廣州競思素質(zhì)教育培訓(xùn)

關(guān)于我們

競思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，引進專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)技術(shù)、實現(xiàn)訓(xùn)練的準確性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。

在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時，競思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果;與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常、一生的依附性和反作用，實現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。

2008年12月，Talegenes公司在中國設(shè)立競思教育，并為競思教育服務(wù)中國的用戶做科學(xué)細致的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。

2009年起，競思陸續(xù)在國外各合作醫(yī)院和培訓(xùn)機構(gòu)對共同研發(fā)的硬件和軟件進行測試。不到兩年，競思在國外由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務(wù)國外的兒童、大學(xué)生、企業(yè)白領(lǐng)乃至國外宇航員。

2010年6月，競思正式在中國杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。

1. 對所學(xué)課程或授課教師興趣不足

對學(xué)習(xí)沒有興趣的孩子，他們在上課時多表現(xiàn)不感興趣、不明白、不容易理解的事情，自然不想聽不想學(xué)、因此會出現(xiàn)上課走神。

2. 孩子存在注意力缺陷問題

如果孩子已經(jīng)超過5周歲，在做任何事(包括他最感興趣的事情)的時候都不能超過5分鐘的話，家長則很有可能存在注意力缺失方面的問題，自然上課注意力難集中

3. 多動癥引起

假如孩子伴有多動癥，就會一天到晚手腳不停、坐不住、無法安靜，自然會導(dǎo)致上課注意力不集中。

4、經(jīng)常疲勞學(xué)習(xí)

孩子在學(xué)習(xí)思考的時候也正是大腦高速運轉(zhuǎn)的時候,大腦運轉(zhuǎn)會造成孩子的腦細胞衰老,腦細胞衰老就會造成學(xué)習(xí)疲勞,學(xué)習(xí)疲勞不僅學(xué)習(xí)能力低效，還會影響孩子的注意力能力，經(jīng)常疲勞學(xué)習(xí)會造成嚴重造成孩子的注意力集中能力，對孩子的學(xué)習(xí)和腦力都有傷害。

5、心理原因

心理、學(xué)習(xí)壓力過大，不良情緒，心理疾病等都會影響孩子上課注意力的集中。

6、理解能力差

上課走神有可能是因為孩子不能理解老師的授課內(nèi)容，老師所講的知識未能進入孩子已有的知識結(jié)構(gòu)。

7、孩子有學(xué)習(xí)障礙

孩子學(xué)習(xí)障礙包括更多方面比如閱讀障礙、書寫障礙、數(shù)學(xué)障礙等,這都是孩子上課注意力不集中的原因,因為孩子的能力不能接受到老師講課。