龍新教育成?于1998年，秉承“做感動客?的專業(yè)教育組織”的核?理念,專注于個性化教育。經(jīng)過多年的努?，已經(jīng)發(fā)展成全國連鎖個性化教育機構(gòu)，除太原總部外，在成都、西安、南充、達州等多地設(shè)有校區(qū)。龍新教育集中?量全?升級個性化教學服務(wù)，實施?站式素質(zhì)培養(yǎng)計劃，推出“學科教育、科技教育、國學書法、體育體能”四?全新育才體系，發(fā)揮學?的主觀能動性、開發(fā)學?的智?潛能、培養(yǎng)學?的國學?化基礎(chǔ)、強健學?的體魄，多元化促進學?德智體美全?發(fā)展，健康成?！

成都龍新一對一教育優(yōu)勢

①23年連鎖教育起源山西太原14年入駐成都專注18歲以下文化課輔導培訓。

②成都12家校區(qū)還原孩子本來的探索天賦，學習天賦預(yù)防孩子行為偏差，正向引導。

③專注一對一教學成果行業(yè)稱贊精品課程個性化方案定制尤為擅長一對一教學

④公益教育先鋒社區(qū)山區(qū)公益教學活動實實在在為廣大學子提供公益教學援助。

1、太原工大教育推出了一對一輔導的教育培訓模式。 人們常說的一對一輔導全稱一對一個性化輔導，是由專門的個性化教育輔導機構(gòu)針對每個孩子不同的學習情況和心理情況，有針對性地制定出一套獨特的、行之有效的教學輔導方案和心理輔導策略，并由每個學生所配備的教學團隊加以實施執(zhí)行（包括一位專業(yè)教師+專業(yè)的心理咨詢師+潛能開發(fā)專 家+勵志拓展專 家+專職班主任），通過全方位、策略性地輔導，不僅使學生掌握一種切合自身的學習方法，改善不良學習習慣，穩(wěn)固提升學科知識，而且在樹立自信，完善人格、為人處事等方面均得以提升。

2、一對一輔導模式 課程顧問老師：第一次到訪培訓中心，課程顧問老師會對學生進行學前測評，了解孩子的基本情況，并全面分析學生特點制定個性化的輔導方案，并在學生學習過程中，不斷關(guān)注學生個體的學習過程，以提高學生的學習效率。

3、學科老師：—線資 深學科教師對學生進行1對1面授教學，教學過程注重激發(fā)學生學習興趣和思維潛力，個性化研發(fā)課程同時，，幫助學生掌握知識結(jié)構(gòu)，深入領(lǐng)會解題規(guī)律，保障學生對知識能夠舉一反三，大幅提升應(yīng)試能力和學習能力 第二課堂老師：細致、周到、責任心強的第二課堂老師，及時解答學生的疑難問題，詳細記錄學生的課程安排，學習進度，學生作業(yè)和測試分數(shù)等信息，并且及時通過面談或電話回訪，和家長溝通孩子學習情況，幫助孩子科學的學習，健康習慣的養(yǎng)成 心理疏導師：關(guān)注學生的心理健康狀態(tài)，輔助解決學生學習興趣地，考前焦慮，考場緊張，青春期心理等問題

獨創(chuàng)ESET教學模式

分析問題·定向培養(yǎng)·效宰提升

分析學生學習情況針對性解決學生學習簡研礙瓶頸

中高考定向培養(yǎng)，重點大學不是夢

分層輔導讓學習效率加倍提升