大連青少年思維導(dǎo)圖培訓(xùn)哪家好

當(dāng)我們整日把情商掛在嘴邊，當(dāng)企業(yè)越來越關(guān)注員工情緒狀態(tài)，我們是否真正理解何為情商？情商又將如何影響我們的工作和生活？在管理中，真正的領(lǐng)導(dǎo)力，一定不只是權(quán)力在產(chǎn)生影響，更多的是一種人際關(guān)系、人格魅力形成的影響力。因此，領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是影響力。如何經(jīng)過管理者影響力的提升來改變團(tuán)隊(duì)中人的行為和績效，將是未來管理工作的重要課題。

員工績效水平的高低主要取決于兩個(gè)因素，一是能力，一是態(tài)度。能力靠培育，態(tài)度靠激勵。所以掌握培育和管理下屬的方法和技巧，才能培養(yǎng)一支高績效的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績水平才能得到提升。但是，在管理實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，很多管理者會認(rèn)為，員工越來越難管，下屬太個(gè)性，任務(wù)執(zhí)行走樣，工作不投入，缺乏熱情，下屬一言不合就離職，下屬容易委屈、抱怨、過于情緒化……而今天的員工經(jīng)常會認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)難伺候，領(lǐng)導(dǎo)太古板，指令表達(dá)不清，工作沒挑戰(zhàn)，毫無價(jià)值，領(lǐng)導(dǎo)簡直無法溝通，領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)勢、冷血、毫無情趣……

在這樣的情況下，我們就必須改變管理的方法，不能夠完全照搬過去的管理模式，而需要借助心理學(xué)的理論和技巧，幫助員工更好的認(rèn)清自己的角色，提升自己的能力，從而提高團(tuán)隊(duì)的績效。

1、理解何為情商，學(xué)習(xí)如何建立良好的人際關(guān)系，在工作中如何管控好自己的情緒，做一個(gè)高情商的管理者

2、從心理學(xué)的角度，正確認(rèn)識不同代際員工心理特征，剖析其心智模式，并經(jīng)過針對性地訓(xùn)練，幫助管理者突破自我局限性思維瓶頸

3、掌握高情商溝通的關(guān)鍵技巧與問題處理方法，學(xué)會同理心的溝通和肯定技巧，掌握溝通解決之道

4、學(xué)會經(jīng)過對方的語言了解其思維模式，掌握精準(zhǔn)語言技術(shù)，達(dá)到蕞佳的溝通效果

5、掌握領(lǐng)導(dǎo)者的部署培育、授權(quán)與激勵技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，打造團(tuán)隊(duì)文化，為組織創(chuàng)造價(jià)值

讓孩子學(xué)思維導(dǎo)圖能做什么？ 在兒童的學(xué)習(xí)過程中，邏輯思維的重要性不言而喻，兒童的邏輯思維能力直接影響其學(xué)習(xí)成績。邏輯思維能力強(qiáng)的兒童具有“學(xué)會支配”的屬性。以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)為例。對于同一道數(shù)學(xué)題，邏輯思維能力強(qiáng)的孩子能很快找到規(guī)律，步驟聯(lián)系緊密，演繹清晰，答案能很快解決。邏輯思維能力弱的孩子只能在草稿紙上畫東西方的圖畫，并列出很多清單。他們越來越困惑。最后，他們不知所措，不知何去何從。例如，在日常交際中，邏輯思維能力也非常重要。邏輯思維能力強(qiáng)的孩子能用幾句話清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，通俗易懂。相反，有些孩子經(jīng)常說很長時(shí)間的話，但他們不能抓住要點(diǎn)，表達(dá)離題，或矛盾，這完全讓聽者困惑。

它為將來的難學(xué)鋪平了道路。隨著孩子們一天天長大，他們逐漸進(jìn)入中學(xué)、高中、大學(xué)等。如果家長在孩子小的時(shí)候培養(yǎng)他們的“數(shù)學(xué)思維”能力，那么孩子在以后的學(xué)習(xí)中就會變得“魚龍混雜”。例如，數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)一直是許多人的噩夢。思維能力弱的人在學(xué)習(xí)時(shí)常常感到很辛苦。