公司人事綜合人力培訓(xùn)【上?！?

課程大綱

第 一模塊：盤點前——澄清概念，統(tǒng)一認知，組織準備

◆概念篇：關(guān)鍵概念及組織準備度

我們面臨的組織和人才的挑戰(zhàn)

什么是人才盤點

人才盤點的成功關(guān)鍵因素

人才盤點組織準備度自檢表

小組討論 ：在人才盤點的組織準備度不夠充分的情況下，HR如何開始？

小組練習(xí)和討論：作為HR，你如何幫助組織對這些錯誤認知糾偏？

第二模塊：盤點中——設(shè)計流程，運用工具，引導(dǎo)會議

◆流程篇：年度流程及會議設(shè)計

人才盤點的年度安排和流程設(shè)計及練習(xí)

人才盤點會議的三個階段和流程

人才盤點中各自的角色

個人練習(xí)：模板和議程的設(shè)計

◆工具篇：定義、方法、輸出

用九宮格識別和區(qū)分高潛力人才

- 高潛力人才的定義

- 九宮格的運用準則

- 如何制定九宮格的績效標準和潛力標準

小組討論：制定潛力標準

- 如何引導(dǎo)九宮格討論

小組討論：九宮格的內(nèi)不同人才的發(fā)展和使用計劃區(qū)分

◆繼任者計劃

- 繼任者計劃的定義

- 為什么要討論繼任者計劃

- 如何引導(dǎo)繼任者計劃的討論

- 繼任者計劃的輸出

小組案例討論

◆甄選關(guān)鍵崗位

- 關(guān)鍵崗位的定義

- 如何引導(dǎo)關(guān)鍵崗位的討論

- 關(guān)鍵崗位討論后的輸出

小組案例討論

第 一天的總結(jié)和反思

◆引導(dǎo)實踐篇：原則、角色、引導(dǎo)

第二天開場練習(xí)：小組討論：人才盤點中HR的工作清單

人才盤點會議的原則

人才盤點中參與者的角色

人才盤點會議的引導(dǎo)式提問

小組演練：人才盤點工具的使用

第三模塊：盤點后——發(fā)展談話、人才戰(zhàn)略、落實執(zhí)行

◆個人層面的職業(yè)發(fā)展談話（IDP）

什么是員工發(fā)展談話

員工發(fā)展談話的重要原則

員工發(fā)展談話的流程

員工發(fā)展談話的主要引導(dǎo)問題

小組討論： 在組織中幫助員工職業(yè)發(fā)展談話， HR可以做一些什么？

◆組織層面的人才戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化

頭腦風(fēng)暴：人才的獲得驅(qū)動和激勵

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目的設(shè)計思考重點

第四模塊：總結(jié)、反思、分享、行動

相關(guān)課程

作為人力資源管理者，你可能還會對《勝任力在人力資源管理中的應(yīng)用》感興趣

想要在人才管理上更進一步，你可能需要學(xué)習(xí)《人才管理項目5步曲》等

講師簡介

江女士

背景經(jīng)歷

肯耐珂薩資深講師，顧問

近20 年人力資源管理和組織人才發(fā)展的豐富經(jīng)驗，長期任職世界五百強公司管理職位，曾服務(wù)過通用電氣（中國）有限公司、戴爾中國有限公司，并曾擔任美國迪斯尼消費品部大中國區(qū)人力資源總監(jiān)

畢業(yè)于華東師范大學(xué)化學(xué)專業(yè)，2001-2002 年留學(xué)英國，獲得紐卡斯爾大學(xué)的國際人力資源的碩士學(xué)位

國際教練聯(lián)盟組織(ICF)認證的PCC 專業(yè)級教練；美國菲爾丁循證教練；IECL 團隊輔導(dǎo)認證教練

江女士所服務(wù)的教練客戶均為中高層管理者，輔導(dǎo)風(fēng)格比較注重正向激勵和結(jié)果導(dǎo)向相結(jié)合，提升客戶的覺察以幫助找尋客戶個人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和組織發(fā)展的結(jié)合點。她將輔導(dǎo)的技巧運用到打造高效團隊和個人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的系列工作坊(如績效管理，沖突管理，領(lǐng)導(dǎo)力精要，激勵和反饋等)

江女士授課風(fēng)格簡明直接、生動有趣，講究實戰(zhàn)演練和落地。她的企業(yè)管理背景更能敏銳體察學(xué)員在工作實踐中的痛點，授課過程中她從不回避這些痛點，而是更多地探尋和引導(dǎo)學(xué)員反思，讓學(xué)員獲得啟發(fā)，這樣的授課方式深受客戶好評。

Immunity to Change 變革免疫認證教練和引導(dǎo)師
EQ-i2.0®、 MBTI®、TTI DISC & Motivator®、Hogan®等認證測評師

擅長領(lǐng)域
人力資源領(lǐng)域的培訓(xùn)與咨詢、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目、一對一和團隊教練、引導(dǎo)

服務(wù)客戶
騰訊（Tencent）, 三菱電機自動化（MITSUBISHI ElECTRIC）,  強生（Johnson & Johnson）、 卡博特化工（Cabot）, 蘇爾壽（Sulzer）, 鐵姆肯（Timken）, 美鋁(ALCOA), 馬肯依瑪氏 （Markerm-imaje）, 安絡(luò)杰 （Analogic），凱德置業(yè)等

學(xué)員反饋
“老師實戰(zhàn)經(jīng)驗很豐富，好幾次一句話就點到點子上了，很接地氣?！?/span>
——HRD周女士（某民營鋼鐵集團公司）
“以提問引導(dǎo)學(xué)習(xí)過程的方式，很新穎。過程中很容易把學(xué)員帶入思考，聯(lián)想到工作場景。老師對領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目也有很深的領(lǐng)悟?！?/span>
——培訓(xùn)發(fā)展經(jīng)理Kevin先生（某國有房產(chǎn)公司）
“聽完二天課，老師讓我明白真正BP的含義，目前雖然還做得不到位，但我知道要往哪個方向發(fā)展了。
——HRBP李女士（某跨國汽車零部件公司）