濟(jì)南哪里設(shè)計(jì)平面的培訓(xùn)好
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2022-03-27
平面設(shè)計(jì)行業(yè)前景如何
平面設(shè)計(jì)職業(yè)的人才需求量上升,很多人看到這個(gè)職業(yè)的發(fā)展前景,一起平面設(shè)計(jì)職業(yè)的入門要求低,涌入到平面設(shè)計(jì)職業(yè)!雖然平面設(shè)計(jì)職業(yè)入門要求低,但是不是一切參加這個(gè)職業(yè)的人都是一個(gè)合格的平面設(shè)計(jì)師!
跨媒介設(shè)計(jì)課程,平面、網(wǎng)頁(yè)、UI、運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)一網(wǎng)打盡
企業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)師的要求已經(jīng)由單一專項(xiàng)設(shè)計(jì)能力轉(zhuǎn)而向全平臺(tái)設(shè)計(jì)過(guò)渡,設(shè)計(jì)師需要具備平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、移動(dòng)端UI設(shè)計(jì)的綜合能力。
美術(shù)訓(xùn)練營(yíng)
素描速寫訓(xùn)練、三大構(gòu)成原理 透視/構(gòu)圖/造型訓(xùn)練、色彩心理 感官訓(xùn)練、應(yīng)用美術(shù)發(fā)展趨勢(shì)
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)
廣告視覺(jué)傳達(dá)、海報(bào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、新媒體版式設(shè)計(jì)、字體創(chuàng)意設(shè)計(jì)、VI品牌及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
網(wǎng)頁(yè)UI設(shè)計(jì)
網(wǎng)頁(yè)規(guī)范與控件、2C與2B產(chǎn)品 設(shè)計(jì)、可視化數(shù)據(jù)呈現(xiàn)設(shè)計(jì) GUI設(shè)計(jì)、圖形圖標(biāo)設(shè)計(jì)
創(chuàng)意傳播設(shè)計(jì)
電商傳播設(shè)計(jì)、專題營(yíng)銷與創(chuàng)意設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)、H5創(chuàng)意與實(shí)現(xiàn)、微信傳播創(chuàng)意
動(dòng)效與三維設(shè)計(jì)
動(dòng)畫與動(dòng)效原理、行為交互設(shè)計(jì) 三維造型與渲染、UI+3D設(shè)計(jì)
移動(dòng)UI設(shè)計(jì)
APP產(chǎn)品創(chuàng)意、移動(dòng)端設(shè)計(jì)規(guī)范、 智能穿戴設(shè)備、移動(dòng)端視覺(jué)呈現(xiàn)。
產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)
人機(jī)交互原理、用戶角色分析 產(chǎn)品流程設(shè)計(jì)、UX用戶體驗(yàn) 交互原型設(shè)計(jì)、觸屏手勢(shì)體驗(yàn)設(shè)計(jì)
Web前端實(shí)現(xiàn)
符合W3C標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)認(rèn)知、css樣式表現(xiàn)及高級(jí)技巧、HTML5和css3動(dòng)畫、交互及響應(yīng)式布局。
綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
企業(yè)案例實(shí)戰(zhàn)、移動(dòng)商業(yè)項(xiàng)目 設(shè)計(jì)呈現(xiàn)及提案、跨平臺(tái)產(chǎn)品設(shè)計(jì)
教學(xué)服務(wù)
-
01
教學(xué)平臺(tái)
怕跟不上?學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)計(jì)劃、課堂回放一目了然,實(shí)時(shí)提醒、日日跟進(jìn),讓你學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。
-
02
教學(xué)品控
不喜歡老師?質(zhì)量品控團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格監(jiān)管學(xué)員反饋,教師去留由你決定。
-
03
教學(xué)助理
怕學(xué)不會(huì)?項(xiàng)目主管貼身指導(dǎo)24小時(shí)在線答疑解惑,讓你的學(xué)習(xí)疑問(wèn)不留到明天。
-
04
就業(yè)指導(dǎo)
怕不能就業(yè)?全國(guó)300名就業(yè)指導(dǎo)老師為你指導(dǎo)簡(jiǎn)歷、模擬面試、推薦就業(yè)。
為什么現(xiàn)在這么多人選擇學(xué)平面設(shè)計(jì)
1. 職業(yè)門檻低:平面設(shè)計(jì)師崗位47%僅要求??茖W(xué)歷;2. 工作**: 平面設(shè)計(jì)師工作壓力小,環(huán)境放松,一般情況無(wú)須加班;3. 經(jīng)驗(yàn)要求低: 平面設(shè)計(jì)招聘需求內(nèi),63%的崗位僅要求1-3年經(jīng)驗(yàn);4. 跨職業(yè)發(fā)展: 無(wú)論何種職業(yè)與公司,都需求平面設(shè)計(jì)師的加盟
四大優(yōu)勢(shì)
火星時(shí)代四大優(yōu)勢(shì),打造全新合成人才-
01
暢享影視制作工作室 , 體驗(yàn)真實(shí)電影實(shí)訓(xùn)
火星時(shí)代3.4億收購(gòu)深圳楷魔視覺(jué)工場(chǎng) , 整合優(yōu)質(zhì)資源 , 建立高端影視人才培養(yǎng)基地 , 學(xué)員可以直接參與到影視項(xiàng)目制作中 , 深入學(xué)習(xí)**行業(yè)技術(shù) , 在校就能賺得項(xiàng)目分紅。
-
02
全場(chǎng)景學(xué)習(xí)系統(tǒng) , 開(kāi)啟學(xué)習(xí)新模式
火星時(shí)代研發(fā)全新教學(xué)模式“全場(chǎng)景學(xué)習(xí)系統(tǒng)”, 將線上線下融合 , 顛覆傳統(tǒng)職業(yè)教育模式 , 可以在任何時(shí)間、任何場(chǎng)景學(xué)習(xí) , 學(xué)習(xí)效率提升3-5倍不止。
-
03
企業(yè)定制專崗直招,一地學(xué)習(xí),全國(guó)就業(yè)
火星時(shí)代與業(yè)界知名的眾多名企都保持了長(zhǎng)期的人才合作關(guān)系 , 舉辦大型招聘會(huì) , 遍布全國(guó)的就業(yè)指導(dǎo)系統(tǒng) , 上萬(wàn)個(gè)高薪崗位 , 不出校門也可以贏得Offer。
-
04
熱映電影背后都有火星人 , 下一個(gè)就是你
全場(chǎng)景學(xué)習(xí)系統(tǒng)
-
線下場(chǎng)景
4-8個(gè)月全日制教學(xué)
崗位定向課程
商業(yè)案例實(shí)訓(xùn)
總監(jiān)執(zhí)教
企業(yè)定制培養(yǎng) -
線上場(chǎng)景
365天線上直播、點(diǎn)播
全天候答疑
作業(yè)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)
關(guān)卡式學(xué)習(xí)
大咖公開(kāi)課 -
離線場(chǎng)景
學(xué)習(xí)進(jìn)程分析
擴(kuò)展課程學(xué)習(xí)
能力成長(zhǎng)路徑
配套內(nèi)部教材
硬件系統(tǒng)集成
如何成為專業(yè)的平面設(shè)計(jì)師
設(shè)計(jì)師需要從多個(gè)視點(diǎn)進(jìn)行考量
有特性的設(shè)計(jì)可能是來(lái)自扎跟于本民族悠長(zhǎng)的文明傳統(tǒng)和賦有民族文明本性的設(shè)計(jì)思維,民族性和獨(dú)創(chuàng)性及特性同樣是具有價(jià)值的,地域特點(diǎn)也是設(shè)計(jì)師的常識(shí)背景之一。未來(lái)的設(shè)計(jì)師不再是狹窄的民族主義者,而每個(gè)民族的標(biāo)志更多的體現(xiàn)在民族精神層面,民族和傳統(tǒng)也將成為一種圖式或許設(shè)計(jì)元素,作為設(shè)計(jì)師有必要細(xì)心看待民族傳統(tǒng)和文明。
濟(jì)南火星時(shí)代教育
學(xué)平面設(shè)計(jì)的時(shí)候需要注意什么
設(shè)計(jì)便是構(gòu)思
設(shè)計(jì)便是構(gòu)思!這怎么又錯(cuò)啦?全世界都在講設(shè)計(jì)師要有構(gòu)思,連我姥姥都知道。你不也是構(gòu)思總監(jiān)也叫設(shè)計(jì)總監(jiān)嗎?設(shè)計(jì)也便是構(gòu)思了。我要告知你,你姥姥沒(méi)有錯(cuò),設(shè)計(jì)當(dāng)然要有構(gòu)思,并且構(gòu)思是設(shè)計(jì)師的重要職能啊。
但是,設(shè)計(jì)不等于構(gòu)思,不便是構(gòu)思!設(shè)計(jì)的領(lǐng)域和構(gòu)思只是交集比較大(畫圖),但設(shè)計(jì)不等于構(gòu)思,構(gòu)思也不等于設(shè)計(jì)。也便是說(shuō),設(shè)計(jì)的某些進(jìn)程是不需要構(gòu)思的。而有的構(gòu)思還不能稱之為設(shè)計(jì)。
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