石家莊口才暑假演講培訓(xùn)

演講口才培訓(xùn)班生活情景式如何表達(dá)即興演講

在這里，演講口才培訓(xùn)班小編與大家就分享日常生活情景式如何表達(dá)即興演講呢？ ? 生活場(chǎng)景式即興演講 ? 生活場(chǎng)景式即興演講是根據(jù)各種生活場(chǎng)景中的中心事件和聽眾對(duì)象即興而發(fā)的，是在特定的場(chǎng)合中以特定的身份針對(duì)特定的事情和特定的聽眾對(duì)象而作的即興演講。要成功地進(jìn)行生活場(chǎng)景式即興演講，必須做到以下幾點(diǎn)。 ? 1.把握現(xiàn)場(chǎng)氣氛，與聽眾產(chǎn)生共鳴。 ? 生活是五光十色的，不同的場(chǎng)景有不同的色彩和情勢(shì)，各種特定場(chǎng)景有各種不同的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，或莊重嚴(yán)肅，或**歡快，或喜慶熱烈，或悲傷惋惜等。 ? 演講口才培訓(xùn)班即興演講的感情基礎(chǔ)一定要與場(chǎng)景氣氛和諧一致，只有這樣才能使聽眾產(chǎn)生好感；反之則會(huì)大煞風(fēng)景，使人難堪，演講者的形象也會(huì)黯然失色。這方面，一定要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。 ? 例如，馬寅初先生的一句話演講。 ? 我國著名學(xué)者馬寅初先生擔(dān)任北京大學(xué)校長(zhǎng)期間，有一次，曾經(jīng)在百忙中參加中文系郭良夫老師的結(jié)婚典禮。賀喜的人們發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)，情緒頓時(shí)高漲起來，鼓掌歡迎馬校長(zhǎng)即席致辭。馬寅初先生本來沒有想到要講話，但置身于喜慶的環(huán)境里，不能有違眾人的意愿，但是，講什么呢?講 幾句場(chǎng)面話吧，馬校長(zhǎng)沒有這個(gè)習(xí)慣；講做學(xué)問吧，顯然不合時(shí)宜。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，來了個(gè)一句話的演講： ? 我想請(qǐng)新娘放心，因?yàn)楦鶕?jù)新郎的大名，他就一定是位好丈夫。 ? 人們聽了馬校長(zhǎng)的這句話，起初莫名其妙，后來聯(lián)系新郎的大名，才恍然大悟：良夫，不就是善良美好的丈夫嗎?于是都開懷暢笑起來。于是，在良好的氛圍下，繼續(xù)開展自己的演講，就**多了。 ? 這里馬校長(zhǎng)的演講以事主的姓名來展開說辭，引申發(fā)揮自己要表達(dá)的意思，適應(yīng)了現(xiàn)場(chǎng)的歡樂、**的氣氛。 ? 2.了解聽眾，把握講話分寸。 ? 演講口才培訓(xùn)在各種場(chǎng)景的即興演講中，有時(shí)聽眾的構(gòu)成較單一，有時(shí)聽眾的構(gòu)成則較復(fù)雜，只有了解了聽眾各方面的差異，才能避免顧及不全，或迎合了一些人，或冷落了一些人，才能做到出言得體、分寸適度、恰到好處。 ? 1966年，現(xiàn)代著名文學(xué)家林語堂從美國回臺(tái)灣島定居。同年6月，臺(tái)北某學(xué)院舉行畢業(yè)典禮，特邀林語堂參加，并請(qǐng)他即席演講。 ? 在林語堂演講之前，安排了幾位頗有身份的演講者，發(fā)表了冗長(zhǎng)、乏味的演講，令臺(tái)下聽眾昏昏欲睡。林語堂發(fā)言時(shí)，他抬腕看了看表，已是11點(diǎn)半了，他快步走上講臺(tái)，僅說了‘句話：“紳士的演講，應(yīng)該像女人穿的迷你裙，越短越好?！比缓缶徒Y(jié)束了演講。 ? 林語堂的演講考慮了聽眾的情緒以及時(shí)間的因素，言簡(jiǎn)意賅地點(diǎn)出了鮮明的主題。 ? 3.把握自己身份，新穎別致。 ? 演講口才培訓(xùn)班在各種生活場(chǎng)景中即興演講之前，必須考慮清楚，你與聽眾的關(guān)系怎樣，是站在哪個(gè)角度，以怎樣的身份，代表誰來講話或同學(xué)，或同事，或上級(jí)，或客人等。只有這樣，演講才會(huì)新穎別致，獨(dú)具特色。 ? 比如婚禮場(chǎng)合，你是家長(zhǎng)身份，還是證婚人；年會(huì)場(chǎng)合，你是董事長(zhǎng)、銷售總監(jiān)、年度新人，還是其他身份，你講的內(nèi)容，講的高度，完全是不一樣的；生活場(chǎng)合，你是長(zhǎng)輩、晚輩，說話的語氣語調(diào)、出發(fā)點(diǎn)等不一樣。 ? 所以，演講是有生命力的，是活的！ ? 4.活在當(dāng)下，面對(duì)真實(shí)的觀眾。 ? 演講口才培訓(xùn)班記得上周，一位學(xué)員咨詢，說她每次演講，講完以后，大家的評(píng)價(jià)不高，關(guān)注度也不高。老師就回答，雖然，你講話有華麗的辭藻，本身有優(yōu)雅的身段，但是你基本是在背誦，兩眼無神；你想象的是鎂光燈前的電視畫面，而不是關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)的觀眾。你忘了和臺(tái)下的觀眾互 動(dòng)，你忘了你的聽眾是誰。 從現(xiàn)場(chǎng)出發(fā)，直面真實(shí)的觀眾，才能激發(fā)你內(nèi)心真實(shí)的一面，講的話才會(huì)有感染力，掌握好現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，用精煉言語內(nèi)容價(jià)值和臺(tái)下觀眾吸引互動(dòng)，這樣聽眾愿意聽你所講。 ? ?