么做的出發(fā)點(diǎn)，不要硬碰硬的對(duì)孩子。

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從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)

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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年面向全國(guó)招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費(fèi)"等思想行為的問題青少年。

我們的管理是實(shí)行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國(guó)學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗(yàn)式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點(diǎn)滴開始，學(xué)會(huì)為人處事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)自我管理。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、文化課、一對(duì)一心理輔導(dǎo)、愛國(guó)教育、戶外拓展、勞動(dòng)體檢

護(hù)航特訓(xùn)

關(guān)愛尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長(zhǎng)的隱私/全面提升文化課成績(jī)/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力