杭州兒童記憶力

行為約束

什么是競(jìng)思行為約束？

行為約束訓(xùn)練是競(jìng)思**使用獨(dú)創(chuàng)的行為糾正方法，改正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣。

競(jìng)思行為約束訓(xùn)練目標(biāo)：

競(jìng)思行為約束，其目的是為了配合領(lǐng)航星訓(xùn)練以及心理溝通，達(dá)到*佳注意力提升和行為糾正效果。參加競(jìng)思注意力訓(xùn)練的學(xué)員，往往在行為舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。例如，無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、無(wú)法耐心完成一項(xiàng)任務(wù)，又或者在學(xué)校中不**遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課常常插嘴與同學(xué)說(shuō)話，所以競(jìng)思教育設(shè)計(jì)一套行為訓(xùn)練游戲來(lái)訓(xùn)練孩子，期望能夠在儀器訓(xùn)練以及心理溝通的基礎(chǔ)之上，對(duì)孩子的行為進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，達(dá)到期望水平。

競(jìng)思行為約束訓(xùn)練內(nèi)容：

第 一項(xiàng)：細(xì)節(jié)訓(xùn)練 Spotting difference

第二項(xiàng)：干擾訓(xùn)練 Anti-Interference Training

第三項(xiàng)：舒爾特方格法 Schulte Grid

第四項(xiàng)：蒙氏肅靜課 Montessori Quiet Class

第五項(xiàng)：指令訓(xùn)練 Order Taking

第六項(xiàng)：故事訓(xùn)練 Story Reciting

第七項(xiàng)：通 過(guò)反應(yīng)訓(xùn)練 Prompt Reaction Training

第八項(xiàng)：失物訓(xùn)練 Discovering Things

第九項(xiàng)：櫥窗訓(xùn)練 Window Researching

第十項(xiàng)：情緒手指訓(xùn)練 Emotional Freedom Technique

行為問(wèn)題指的是孩子的一組行為和情緒的問(wèn)題。有行為問(wèn)題的兒童和青少年很難遵守規(guī)則，并且行為舉止難以適應(yīng)社會(huì)規(guī)范。行為問(wèn)題卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是調(diào)皮搗蛋，孩子更多的是出現(xiàn)跟家長(zhǎng)對(duì)抗、對(duì)立，表現(xiàn)出有敵意的行為，經(jīng)常和同齡學(xué)生發(fā)生肢體沖突，不善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，常受不良情緒所左右，大喜大怒、大悲、急躁；做事不分青紅皂白，不顧及后果；自卑、孤獨(dú)、灰心；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效率下降，過(guò)度依賴他人的幫助學(xué)習(xí)；愛(ài)說(shuō)謊不誠(chéng)實(shí)，隱瞞做錯(cuò)的事情，不肯承認(rèn)錯(cuò)誤；愛(ài)發(fā)火，好生悶氣，情緒大起大落；情緒不受自己控制。對(duì)他人造成身體或精神傷害或者財(cái)產(chǎn)損傷或損害的行為。上課紀(jì)律（問(wèn)題表現(xiàn)）：課堂上常常會(huì)不自覺(jué)地說(shuō)話；上課不認(rèn)真聽(tīng)老師講課，常常插嘴，影響其他同學(xué)聽(tīng)課；上課時(shí)懶散、打瞌睡；課堂期間會(huì)自己走出教室；無(wú)法恰當(dāng)?shù)陌l(fā)展同齡關(guān)系，交友力差，不能愉快地集體生活；經(jīng)常和同齡學(xué)生發(fā)生肢體沖突。

人的情緒、脾氣如同學(xué)習(xí)一樣，和大腦息息相關(guān)。大腦會(huì)分泌興奮激素和抑制激素來(lái)調(diào)控人的情緒，而當(dāng)這些激素分泌不正常時(shí)，人就會(huì)出現(xiàn)情緒反復(fù)、脾氣陰晴不定等癥狀，例如，興奮激素分泌過(guò)多，孩子就會(huì)表現(xiàn)出過(guò)度活躍、興奮、急躁，而當(dāng)抑制激素分泌過(guò)多時(shí)，孩子就會(huì)顯得悶悶不樂(lè)、大發(fā)脾氣、灰心等。

競(jìng)思通 過(guò)領(lǐng)航星儀器，訓(xùn)練孩子發(fā)揮自己的潛能，自己調(diào)控自己的大腦，在過(guò)度興奮的狀態(tài)下釋放抑制激素，在抑郁無(wú)聊的情況下分泌興奮激素。使得大腦激素分泌正常而不是依靠藥物支持。另外，競(jìng)思心理**也會(huì)根據(jù)孩子的不同情況，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)情緒釋放法，自我調(diào)節(jié)情緒。競(jìng)思注意力訓(xùn)練另配有行為訓(xùn)練手冊(cè)，內(nèi)含多種行為訓(xùn)練方法和游戲，配合競(jìng)思領(lǐng)航星使用，以求達(dá)到好效果。