成人口才-薪資待遇

口語交際教學(xué)應(yīng)著眼于提高學(xué)生的素質(zhì)
現(xiàn)代社會對學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，其中之一就是應(yīng)具備一定的口語交際能力。進行口語交際教學(xué)，不僅要求發(fā)展學(xué)生的聽說能力，而且要求在口語交際中規(guī)范口頭語言、培養(yǎng)言語交際、待人處事、臨場應(yīng)變、表情達意等能力。這不僅是一種人際間交流中表現(xiàn)出來的靈活、機智的聽說能力，還是一種做人、做事與交往的能力，更是一個人能否和諧發(fā)展，能否融入社會的問題，實際上反映了現(xiàn)代社會對公民素質(zhì)的要求。進行口語交際教學(xué)，正是著眼于學(xué)生未來的發(fā)展和著力于培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代公民，即著眼學(xué)生的明天，關(guān)注學(xué)生將來的發(fā)展。學(xué)生只有具備了一定口語交際能力，才能促進自身素質(zhì)的提高，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需求。

成人口才說話技巧

為人處事的技巧思維
遇到事情的時候，不要急著表達自己的觀點。先思考三分鐘，僅僅這一點時間，就能夠想明白很多問題，做出正確的判斷，來餞行與行動，養(yǎng)成多思考的習(xí)慣，遇事仔細想一想都能想明白，不妨嘗試一下，遇事快速思考，慢慢行動，避免莽撞行事，減少錯誤的產(chǎn)生。
善于從別人所犯的錯誤中吸取教訓(xùn)，無論是電視還是報紙，或者身邊發(fā)生的事情中，找出出錯的原因，吸取一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，避免自己重蹈覆轍，減少出錯幾率。

成人口才選擇機構(gòu)的注意事項

這個問題怎么說呢，培訓(xùn)機構(gòu)現(xiàn)在層次不齊，很多同學(xué)都花過冤枉錢。根據(jù)我的經(jīng)驗，大都是被所謂的**老師給騙了?，F(xiàn)在很多不正規(guī)的機構(gòu)，為了賺錢，就直接用某**的一些在校學(xué)生來授課。而這些學(xué)生本身都還沒什么能力，又怎么能教好你呢？所以，在選擇培訓(xùn)機構(gòu)的時候，一定要做個實地考察！一定要！**是能上一節(jié)試聽課，感受一下。

成人口才的工作范圍

含蓄回答，反擊刁難

當你遇到自己不想回答或不便回答而別人又偏偏緊緊不放要執(zhí)意打聽的事時，這時即使心中不快，也能顯出慍怒，應(yīng)冷靜、沉著、巧妙地應(yīng)對。

傳說明代文學(xué)家解縉有一次奉永樂皇帝之命，給一柄折扇題字，他看扇面上有一幅畫，是按唐人《涼州詞》的詩意畫的，便題寫王之煥的詩：“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”不料，他一時疏忽，少寫了一個“間”字，皇帝看后大怒，認為其不忠，便要問其死罪。

這時，解縉急中生智，忙道：“皇上息怒!我這是用王之煥的詩意填寫的詞啊!”當即念道：“黃河遠上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨?楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)?！蹦菚r題扇不點標點，解縉借錯巧言，將漏了字的詩變成一首絕妙好詞，使皇上聽了轉(zhuǎn)怒為喜。

在交往中，對方有時往往會利用表達者自己的話語、邏輯和常理設(shè)置難題，使表達者難以回答，這時表達者就要突發(fā)奇想，另辟蹊徑，反擊對方的刁難。

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