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語(yǔ)言發(fā)育遲緩

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南昌西湖區(qū)兒童多動(dòng)癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: | 編輯:佚名

靈活運(yùn)用語(yǔ)言掌握社交技巧訓(xùn)練;兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩表現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象也是非常明顯的。比如兒童的發(fā)出語(yǔ)言的聲音不清楚,發(fā)音不準(zhǔn)、吐字不清也是語(yǔ)言發(fā)育遲緩患兒的重要。小編下面為大家收集相關(guān)信息供大家考!


  • 南昌康語(yǔ) 語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練

    致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)

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語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)1

語(yǔ)言障礙康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些 
1、家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備一些有聲讀物或是與聲音有關(guān)的卡片等,經(jīng)過(guò)這些來(lái)引導(dǎo)孩子發(fā)音,幫助孩子學(xué)會(huì)正確的發(fā)音。而且家長(zhǎng)還可以把這個(gè)練習(xí)以游戲的方式來(lái)訓(xùn)練孩子,當(dāng)孩子發(fā)音正確的時(shí)候及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),讓孩子在游戲中獲得對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣。
2、為孩子營(yíng)造多元化的聲音環(huán)境,經(jīng)過(guò)語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練教他們?nèi)绾畏謩e不同的聲音。例如:帶他們?nèi)ヂ?tīng)各種小動(dòng)物的叫聲、不同樂(lè)器聲、自然界的蟲(chóng)鳴和鳥(niǎo)叫聲、風(fēng)聲、雨聲、雷聲、流水聲等等,經(jīng)過(guò)聽(tīng)來(lái)模仿這些聲音的發(fā)音,以及每種聲音的發(fā)音特點(diǎn),引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)所見(jiàn)所聞。
3、為了提升孩子的語(yǔ)言能力,家庭成員應(yīng)該經(jīng)常與孩子保持互動(dòng)交流,當(dāng)孩子有需要的時(shí)候,應(yīng)該鼓勵(lì)他們開(kāi)口表達(dá),而非孩子有需求的時(shí)候不用表達(dá)就馬上滿足。同時(shí),家長(zhǎng)還應(yīng)該抓住生活環(huán)境中一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),為孩子提供語(yǔ)言環(huán)境。例如:教孩子指認(rèn)家庭中的生活用品,并教他們?nèi)绾握_發(fā)音。
4、閱讀也是一種能夠提高語(yǔ)言技能的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練方法之一,經(jīng)過(guò)閱讀孩子可以發(fā)現(xiàn)更多新的詞匯,還能讓孩子學(xué)到更多的語(yǔ)法組織技巧,而且有趣的兒童故事也有助于激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。所以,我們會(huì)建議從嬰兒6個(gè)月開(kāi)始,家長(zhǎng)就應(yīng)該堅(jiān)持每天給孩子講故事,經(jīng)過(guò)生動(dòng)有趣的故事和色彩豐富的圖像來(lái)啟發(fā)他們的語(yǔ)言。


課程內(nèi)容

  • 授課對(duì)象

    孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  • 課程模式

    一對(duì)一

  • 科學(xué)原理

    言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

  • 課程內(nèi)容

    ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

    ②氣息訓(xùn)練

    ③20組音系開(kāi)發(fā)


  • 課程效

    ①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?/span>

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進(jìn)表達(dá)能力




  • 課程教具

    國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)2

兒童康復(fù)訓(xùn)練要多少錢
康復(fù)訓(xùn)練一般是兩三千元-2W不等,具體可以到當(dāng)?shù)鼐€下了解相關(guān)費(fèi)用。當(dāng)寶寶在5歲的時(shí)候出現(xiàn)有發(fā)育慢的情況,這時(shí)候一方面可能是與平時(shí)的孤獨(dú)性格**,另一方面也有可能是與本身的智力發(fā)育也有一定的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o寶寶進(jìn)行安撫,多溝通,有利于寶寶的心身健康發(fā)育;必要的時(shí)候需要去醫(yī)院或正規(guī)的康復(fù)機(jī)構(gòu)做康復(fù)訓(xùn)練,效果是比較好的。


教學(xué)特色

  • 01

    啟智認(rèn)知

    提升認(rèn)知理解,掌握26類運(yùn)用詞匯

  • 02

    言語(yǔ)開(kāi)發(fā)

    針對(duì)言語(yǔ)零基礎(chǔ),打開(kāi)發(fā)音能力

  • 03

    感覺(jué)統(tǒng)合

    改善感覺(jué)失調(diào),促進(jìn)身體技能發(fā)展

  • 04

    社交溝通

    靈活運(yùn)用語(yǔ)言,更好的掌握社交技巧

  • 05

    學(xué)前預(yù)備班

    培養(yǎng)入園技能,搭上幼兒園首班車

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)3

語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練一般多久
1、在臨床工作當(dāng)中出現(xiàn)語(yǔ)言異常的情況也是比較多的。在嬰幼兒或者兒童期比較易出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育落后、構(gòu)音障礙或者一些其他的異常導(dǎo)致出現(xiàn)語(yǔ)言功能比較異常。在成年人期有可能會(huì)因?yàn)轭^部的外傷、腦血管疾病,有可能會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)失語(yǔ)、構(gòu)音障礙或者語(yǔ)言方面的問(wèn)題。
2、所以針對(duì)以上的情況都需要及時(shí)的進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練,語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練一般治療的時(shí)間都不會(huì)很短,至少需要治療一個(gè)月以上的時(shí)間,觀察一下效果。如果有效果或者仍然存在語(yǔ)言語(yǔ)音方面的問(wèn)題,還需要繼續(xù)的進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。如果過(guò)1到3個(gè)月的時(shí)間仍然沒(méi)有明顯的進(jìn)步,可能語(yǔ)言功能會(huì)比較差。


康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

Kang Yu advantage

  • 01

    品牌沉淀

    10年經(jīng)驗(yàn)積淀,專注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)

  • 02

    團(tuán)隊(duì)規(guī)模

    34座城市,74家機(jī)構(gòu),2700余名專業(yè)康復(fù)師,67000余個(gè)受益家庭

  • 03

    團(tuán)隊(duì)力量

    BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)

  • 04

    1對(duì)1定制課程

    根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果

  • 05

    高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)

  • 06

    增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)四

孩子語(yǔ)言遲緩有什么癥狀
孩子語(yǔ)言遲緩是由很多因素造成的,主要表現(xiàn)在,孩子開(kāi)口說(shuō)話的時(shí)間比較晚,語(yǔ)言內(nèi)涵的缺乏和語(yǔ)法知識(shí)的欠缺,導(dǎo)致孩子雖然會(huì)一些簡(jiǎn)易的發(fā)音,但是不能組成詞或者是句子。同時(shí),因?yàn)橛洸蛔〕S玫脑~,導(dǎo)致詞匯量低,從而不能用完整的句子來(lái)表達(dá)出自己想要表達(dá)的意思。嚴(yán)重者,還會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育緩慢,出現(xiàn)聽(tīng)力障礙、運(yùn)動(dòng)發(fā)育緩慢或者是智力低下等癥狀。


康語(yǔ)兒童教育機(jī)構(gòu)


福建省康語(yǔ)科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一, 目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家,覆蓋全國(guó)50余個(gè)城市,總干預(yù)面積超50000平方米,擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人,日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來(lái),康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾9181人。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。


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