兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)訓(xùn)練方法

兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)訓(xùn)練方法，與引起語(yǔ)言障礙的原因有關(guān)，主要原因包括不會(huì)說(shuō)話、語(yǔ)調(diào)異常、平衡能力和本體感差、智力障礙、自閉等。

1.不會(huì)說(shuō)話

若孩子是因不會(huì)說(shuō)造成的語(yǔ)言障礙，要盡量給他們提供合適的語(yǔ)言環(huán)境，并多次進(jìn)行重復(fù)刺激發(fā)音。家長(zhǎng)平時(shí)要鼓勵(lì)孩子說(shuō)話，多給他們機(jī)會(huì)說(shuō)。

2.語(yǔ)調(diào)異常

家長(zhǎng)要耐心教導(dǎo)孩子對(duì)口型，模仿發(fā)音，盡量把口型做得大一些，以便孩子更好的掌握。

3.平衡能力和本體感差

部分兒童平衡能力和本體感差，易導(dǎo)致說(shuō)話無(wú)條理、口吃或吐字不清等表現(xiàn)，需進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。如在小滑板上爬行，鼓勵(lì)孩子在游戲區(qū)走平衡木、多拍球、多跳繩等。這些感統(tǒng)訓(xùn)練要從小開(kāi)始，可延遲到13歲。

4.智力障礙

兒童智力發(fā)育存在障礙，易造成語(yǔ)言障礙，常見(jiàn)表現(xiàn)為說(shuō)話晚、發(fā)音不清楚，甚至無(wú)法理解他人意思。需在專業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行智力訓(xùn)練和開(kāi)發(fā)，智力提升后，兒童的語(yǔ)言能力也會(huì)增強(qiáng)。

5.自閉

需進(jìn)行特殊的心理訓(xùn)練，包括感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練和音樂(lè)治療，讓孩子能逐漸與外界溝通。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)多少錢

語(yǔ)言是人類交流和表達(dá)思想的重要工具，然而，有些兒童在語(yǔ)言發(fā)展方面可能會(huì)遇到困難。這種情況被稱為語(yǔ)言發(fā)育遲緩，是一-種常見(jiàn)的兒童發(fā)育障礙。為了幫助這些孩子正常地發(fā)展語(yǔ)言能力，康復(fù)治療是一個(gè)有效的方法。然而，許多家庭會(huì)擔(dān)心康復(fù)治療的費(fèi)用問(wèn)題。不同的治療方法，康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間不同，比如舌系帶手術(shù)，- 般在小孩6個(gè)月到1歲之間做，語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練通常在1-2歲左右完成，所以訓(xùn)練方法不同，小孩語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練需要的費(fèi)用也不同。如果是單純的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，一般需 要1000-2000元;語(yǔ)言訓(xùn)練:是一種經(jīng)過(guò)語(yǔ)言，對(duì)語(yǔ)言階段的兒童進(jìn)行訓(xùn)練、訓(xùn)練的方法，是- -種系統(tǒng)訓(xùn)練方法，包括發(fā)音、吐字、交流、書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言理解、復(fù)述等一系列訓(xùn)練活動(dòng)， 訓(xùn)練內(nèi)容也不同，需要根據(jù)小孩的語(yǔ)言配合程度、行為表現(xiàn)方式等進(jìn)行選擇，不同的語(yǔ)言訓(xùn)練，需要的費(fèi)用也不同;

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩如何訓(xùn)練？

1、訓(xùn)練孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，一般推薦家庭式康復(fù)訓(xùn)練。家長(zhǎng)要表現(xiàn)出足夠的耐心，和孩子說(shuō)話時(shí)放低身段，眼睛盯著孩子。

2、說(shuō)話的時(shí)候，盡量放慢語(yǔ)速，同時(shí)用溫柔的話語(yǔ)慢慢給孩子解釋?？梢蕴艉⒆颖容^感興趣的話題，比如講故事、講兒歌或者和孩子一起做親子游戲。

3、逐步增加孩子在玩耍和娛樂(lè)中的詞匯量。在增加孩子詞匯量的過(guò)程中，盡可能多的鼓勵(lì)孩子，多表?yè)P(yáng)孩子，增加孩子的自信心。

4、經(jīng)常帶孩子做戶外運(yùn)動(dòng)，讓孩子和社會(huì)接軌，讓孩子和同齡的孩子一起玩。

5、當(dāng)孩子初次接觸陌生人時(shí)，他會(huì)感到緊張和自卑?？梢宰尯⒆酉群褪煜さ暮⒆油?，等孩子逐漸增加自信心后再和陌生人接觸，逐步完成孩子的語(yǔ)言訓(xùn)練。孩子的語(yǔ)言會(huì)慢慢趕上，達(dá)到同齡孩子的水平。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀。根據(jù)年齡把語(yǔ)言發(fā)展分成了三個(gè)階段：

一階段、7-8個(gè)月之前叫發(fā)音階段；

二階段、7-12個(gè)月屬于模仿發(fā)音階段；

三階段、1歲以后屬于真正的語(yǔ)言階段，也就是真正的開(kāi)始說(shuō)有意義的話語(yǔ)了。

所以，語(yǔ)言遲緩應(yīng)該是看多大的孩子。如果是7-8個(gè)月以下的小嬰兒，很少發(fā)音。很多家長(zhǎng)以為孩子在1歲之后自然就會(huì)說(shuō)話，實(shí)際上也不是這樣的。在測(cè)語(yǔ)言的時(shí)候，1歲以下的寶寶語(yǔ)言也是能夠測(cè)出來(lái)他的能力和分?jǐn)?shù)的。
家長(zhǎng)就不解，就覺(jué)著孩子還不會(huì)說(shuō)話，這個(gè)語(yǔ)言的分?jǐn)?shù)是怎么得出來(lái)的？
是根據(jù)不同年齡，有不同的語(yǔ)言能力。1歲之前是語(yǔ)言前階段，但是發(fā)音和模仿發(fā)音都是真正語(yǔ)言發(fā)育所必需的階段。所以，6-7個(gè)月以下的孩子如果很少發(fā)音，說(shuō)明他的語(yǔ)言發(fā)育比正常孩子要差一些。到了7-12個(gè)月之間，可以模仿大人發(fā)出簡(jiǎn)易的聲音，這也是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的征象。1歲以后嬰兒應(yīng)該是會(huì)開(kāi)口叫人了，叫爸爸、媽媽和家里人，還有常見(jiàn)物品。通常來(lái)講，1歲半絕大部分孩子都應(yīng)該會(huì)開(kāi)口說(shuō)話了。如果孩子1歲半還不會(huì)開(kāi)口叫人，應(yīng)該是有語(yǔ)言遲緩的情況。語(yǔ)言遲緩除了有遺傳，還跟腦發(fā)育相關(guān)的，所以要做相關(guān)的發(fā)育測(cè)評(píng)。以上小編為大家整理的相關(guān)信息供參考！