語言發(fā)育遲緩康復訓練方法

1、語言發(fā)育遲緩的康復訓練，首先要根據(jù)孩子語言發(fā)育遲緩的檢查、評估結果，以及語言發(fā)育遲緩的特征制定康復治療的目標和方法。若對于語言符號尚未掌握的孩子，即聽不懂話，應訓練孩子的語言理解，建立初步的交流關系。方法為先導入手勢語言，象征較高的符號。

2、對于事物事態(tài)概念尚未分清楚的孩子，主要經(jīng)過訓練視聽能力以及皮膚的各種痛、溫、觸、壓等感覺刺激，讓孩子充分注意外界人和事物的存在。

對于事物功能操作匹配和選擇訓練存在問題的孩子，應不斷地擴大進行功能操作的訓練誘導?？稍谟柧毷謩菡Z言的同時，給予言語符號刺激，讓孩子進行手勢語言和言語過渡。

3、對于能夠聽懂話但不能說的孩子，訓練類型則應偏重于模仿，掌握和理解與認知水平相適應的語言表達，擴大理解與表達的范圍。主要以發(fā)聲為誘導的訓練起點，進行發(fā)聲誘導，從孩子熟悉的事物著手，訓練語言發(fā)音。結合孩子的認知水平，由手勢語言逐漸過渡到語言，增加口語表達的詞匯量。

4、對于能夠說話，但是說話水平、表達能力低于實際的生理年齡的孩子，主要根據(jù)語言落后的水平，在理解和表達的基礎上，進行擴充訓練。主要為擴大詞匯量，增加理解與表達的語句的長度以及復雜程度。同時若是交流態(tài)度不良的孩子，主要為改善交流態(tài)度，家庭訓練和社會指導也較為重要。家長應該提供**的語言環(huán)境，與語言老師相配合，完成孩子應有的訓練。家長應同時將這種訓練在家庭生活中擴充，讓孩子在不同的場合掌握不同的訓練方式。

小孩語言康復訓練的費用大概多少

小孩語言康復訓練的費用，一般6K-2W左右不等，具體費用與小孩的病情程度有關，比如小孩患有先天性耳聾、自閉癥、先天性口吃等疾病，需在醫(yī)生指導下進行康復訓練。

1、小孩患有先天性耳聾：此時因小孩不能經(jīng)過語言發(fā)聲，需戴助聽器或者人工耳蝸改善聽力，此時小孩語言康復訓練的費用相對較多。

2、自閉癥：常見表現(xiàn)為不愿與人交流、性格內(nèi)向，此時需進行語言康復訓練，包括語言康復訓練、生活指導、社交訓練等，需進行行為分析治療、人際關系訓練、多模擬社交訓練等。

3、先天性口吃：如果小孩口吃是因語言中樞發(fā)育不良導致，需進行語言康復訓練，包括音素訓練、腹部發(fā)音訓練、肌張力訓練等，需進行語言糾正訓練。

4、語言障礙：如小孩因腦癱等原因造成語言障礙，需進行語言康復訓練，包括音素訓練、單音刺激、句子訓練、讀字訓練等，需進行構音器官運動訓練、手勢符號訓練、交流訓練等，小孩語言康復訓練的費用，通常為上述訓練內(nèi)容的50%-70%，需根據(jù)小孩語言障礙的具體情況而定。

5、其他：對于小孩語言障礙導致的社交障礙、多動、注意力缺陷等情況，需進行心理干預、行為干預，使小孩能夠在日常生活中，進行自我社會技能訓練、交流訓練、認知行為訓練等。小孩出現(xiàn)語言障礙時，建議及時到醫(yī)院或正規(guī)康復訓練機構就診，由醫(yī)生判斷小孩語言障礙的具體原因，并給予針對性的康復訓練。

注意：以上信息來源網(wǎng)絡，具體費用實地考察為準，僅供家長們參考！ 

語言康復訓練一般多久

1、在臨床工作當中出現(xiàn)語言異常的情況也是比較多的。在嬰幼兒或者兒童期比較易出現(xiàn)語言發(fā)育落后、構音障礙或者一些其他的異常導致出現(xiàn)語言功能比較異常。在成年人期有可能會因為頭部的外傷、腦血管疾病，有可能會導致出現(xiàn)失語、構音障礙或者語言方面的問題。

2、所以針對以上的情況都需要及時的進行語言康復訓練，語言康復訓練一般治療的時間都不會很短，至少需要治療一個月以上的時間，觀察一下效果。如果有效果或者仍然存在語言語音方面的問題，還需要繼續(xù)的進行語言康復訓練。如果過1到3個月的時間仍然沒有明顯的進步，可能語言功能會比較差。

寶寶語言發(fā)育遲緩的癥狀是什么？

孩子語言發(fā)育遲緩可分為表達性語言障礙和感受性語言障礙。前者能理解語言但不能表達，后者對語言的理解和表達均受限制。當患兒開始學語時，語言缺陷即顯示出來，小兒可發(fā)出一些音節(jié)，但不能組成詞，記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語句十分生澀難懂?；純簩φZ言的學習速度很慢，常比正常兒童慢2～3倍，語言明顯落后，如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽，4歲尚不能說完整的句子等。語言發(fā)育遲緩的孩子在上學后由于語言交流困難，常出現(xiàn)焦慮、抑郁、退縮、違拗等行為問題。該類兒童常學習困難，主要是閱讀、理解和計算困難。

由于這些兒童的內(nèi)在語言發(fā)育正常，因此可參加一些帶有創(chuàng)造性的游戲，也可以繪畫。具有一定的人際交往能力，如用表情和動作表示自己的需求。對母親能表示依戀，能與小朋友一起玩耍。對患兒進行智力測驗時，表現(xiàn)為言語部分差，但操作部分正常，出現(xiàn)言語智商和操作智商的分離。寶寶出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩癥狀，首先應該帶孩子就醫(yī)，尋找和確認引起語言發(fā)育遲緩的誘因，例如智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境不良等因素均是兒童語言發(fā)育遲緩的常見原因。