廣州注意力培訓(xùn)
中國社會心理學(xué)協(xié)會調(diào)查：有42%的孩子上課時不能很好集中注意力;60%的孩子不能堅(jiān)持聽課30分鐘以上，20%的人“經(jīng)常走神”。注意力不集中已成為小學(xué)生十分普遍的現(xiàn)象，也是困擾家長的重要問題之一。在如今知識大爆發(fā)的時代，需要快速吸取更多知識，而注意力不集中嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)效率，所以及時有效的糾正孩子的注意力不集中變得尤為重要。
提高記憶力是知識積累的關(guān)鍵，是減輕中、小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。當(dāng)前廣大教師以及家長大多選擇了題海戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果是負(fù)擔(dān)重了、身體夸了、記憶力差了、學(xué)習(xí)成績下降了。教、學(xué)雙方都“收獲”了難以忍受的“苦果”，導(dǎo)致老師不滿意、家長不放心、孩子收益少。廣州競思素質(zhì)教育為孩子的各個方面開拓課程，培訓(xùn)孩子的記憶力注意力等，想了解更多廣州素質(zhì)教育記憶力注意力等相關(guān)信息，在線免費(fèi)咨詢，或撥打咨詢電話：18127434706
競思注意力培訓(xùn)
具體方法
動手實(shí)驗(yàn)
指導(dǎo)重點(diǎn):以引人入勝的現(xiàn)象吸引幼兒的興趣，實(shí)驗(yàn)簡單
訓(xùn)練能力:獲取基本科學(xué)知識、思維方式和分析能力、探索性思維、動腦能力
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練
指導(dǎo)重點(diǎn):閱讀理解訓(xùn)練
訓(xùn)練能力:激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，鍛煉孩子邏輯思維
找規(guī)律
指導(dǎo)重點(diǎn):準(zhǔn)備有規(guī)律的數(shù)字、圖片或?qū)嵨?，指?dǎo)孩子在其中尋找規(guī)律
訓(xùn)練能力:思維理解力、思維比較概括能力
畫流程圖解題
指導(dǎo)重點(diǎn):用數(shù)字、字母、圖形或符號將問題中事物發(fā)展變化的過程按順序表示出來，就能形成簡單的流程圖，比較適用于逆推類的問題
訓(xùn)練能力:思維理解力、空間想象力、表達(dá)能力
逆向思維訓(xùn)練
指導(dǎo)重點(diǎn):數(shù)學(xué)應(yīng)用題訓(xùn)練
訓(xùn)練能力:學(xué)會逆向思維方法、掌握逆向思維技巧
競思如何提高孩子注意力
綜合訓(xùn)練方案
心理輔導(dǎo)，習(xí)題鞏固，情緒管理，行為糾正，生物訓(xùn)練。這些都是競思所擁有的訓(xùn)練方式。這些訓(xùn)練的原理和技巧，也都源自于美國。生物訓(xùn)練是競思的核心，能夠精確的幫助孩子提高注意力，減少多動和分心。在經(jīng)過競思的精確測試和，配合競思的5種訓(xùn)練方法，能為每個孩子量身定制方案，讓每個孩子得到需要的提高。
強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)支持
合作人之一Margaret MacDonald醫(yī)學(xué)博士教授有25年以上的兒童注意力訓(xùn)練提高的臨床經(jīng)驗(yàn)， 是國際知名的教育醫(yī)療專家。競思的強(qiáng)大專家團(tuán)隊(duì)包括十余名博士和博士后，以及知名的教育學(xué)家，心理學(xué)家。他們都為競思的培訓(xùn)精心設(shè)計(jì)課程，輔導(dǎo)學(xué)員。
競思能夠做到的
提高注意力能力，讓孩子不再為分心多動而落后。很多孩子還有閱讀和書寫的問題，也能在競思得到糾正。有些孩子本身已經(jīng)品學(xué)兼優(yōu)，還是可以進(jìn)一步提高;有的孩子從小就被多動癥所困擾，競思能逐步幫助他們克服苦難。
廣州注意力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-競思
關(guān)于我們
競思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、保障訓(xùn)練的科學(xué)性，引進(jìn)專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)技術(shù)、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的準(zhǔn)確性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力。
在配合腦電生物反饋訓(xùn)練的同時，競思還結(jié)合沙盤訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、情緒管理、習(xí)題鞏固、行為約束等訓(xùn)練輔助增加學(xué)員的注意力，進(jìn)而從各方位激發(fā)學(xué)員大腦的想象力和創(chuàng)造力。與其他手段相比，腦電訓(xùn)練保障了良久的訓(xùn)練效果;與藥物手段相比，腦電訓(xùn)練掙脫了藥物效果的反復(fù)無常、一生的依附性和反作用，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的科學(xué)、綠色性。
2008年12月，Talegenes公司在中國設(shè)立競思教育，并為競思教育服務(wù)中國的用戶做科學(xué)細(xì)致的理論指導(dǎo)與技術(shù)支撐。
2009年起，競思陸續(xù)在國外各合作醫(yī)院和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對共同研發(fā)的硬件和軟件進(jìn)行測試。不到兩年，競思在國外由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務(wù)國外的兒童、大學(xué)生、企業(yè)白領(lǐng)乃至國外宇航員。
2010年6月，競思正式在中國杭州成立集開發(fā)和訓(xùn)練為一體的訓(xùn)練中心。
一、聽寫訓(xùn)練。
可以隨便說幾個數(shù)字，先三位、后四位，再五位，逐漸增多，如：389、4752、35798，每說一組數(shù)字都讓孩子寫出來，這個練習(xí)對孩子上學(xué)配合老師聽寫考試有好處，聽寫能力得到提升。
二、聽故事做記錄。
如果他不專心聽故事，就不可能做出相應(yīng)的反響?？梢越o孩子編一個故事：一只小白兔，挎著一個籃子，走進(jìn)大森林里。走著走著，發(fā)現(xiàn)一大片蘑菇。它高興地跑過去，開始采蘑菇，一會兒，就踩了滿滿一籃子蘑菇。
讓孩子聽到“一”就打一個對號，最后問他聽到了幾個一?
三、聽詞語做互動。
可以將名詞和動詞混在一起，慢慢讀，如：香蕉、跳舞、鴨梨、唱歌、草莓、跑步、蘋果、踢球。讓他聽到動詞就拍手，聽到名詞就拍桌子。
四、觀察句子，找出不同之處。
1、我非常愛我漂亮的媽媽。
2、我特別愛我慈祥的媽媽。
用筆將不同的詞語劃出來，同時還練習(xí)了如何造句。
五、猜一猜，專注力與短時記憶。
擺出三張卡片，讓他看一眼，然后將卡片翻過去，問他哪張是輪船?哪張是口琴?哪張是饅頭?可以先猜一張，慢慢增多。
以上就是今天小編為大家分享的廣州注意力培訓(xùn)課程的內(nèi)容，希望對您有所幫助，若想了解更多有關(guān)注意力培訓(xùn)內(nèi)容、注意力培訓(xùn)費(fèi)用、注意力培訓(xùn)時間，請聯(lián)系我們。或進(jìn)入教育聯(lián)展網(wǎng)了解更多詳細(xì)信息。或點(diǎn)擊以下鏈接。
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