心理咨詢師心理測(cè)量學(xué)輔導(dǎo):測(cè)驗(yàn)的信度

一、信度概念

1、定義：指同一受測(cè)者在不同的時(shí)間內(nèi)用同一測(cè)驗(yàn)(或用另一套相等的測(cè)驗(yàn))重復(fù)測(cè)量，所得結(jié)果的一致程度。反復(fù)測(cè)量分?jǐn)?shù)大體相同，說(shuō)明性能穩(wěn)定，信度高。只受隨機(jī)誤差影響，隨機(jī)誤差越大，信度越低。系統(tǒng)誤差產(chǎn)生恒定效應(yīng)，不影響信度。(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師心理測(cè)量學(xué)輔導(dǎo))

2、信度指標(biāo)：信度以信度系數(shù)為指標(biāo)，它是一種相關(guān)系數(shù)(1)信度系數(shù)(rxx)=信度指數(shù)的平方，表示一組測(cè)量的實(shí)得分?jǐn)?shù)與真分?jǐn)?shù)的符合程 度。相關(guān)是兩組或兩組以上數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)程度，用相關(guān)系數(shù)r表示(2)信度系數(shù)的測(cè)量學(xué)定義，r=ST2/SX2。(3)我們用標(biāo)準(zhǔn)差SD=√∑(X- Xˉ)2/N反映數(shù)據(jù)間的不一樣情況。原始數(shù)據(jù)越離散，標(biāo)準(zhǔn)差越大，原始數(shù)據(jù)越趨同，標(biāo)準(zhǔn)差就越小。標(biāo)準(zhǔn)差的平方就叫方差，SD2=∑(X-Xˉ)2 /N。方差大小和標(biāo)準(zhǔn)差大小含義是相同的。方差大，原始數(shù)據(jù)離散，方差小，原始數(shù)據(jù)趨同。方差也叫變異，方差大，變異大;方差小，變異小(4)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn) 誤=誤差分布下的標(biāo)準(zhǔn)差。SE=Sx√1-rxx。Sx為所得分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差，rxx為測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)。信度越高，標(biāo)準(zhǔn)誤越小;信度越低，標(biāo)準(zhǔn)誤越大(5) 測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤和測(cè)驗(yàn)信度在評(píng)價(jià)兩個(gè)不同測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)是否有明顯差異時(shí)也非常重要，包括兩個(gè)人不同分?jǐn)?shù)的差別和同一受測(cè)者在兩個(gè)測(cè)驗(yàn)上的差別，即差異分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn) 誤。

二、信度評(píng)估方法：沒有通用法則，不同的信度反映測(cè)驗(yàn)誤差的不同來(lái)源(1)重測(cè)信度(穩(wěn)定性系數(shù))：用同一測(cè)驗(yàn)，在同樣條件下對(duì)同一組受測(cè)者前 后施測(cè)再次，求兩次得分間的相關(guān)系數(shù)。間隔2-4周為宜，不超過(guò)6個(gè)月?？疾鞙y(cè)驗(yàn)跨時(shí)間的一致性(穩(wěn)定性)。人的多數(shù)心理特征，如智力、性格、興趣等，具 有相對(duì)的穩(wěn)定性，間隔一段時(shí)間，一般不會(huì)有很大的變化。優(yōu)點(diǎn)在于能提供有關(guān)測(cè)驗(yàn)是否隨時(shí)間而變化的資料，可作為受測(cè)者將來(lái)行為表現(xiàn)的依據(jù)。缺點(diǎn)是易受練習(xí) 和記憶的影響(2)復(fù)本信度(等值性系數(shù))：反映的是測(cè)驗(yàn)在內(nèi)容上的等值性。是用兩個(gè)等值但題目不同的測(cè)驗(yàn)(A、B卷)來(lái)測(cè)量同一群體，然后求得受測(cè)者在 兩個(gè)測(cè)驗(yàn)上得分的相關(guān)系數(shù)，這個(gè)相關(guān)系數(shù)代表了復(fù)本信度的高低。如果兩個(gè)復(fù)本的施測(cè)相隔一段時(shí)間，則稱重測(cè)復(fù)本信度(穩(wěn)定與等值系數(shù))。考察測(cè)驗(yàn)跨形式的 一致性(等值性)。優(yōu)點(diǎn)是能夠避免一些重測(cè)信度的問(wèn)題，如記憶效果、學(xué)習(xí)效應(yīng)等。缺點(diǎn)①如果測(cè)量的行為易受練習(xí)的影響，則復(fù)本信度只能減少而不能完全消除 這種影響②由于第二個(gè)測(cè)驗(yàn)只改變了題目的內(nèi)容，已經(jīng)掌握的解題原則，可以很容易地遷移到同類問(wèn)題上去③對(duì)于許多測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，建立復(fù)本是十分困難的(3)內(nèi)部 一致性信度：反映的題目之間的關(guān)系，表示測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量相同內(nèi)容或特質(zhì)的程度。包括①分半信度：采用分半法估計(jì)的信度系數(shù)，將測(cè)驗(yàn)按奇數(shù)、偶數(shù)分為等值的兩 半，分別計(jì)算得分，求出的兩半分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)代表了兩半測(cè)驗(yàn)內(nèi)容取樣的一致程度②同質(zhì)性信度：代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部所有題目間的一致性。即使所有題目看起來(lái)好像測(cè) 量同一特質(zhì)，但相關(guān)很低或?yàn)樨?fù)相關(guān)時(shí)，其測(cè)驗(yàn)為異質(zhì)的(4)評(píng)分者信度：用于測(cè)量不同評(píng)分者之間所產(chǎn)生的誤差。隨機(jī)抽取若干份測(cè)驗(yàn)卷，由兩位評(píng)分者按評(píng)分 標(biāo)準(zhǔn)分別給分，然后再根據(jù)每份測(cè)驗(yàn)卷的兩個(gè)分?jǐn)?shù)計(jì)算相關(guān)，即得評(píng)分者信度。一般要求在成對(duì)的受過(guò)訓(xùn)練的評(píng)分者之間，平均一致性達(dá)到0.90以上時(shí)，才認(rèn)為 評(píng)分是客觀的。(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師心理測(cè)量學(xué)輔導(dǎo))

三、信度與測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋

1、解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)的相關(guān)：信度系數(shù)可以解釋為總的方差中有多少比例是由真實(shí)分?jǐn)?shù)的方差決定的，也就是測(cè)驗(yàn)中的總變異中真分?jǐn)?shù)造成的變 異占百分之幾。例如，當(dāng)Rxx=0.90時(shí)，說(shuō)明實(shí)得分?jǐn)?shù)中有90%的變異是由真分?jǐn)?shù)造成的，僅10%是來(lái)自測(cè)驗(yàn)的誤差。在極端情況下，如有 Rxx=1.00，表示完全沒有測(cè)量誤差，所有變異均來(lái)自真實(shí)分?jǐn)?shù)。Rxx=0.00則變異和差別都反映的是測(cè)量誤差。信度系數(shù)的分布是從0.00— 1.00范圍。

2、確定信度可以接受的水平：一般的能力測(cè)驗(yàn)和成就測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)都在0.90以上，有的可以達(dá)到0.95;而人格測(cè)驗(yàn)，興趣、態(tài)度、價(jià)值觀等 測(cè)驗(yàn)的信度一般在0.80～0.85或更高一些。一般原則是：當(dāng)rxx<0.70時(shí)，測(cè)驗(yàn)因不可靠而不能用，不能用于對(duì)個(gè)人做出評(píng)價(jià)或者預(yù)測(cè)，而且 不能作團(tuán)體比較;當(dāng)0.70≤rxx<0.85時(shí)，可用于團(tuán)體比較;當(dāng)rxx≥0.85時(shí)，才能用來(lái)鑒別或預(yù)測(cè)個(gè)人成績(jī)或作為。X(測(cè)量 值)=T(絕對(duì)值或真實(shí)值True)+E(誤差)。真實(shí)身高永遠(yuǎn)測(cè)不出來(lái)。真的不同占總的不同的比例越高，說(shuō)明方法越可靠。最理想的是Rxx=1.00。

3、信度在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)上的意義，是通過(guò)應(yīng)用測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤體現(xiàn)：一是估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍;二是了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形。人們一般采用95%的概率水平，則真分?jǐn)?shù)的置信區(qū)間是X-1.96SE< p=""> <>

4、比較不同測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的差異：差異分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)誤，公式為Sed=S√2-rxx-ryy。經(jīng)常要求兩個(gè)分?jǐn)?shù)的差異程度達(dá)到0.05的水平,即得分差異超過(guò)1.96SEd，才能承認(rèn)不是誤差的影響。

四、影響信度的因素(1)樣本特征①樣本團(tuán)體異質(zhì)性：會(huì)高估測(cè)驗(yàn)的信度②樣本團(tuán)體平均能力：對(duì)不同能力水平的團(tuán)體，題目的難度會(huì)影響信度系數(shù) (2)測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度(測(cè)量數(shù)量)：測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，①測(cè)量取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性，②受測(cè)者的猜測(cè)因素影響就越小。但測(cè)驗(yàn)過(guò)長(zhǎng)得不償失，③會(huì)引起受測(cè)者的疲勞反 感降低可靠性(3)測(cè)驗(yàn)難度：難度對(duì)信度的影響，只存在于某些測(cè)驗(yàn)中，如智力、能力傾向和成就測(cè)驗(yàn)中，但對(duì)于人格、興趣、態(tài)度測(cè)驗(yàn)等不存在，因?yàn)檫@些測(cè)驗(yàn) 的答案沒有對(duì)錯(cuò)之分(4)時(shí)間間隔：只對(duì)重測(cè)信度和不同時(shí)測(cè)量時(shí)的復(fù)本信度(重測(cè)復(fù)本信度)有影響。再次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短，信度系數(shù)越大;越久，其他變因 介入的可能性越大，受外界影響越大，信度系數(shù)越低(5)對(duì)于速度測(cè)驗(yàn)，只有分半信度不能按傳統(tǒng)方法估計(jì)。當(dāng)一個(gè)測(cè)驗(yàn)有幾個(gè)分測(cè)驗(yàn)時(shí)，分測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)與合成分 數(shù)相比，不如合成分?jǐn)?shù)可靠。

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