泰安岱岳區(qū)編程培訓(xùn)

童程童美擁有擁有的教學(xué)精英團(tuán)隊(duì)，匯集編程教育行業(yè)專家。授課老師均為官方認(rèn)證教材研發(fā)老師，具備多年教學(xué)及大賽實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，可提供高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)。

讓機(jī)器人陪伴中國(guó)兒童成長(zhǎng)

根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于教具，通過(guò)積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程。

競(jìng)賽打天下！童程童美學(xué)員勇奪國(guó)際三等獎(jiǎng)

WRO2017世界機(jī)器人大賽—RoboCom青少年中國(guó)區(qū)挑戰(zhàn)賽中，超過(guò)5000選手參與，童程童美23支隊(duì)伍全部進(jìn)入總決賽，并且全部獲獎(jiǎng)：佳程序獎(jiǎng)1個(gè)、一等獎(jiǎng)9個(gè)、二等獎(jiǎng)7個(gè)、三等獎(jiǎng)6個(gè)。

2017年11月，童程童美學(xué)員賀思成(11歲)、任伯峰(11歲)，作為中國(guó)選手在哥斯達(dá)黎加舉辦的WRO世界青少年機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽全球總決賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

小學(xué)到高中，完整的課程體系

級(jí)別：Level 1

課程名稱：科學(xué)(WeDo2.0)

年齡：一年級(jí)及以上

課程內(nèi)容：搭建簡(jiǎn)單機(jī)械結(jié)構(gòu)，配合編程，制作生動(dòng)有趣實(shí)物作品

級(jí)別：Level 2

課程名稱：科學(xué)創(chuàng)意(EV3基礎(chǔ))

年齡：二年級(jí)及以上

課程內(nèi)容：使用EV3學(xué)習(xí)有趣的嚙合傳動(dòng)、杠桿、連桿、配合編程、進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)意制作

級(jí)別：Level 3

課程名稱：科學(xué)探究(EV3進(jìn)階)

年齡：三年級(jí)及以上

課程內(nèi)容：在上一階段基礎(chǔ)上制作更復(fù)雜的作品，融合大賽內(nèi)容

級(jí)別：Level 4

課程名稱：科學(xué)實(shí)驗(yàn)(EV3擴(kuò)展)

年齡：四年級(jí)及以上

課程內(nèi)容：使用EV3配合氣動(dòng)力、能源裝備，制作有趣的物理實(shí)驗(yàn)，探究科學(xué)奧秘

級(jí)別：Level 5

課程名稱：科學(xué)大師(EV3高階)

年齡：五年級(jí)及以上

課程內(nèi)容：學(xué)習(xí)ROBOTC代碼編程，包括變量、運(yùn)算符、數(shù)據(jù)類型、循環(huán)、選擇、程序、函數(shù)等等

級(jí)別：Level 6

課程名稱：中學(xué)高階機(jī)器人硬件編程

年齡：六年級(jí)及以上

課程內(nèi)容：以C語(yǔ)言為基礎(chǔ)，將知識(shí)應(yīng)用于STM32嵌入式智造課程中，實(shí)現(xiàn)如無(wú)線傳輸、網(wǎng)絡(luò)獲取、圖像采集等常見智能應(yīng)用，課程通過(guò)游戲項(xiàng)目與變形機(jī)器人相結(jié)合，寓教于天， 智能時(shí)代，嵌入“式”不可擋。

課程特色

課程設(shè)計(jì)精細(xì)豐富，不僅是搭建與編程，更延伸到數(shù)學(xué)。物理、地理等學(xué)科。

課程體系全面覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中，乃至大學(xué)，根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。

規(guī)范化的教學(xué)課程，每節(jié)課精心設(shè)計(jì)八個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，保證學(xué)習(xí)效果。

WRO參賽組織單位，使用樂高認(rèn)證教具。

認(rèn)證老師，包括FIT創(chuàng)新教師認(rèn)證、WRO

機(jī)器人競(jìng)賽教練認(rèn)證，具有豐富的教學(xué)及大賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

全方位的評(píng)價(jià)考核體系，每課一評(píng)、每月展示、季度能力評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子上課情況。

認(rèn)證講師，持證上崗

孩子學(xué)習(xí)樂高機(jī)器人課程的過(guò)程中，會(huì)思考如何使其穩(wěn)固，編程的過(guò)程中，遇到障礙怎么辦;如果有線狀物體不慎進(jìn)入齒輪，使機(jī)器人不能正常運(yùn)行，又需要怎么解決?這時(shí)需要孩子全方面思考的能力，通過(guò)不斷實(shí)踐及學(xué)習(xí)，孩子會(huì)不斷主動(dòng)思考問題，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，讓孩子的思維更敏捷，培養(yǎng)邏輯能力與動(dòng)手能力。

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學(xué)習(xí)過(guò)程和應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)模式頗有不同，應(yīng)試教育從很多層面上來(lái)說(shuō)是不鼓勵(lì)試錯(cuò)的，因?yàn)樵囧e(cuò)的成本很高，這樣容易導(dǎo)致學(xué)生的心理脆弱，不能正確的面對(duì)和處理挫折和失敗。相反編程學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)過(guò)程更接近成年后在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的方式，可以幫助學(xué)生在兒童時(shí)期就培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和習(xí)慣，而這些是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的必備技能。