課程簡(jiǎn)介：機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)機(jī)構(gòu)規(guī)模：萬(wàn)國(guó)體育成立于2006年，是為大眾提供擊劍、體能、籃球等多項(xiàng)會(huì)員服務(wù)的體育俱樂(lè)部。目前在北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、西安、武漢、成都、重慶、鄭州、青島等多個(gè)城市，設(shè)有近50家體育中心。教學(xué)師資：擁有由原國(guó)家隊(duì)教練領(lǐng)銜的中外教練500多名，多名學(xué)員代表中國(guó)參加國(guó)際比賽，是**青少年體育俱樂(lè)部，國(guó)家體育產(chǎn)業(yè)示范單位。萬(wàn)國(guó)體育總教練、原國(guó)家男子重劍隊(duì)主教練肖劍、多屆全運(yùn)會(huì)女子重...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：杭州兒童表達(dá)能力培訓(xùn)班什么是表達(dá)能力表達(dá)能力又叫做表現(xiàn)能力或顯示能力，是指一個(gè)人善于把自己的思想、情感、想法和意圖等，用語(yǔ)言、文字、圖形、表情和動(dòng)作等清晰明確地表達(dá)出來(lái)，并善于讓他人理解、體會(huì)和掌握。訓(xùn)練項(xiàng)目速讀法勇氣訓(xùn)練靜心訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練背誦訓(xùn)練練聲訓(xùn)練復(fù)述訓(xùn)練模仿訓(xùn)練描述訓(xùn)練角色訓(xùn)練語(yǔ)言訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練講故事訓(xùn)練自我介紹訓(xùn)練肢體表達(dá)訓(xùn)練書(shū)面表達(dá)能力思維敏捷訓(xùn)練思路清晰訓(xùn)練訓(xùn)練成效提升對(duì)語(yǔ)言的敏感度，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：注意力記憶力課學(xué)習(xí)，離不開(kāi)注意與記憶注意（attention）是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是人類(lèi)有意識(shí)地自覺(jué)主動(dòng)獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。記憶力是實(shí)際、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所放映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，注意力與記憶力是孩子感知外部信息、認(rèn)識(shí)事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。注意力不集中，記憶力不佳，背后有原因1、上課聽(tīng)講不...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：金色雨林的優(yōu)勢(shì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)25年，核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС郑ㄆ陂_(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座，家長(zhǎng)學(xué)堂，同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性與**性保障師資保障教師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專(zhuān)業(yè)，七大項(xiàng)目考試，嚴(yán)格篩選教師，全國(guó)教師必須通過(guò)總部培訓(xùn)和考核測(cè)評(píng)體系實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過(guò)中國(guó)科學(xué)院心理研究所，中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所心身...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：金色雨林的優(yōu)勢(shì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)25年，核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?，定期開(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座，家長(zhǎng)學(xué)堂，同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性與**性保障師資保障教師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專(zhuān)業(yè)，七大項(xiàng)目考試，嚴(yán)格篩選教師，全國(guó)教師必須通過(guò)總部培訓(xùn)和考核測(cè)評(píng)體系實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過(guò)中國(guó)科學(xué)院心理研究所，中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所心身...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：注意力記憶力課學(xué)習(xí)，離不開(kāi)注意與記憶注意（attention）是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，是人類(lèi)有意識(shí)地自覺(jué)主動(dòng)獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。記憶力是實(shí)際、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所放映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，注意力與記憶力是孩子感知外部信息、認(rèn)識(shí)事物重要工具，是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力，良好的注意力及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。注意力不集中，記憶力不佳，背后有原因1、上課聽(tīng)講不...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：腦波反饋訓(xùn)練課程腦波反饋技術(shù)(NeuroFeedback）是用腦波儀檢測(cè)對(duì)象腦波，把腦波信號(hào)發(fā)送到電腦，由電腦**特定程序，根據(jù)對(duì)象的狀態(tài)，進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上的反饋，從而達(dá)到腦功能增強(qiáng)的技術(shù)。訓(xùn)練原理神經(jīng)學(xué)原理大腦是人的能力中樞，不同的腦區(qū)分管不同功能。當(dāng)人思考的時(shí)候大腦會(huì)產(chǎn)生腦電波，不同的大腦活動(dòng)，腦電波的頻率也是不同的，諸如走神、多動(dòng)、拖拉、沖動(dòng)等問(wèn)題，我們都可以經(jīng)過(guò)腦電波的波形，清晰地判斷出來(lái)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：心理輔導(dǎo)課程作為父母，我們都希望孩子能成為自信的人，因?yàn)樽孕诺暮⒆痈敢鈱W(xué)習(xí)新的技能，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。但是沒(méi)有哪個(gè)孩子天生就是不自信的，斯科特·派克在《少有人走的路》中寫(xiě)道：“自信須從幼年培養(yǎng)，不然，成年后再做補(bǔ)救，往往事倍功半?！币虼?，請(qǐng)重視孩子的心理成長(zhǎng)，及時(shí)干預(yù)。我們是這樣訓(xùn)練的金博智慧心理輔導(dǎo)，是指心理輔導(dǎo)老師與學(xué)員之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系，以幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己，進(jìn)而欣...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童多動(dòng)癥矯正培訓(xùn)課程什么是多動(dòng)癥？什么是多動(dòng)癥注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD），在我國(guó)稱為多動(dòng)癥，是兒童期常見(jiàn)的一類(lèi)心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過(guò)度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。部分兒童成年后仍有癥狀，明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。您孩子是否存在以下表現(xiàn)？情緒不穩(wěn)做事較沖動(dòng)，易給他人或自己造成傷害；情緒常不穩(wěn)定，反...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：注意力訓(xùn)練課程注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力，“注意”是一個(gè)古老而又永恒的話題，而俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“注意是我們心靈的門(mén)戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái)?！睘槭裁催x擇金博智慧師資強(qiáng)大聘請(qǐng)國(guó)際感統(tǒng)-注意力專(zhuān)家“陳達(dá)德”為CTO專(zhuān)屬方案32導(dǎo)腦電數(shù)據(jù)采集，1對(duì)1精準(zhǔn)訓(xùn)練方案專(zhuān)利科技北京金博智慧已經(jīng)榮獲多項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利技術(shù)孩子遇到的問(wèn)題腦袋聰明，上課走神孩子挺聰明的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：腦波反饋訓(xùn)練課程腦波反饋技術(shù)(NeuroFeedback）是用腦波儀檢測(cè)對(duì)象腦波，把腦波信號(hào)發(fā)送到電腦，由電腦**特定程序，根據(jù)對(duì)象的狀態(tài)，進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上的反饋，從而達(dá)到腦功能增強(qiáng)的技術(shù)。訓(xùn)練原理神經(jīng)學(xué)原理大腦是人的能力中樞，不同的腦區(qū)分管不同功能。當(dāng)人思考的時(shí)候大腦會(huì)產(chǎn)生腦電波，不同的大腦活動(dòng)，腦電波的頻率也是不同的，諸如走神、多動(dòng)、拖拉、沖動(dòng)等問(wèn)題，我們都可以經(jīng)過(guò)腦電波的波形，清晰地判斷出來(lái)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：心理輔導(dǎo)課程作為父母，我們都希望孩子能成為自信的人，因?yàn)樽孕诺暮⒆痈敢鈱W(xué)習(xí)新的技能，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。但是沒(méi)有哪個(gè)孩子天生就是不自信的，斯科特·派克在《少有人走的路》中寫(xiě)道：“自信須從幼年培養(yǎng)，不然，成年后再做補(bǔ)救，往往事倍功半?！币虼?，請(qǐng)重視孩子的心理成長(zhǎng)，及時(shí)干預(yù)。我們是這樣訓(xùn)練的金博智慧心理輔導(dǎo)，是指心理輔導(dǎo)老師與學(xué)員之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系，以幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己，進(jìn)而欣...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：注意力訓(xùn)練課程注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力，“注意”是一個(gè)古老而又永恒的話題，而俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“注意是我們心靈的門(mén)戶，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái)?！睘槭裁催x擇金博智慧師資強(qiáng)大聘請(qǐng)國(guó)際感統(tǒng)-注意力專(zhuān)家“陳達(dá)德”為CTO專(zhuān)屬方案32導(dǎo)腦電數(shù)據(jù)采集，1對(duì)1精準(zhǔn)訓(xùn)練方案專(zhuān)利科技北京金博智慧已經(jīng)榮獲多項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利技術(shù)孩子遇到的問(wèn)題腦袋聰明，上課走神孩子挺聰明的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：杭州少兒自信心培養(yǎng)什么是自信心自信心是一種反映個(gè)體對(duì)自己是否有能力成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)的信任程度的心理特性，是一種積極、有效地表達(dá)自我價(jià)值、自我尊重、自我理解的意識(shí)特征和心理狀態(tài)，也稱為信心。自信心的個(gè)體差異不同程度地影響著學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、就業(yè)、成就等多方面的個(gè)體心理和行為。產(chǎn)生心，是指不斷地超越自己，產(chǎn)生一種來(lái)源于內(nèi)心深處的強(qiáng)大力量的過(guò)程。訓(xùn)練項(xiàng)目微笑訓(xùn)練抗壓訓(xùn)練心境訓(xùn)練正視別人訓(xùn)練當(dāng)眾發(fā)言訓(xùn)練成功體...[詳情]