心理咨詢師三級基礎(chǔ)心理學復(fù)習:能力、人格

能力、人格(氣質(zhì)、性格)

一、能力(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供能力、人格知識)

1、概述：

(1)定義：是順利、有效地完成某種活動所必須具備的心理條件。如音樂能力、美術(shù)能力等。

(2)智力是①從事任何活動都必須具備的最基本的心理條件，即②認識事物并運用知識解決實際問題的能力。如觀察、記憶、思維、想像力③思維力是支柱和核心，代表著智力發(fā)展的水平。

(3)能力與知識技能的關(guān)系：①知識是人類社會歷史經(jīng)驗的總結(jié)概括，技能是完成活動的動作方式和系統(tǒng)，通過練習而獲得和鞏固②能力不是知識和技能，能力是掌握知識和技能的前提，決定著掌握知識技能的方向、速度、鞏固的程度和所能達到的水平。在些過程中，能力也得到發(fā)展。按能力發(fā)展的高低程度，可把能力分為能力、才能和天才。具備能力所需要的各種心理條件叫才能：能力所需要的各種心理條件都達到了完美的結(jié)合，又給人類做出了杰出的貢獻叫天才。

(4)分類：①按能力的結(jié)構(gòu)：一般(智力)、特殊(從事某種專業(yè)活動或某種特殊領(lǐng)域的活動時)。②按先天稟賦和社會文化因素關(guān)系：a液體，指在信息加工和問題解決過程中。取決于個人的稟賦。受教育和文化的影響較少，與年齡有關(guān)，20歲達頂峰，30歲以后將隨著年齡的增長而降低b晶體，是指獲得語言、數(shù)學等知識的能力，取決于后天的學習，與社會文化有關(guān)。在人的一生中，晶體能力一直在發(fā)展，只是25歲之后，其發(fā)展速度漸趨平緩③按涉及領(lǐng)域：認知(獲取知識的能力，即平常所說的智力)、操作(支配肢體完成某種活動的能力，如體育運動)、社會交往(從事社交的能力，如言語感染力，組織管理能力)④按創(chuàng)造程度：模仿(仿效他人的言談舉止，做出與之相似行為的能力)、再造(遵循現(xiàn)成的模式或程序，掌握知識和技能的能力)、創(chuàng)造(不依據(jù)現(xiàn)成的模式或程序，獨立地掌握知識和技能，發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律和創(chuàng)造新的方法的能力)。

2、個體差異(1)發(fā)展水平特點是呈正態(tài)分布，兩頭人數(shù)少，中間人數(shù)多。(2)類型包括感知能力、想象力及特殊能力方面(3)發(fā)展早晚原因可能是①早期沒有得到良好的受教育和發(fā)展的機會②早期生活道路比較坎坷③成果的創(chuàng)造需要長期準備積累。

3、影響因素(1)遺傳因素：主要指一個人的素質(zhì)(天賦)，即一個人生來具有的解剖生理特點，包括感覺、運動器官以及神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)造和機能的特點①是能力發(fā)展的自然基礎(chǔ)和前提②決定了能力發(fā)展的速度、可能的范圍(2)環(huán)境教育因素：包括兒童正常發(fā)育的物質(zhì)條件、家庭、學校、所處的社會環(huán)境。決定了在遺傳的基礎(chǔ)上，能力發(fā)展的具體程度(3)研究遺傳和環(huán)境因素對能力發(fā)展影響的方法：高爾頓運用譜系調(diào)查法得出了遺傳決定論的結(jié)論是不科學的。現(xiàn)在用同卵雙生子研究遺傳對能力發(fā)展的影響，用考察養(yǎng)子和養(yǎng)女與親生父母和養(yǎng)父母能力發(fā)展的相關(guān)，研究環(huán)境因素對能力發(fā)展的影響，都比較有說服力(4)相互關(guān)系：遺傳決定能力發(fā)展的范圍或限度，環(huán)境決定能力發(fā)展的具體程度。遺傳潛勢較好的人，能力發(fā)展的可塑范圍大，環(huán)境的影響也大;遺傳潛勢差的人，遺傳條件限制了智力發(fā)展的可能，環(huán)境能起到的作用比較小。

二、人格

1、定義：是各種心理特性的總和，也是各種心理特性的一個相對穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)，在不同的時間和不同的地點，都影響著一人的思想、情感和行為，使他具有區(qū)別于他人的、獨特的心理品質(zhì)。包括人的氣質(zhì)和性格。

2、特性：獨特、整體、穩(wěn)定、功能、自然和社會性的統(tǒng)一。整體性指包含在人格中的各種心理特征彼此交織、相互影響，構(gòu)成一個有機的整體。使人具有整體的風貌。功能性指外界環(huán)境刺激通過人格的中介起作用，即人格對個人的行為具有調(diào)節(jié)的功能。穩(wěn)定性指對人的行為的影響是一貫的，不受時間和地點的限制，所謂江山易改、秉性難移。但在一生中也會發(fā)生或多或少的變化。

三、氣質(zhì)

1、定義：是心理活動表現(xiàn)在強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質(zhì)的心理特征。相當于脾氣、秉性或性情。2500多年前，波克拉底將人劃分為膽汁、多血、黏液、抑郁質(zhì)。

2、類型學說：①體液說：希波克拉底，膽汁，多血，黏液和抑郁質(zhì)②體形說：克雷奇米爾，據(jù)病人所犯精神病的各類和體型的關(guān)系，將人分為矮胖，瘦弱，強壯，發(fā)育異常型③血型說：古川竹二，四種血型，A、B、AB、O④激素說：伯曼，四種內(nèi)分泌腺類型，甲狀腺，垂體腺，腎上腺和性腺型。

3、巴甫洛夫高級神經(jīng)活動學說：兩種基本過程是興奮和抑制，有強度、平衡性和靈活性三個基本特性。由兩種基本神經(jīng)過程的三個特性的不同組合構(gòu)成。有四種類型，即興奮(強，不平衡)、活潑(強，平衡，靈活)、安靜(強，平衡，不靈活)、抑制型(神經(jīng)過程弱)。

4、特性：①感受性和耐受性②反應(yīng)的敏捷性③可塑性④情緒的興奮性⑤指向性。感受性和耐受性是神經(jīng)過程強度的外在表現(xiàn)，敏捷性和可塑性是神經(jīng)過程靈活性的外在表現(xiàn)，興奮性是神經(jīng)過程平衡性的外在表現(xiàn)。神經(jīng)過程強的人感受性低、耐受性高，能經(jīng)受較強的刺激，堅持長時間工作而不疲勞。神經(jīng)過程弱的人感受性高、耐受性低，不能長時間工作，容易疲勞。

5、氣質(zhì)類型的外在表現(xiàn)：(1)膽汁質(zhì)：神經(jīng)過程的特征是強但不平衡。感受性低而耐受性高，能忍受強的刺激，能堅持長時間的工作而不知疲勞，顯得精心旺盛，行為外向，直爽熱情，情緒興奮性高，但心境變化劇烈，脾氣暴躁，難于自我克制(2)多血質(zhì)：強、平衡且靈活。感受性低而耐受性高，活潑好動，言語、行動敏捷，反應(yīng)速度、注意力轉(zhuǎn)移的速度都比較快，行為外向;容易適應(yīng)外界環(huán)境的變化，善交際，不怯生，容易接受新事物，注意力容易分散，興趣多變，情緒不穩(wěn)定(3)黏液質(zhì)：強、平衡但不靈活。感受性低而耐受性高，反應(yīng)速度慢，情緒興奮性低但很平穩(wěn);舉止平和，行為內(nèi)向;頭腦清醒，做事有條不紊，踏踏實實，容易循規(guī)蹈矩;注意力容易集中，穩(wěn)定性強;不善言談，交際適度(4)抑郁質(zhì)：弱，興奮過程更弱。感受性高而耐受性低;多疑多慮，內(nèi)心體驗極為深刻，行為極端內(nèi)向;敏感、機智，別人沒有注意到事情他能注意得到;膽小，孤僻，情緒興奮弱，難以為什么事情、背什么事情打動，寡歡，愛獨處，不愛交往;做事認真仔細，動作遲緩，防御反應(yīng)明顯。大多數(shù)人是中間型或是混合型。

6、如何看待氣質(zhì)類型：是由神經(jīng)過程的特點決定，主要是先天形成的，具有穩(wěn)定性和可塑性(江山易改本性難移)，沒有好壞之分，影響工作效率但不決定成就高低，影響性格特征形成的難易，影響對環(huán)境的適應(yīng)和健康。

四、性格

1、定義：是一個人在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征。性格①受社會歷史文化的影響②有明顯的社會道德評價的意義，直接反映了一個人的道德風貌③氣質(zhì)多體現(xiàn)人格的生物屬性，而性格多體現(xiàn)人格的社會屬性④個體之間的人格差異的核心是性格差異。態(tài)度是一個人對人、物或思想觀念的一種反應(yīng)傾向性，在后天生活中習得，由認知、情感和行為傾向性組成(ABC模型)。

2、結(jié)構(gòu)(1)靜態(tài)結(jié)構(gòu)：①態(tài)度特征指一個人如何處理社會各方面關(guān)系的性格特征，即他對社會、集體、工作、勞動、他人及對自己的態(tài)度②意志特征可從意志品質(zhì)的自覺、果斷、自制、堅韌性上來考察③情緒特征表現(xiàn)在情緒對活動的影響，對自己情緒的控制能力一個人情緒是否穩(wěn)定，是否善于控制自己的情緒，能否經(jīng)常保持積極樂觀的情緒狀態(tài)④理智特征表現(xiàn)在認知活動中的獨立性和依存性、想象中的現(xiàn)實性、思維活動的精確性(2)動態(tài)結(jié)構(gòu)：①性格的靜態(tài)結(jié)構(gòu)的幾個方面并不是相互分離的，而是彼此關(guān)聯(lián)、相互制約，有機地組成一個整體的②態(tài)度特征是性格的核心特征，對社會、對集體的態(tài)度又是最為重要的態(tài)度。也決定了性格的其他特征③各種特征不是一成不變的組合，在不同的場合下會顯露出不同側(cè)面。應(yīng)從性格結(jié)構(gòu)幾個方面的聯(lián)系上和不同的生活情景中來考察性格。

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